Skepticism and pharmacophobia toward medication may negatively impact adherence to psychiatric medications: a comparison among outpatient samples recruited in Spain, Argentina, and Venezuela

Cultural differences in attitudes toward psychiatric medications influence medication adherence but transcultural studies are missing. The objective of this study was to investigate how attitudes and beliefs toward psychotropic medications influence treatment adherence in psychiatric outpatients in Spain, Argentina, and Venezuela.The authors acknowledge Lorraine Maw, MA, at the Mental Health Research Center at Eastern State Hospital, Lexington, KY, USA, who helped in editing this article. The authors also acknowledge the reviewers who helped them to improve this article

Oratio de studiis humanitatis habita ad Academiam Salmanticensem XV Kalendas novembris anni MDCCCXXVII

Fecha tomada del títuloSignaturizad

CONTRIBUIÇÕES DO MODELO FEMINISTA NOS ESTUDOS DA DEFICIÊNCIA PARA UMA PERSPECTIVA DE PRÁTICA INCLUSIVA EDUCACIONAL BASEADA NA INTERDEPENDÊNCIA .

Este trabalho visa problematizar a relação entre deficiência e educação, a partir dos processos de construção de uma Educação Inclusiva. A pesquisa foi realizada com educadoras(es) que atuam na interface da Educação “Especial” e da Educação para Jovens e Adultos/EJA, e com os(as) quais exercitamos práticas de conversa na Formação Continuada no município de Vitória/ES. Realizamos um pesquisarcom em que assumimos o trabalho implicado na produção dos dados. Trabalhamos com os diários de pesquisa. Como interlocutores destacamos as contribuições do Modelo Feminista para os Estudos da Deficiência, buscando observar a diretriz ética do lema “nada sobre nós, sem nós” e o princípio da interdependência. Por fim, ao discutirmos com táticas de trabalho cotidianas, esta pesquisa aponta para o exercício ético-político que envolve o cultivo da interdependência como modos de acesso e afirmação de práticas inclusivas

Aseguramiento de la calidad de la enseñanza en el contexto de una ‘educación a distancia de emergencia’

La educación en contextos de crisis, como lo es la pandemia por el COVID-19 se presenta como un desafío para el proceso de enseñanza y de manera particular del desempeño docente. El presente trabajo, describe la importancia del aseguramiento de la calidad educativa, ante la contingencia sanitaria, para lo cual se presenta el proceso y metodología implementada en una universidad privada recogiendo las percepciones de los estudiantes en cuanto al grado de satisfacción de diferentes rubros relacionados con la calidad de la cátedra virtual. Los resultados de esta experiencia confirman el papel fundamental del profesorado como responsables de velar por la calidad de su enseñanza, obteniendo grados de satisfacción favorables en cuanto a su preparación pedagógica, el empleo de metodologías de enseñanza activas y la incorporación de recursos digitales para la dinamización de aulas virtuales

Mozambique Channel Eddies in GCMs: A question of resolution and slippage

Hydrographic observations in the 21st century have shown that the flow within the MozambiqueChannel is best described by a series of large poleward-propagating anticyclonic eddies, rather than, aspreviously thought, a continuous intense western boundary current. The portrayal of this region in various runs of the NEMO 75-level model is found to vary between those two descriptions depending upon the resolution used and the implementation of the model's lateral boundary conditions. In a comparison of 1/4 ? resolution runs, the change of these conditions from free-slip to no-slip leads to the mean southward flow moving further offshore, with greater variability in the zonal and meridional velocities as the flow organises itself into eddies, and a reduction in total transport. If a realization of a model is unable to get these aspects of the physical flow correct, then this will significantly reduce its ability to show a realistic biological signal or long-term response to climate change. Further south, beyond Durban, the application of no-slip conditions similarly causes the mean Agulhas Current to lie further offshore, making it much more able to simulate Natal Pulses.<br/

Tutoría entre pares: una experiencia de asesoramiento entre iguales

Los programas de acompañamiento a estudiantes para el reforzamiento del aprovechamiento académico cada vez se hacen más necesarios en las instituciones educativas, en el contexto y rasgos de las nuevas generaciones de educandos. El presente trabajo describe la experiencia de una institución de educación superior, sobre la tutoría de pares derivada de su modelo de tutorías. Se presentan los hallazgos explorados con el método cualitativo desde la percepción de los tutores en cuanto a sus vivencias en el programa y el impacto de su involucramiento a nivel personal y en su formación profesional. Los resultados del estudio reportan como principal acción tutorial realizada, el apoyo académico, seguido del acompañamiento en aspectos personales. Así mismo, se destacan algunos valores tales como: confianza, relación personal, perseverancia, y la identificación de la personalidad y talentos del tutorado; como elementos clave para la eficacia de la tutoría entre pares. Como producto de esta investigación se ratificó que el proceso de acompañamiento genera aprendizajes e impactos favorables en la formación integral en ambos sentidos, tanto para el tutor como para el estudiante quien recibe el apoyo

Student chapters: business insertion structures in the formation of degree

Se analiza el funcionamiento de las estructuras conocidas como Student Chapters, en particular en la Facultad de Ciencias Naturales y Museo de la Universidad Nacional de La Plata, y su influencia en la formación de futuros profesionales de geología. Estos capítulos son el brazo educativo de distintas asociaciones profesionales norteamericanas, auspiciadas por empresas multinacionales. Poseen una estructura piramidal que involucra a los distintos claustros universitarios y tienen como función brindar a los estudiantes una formación complementaria a los contenidos de grado en temáticas específicas, con especial énfasis en el vínculo estudiante-empresa. Las acciones que realizan se desarrollan en paralelo a las actividades de grado, sin ninguna instancia de control de la universidad. Estas organizaciones actúan bajo lógicas mercantilistas, naturalizando el vínculo entre la universidad y las empresas multinacionales. Modifican además la cultura académica generando un sentido de pertenencia hacia las empresas en detrimento de la pertenencia a la institución pública.We analyze the educational structures known as Student Chapters (SC), particularly at the Facultad de Ciencias Naturales y Museo of the Universidad Nacional de La Plata, and their influence on the academic training of future geologists. SC represents the academic arms of various American professional associations, sponsored by numerous multinational companies. They have a pyramid structure and are aimed to provide additional training to students on specific subjects, with special emphasis on the student-company relationship. These activities are paralell to the clases, have no university control. The ultimate goal is to train students next to graduate under a mercantilist logic, naturalizing the link between universities and multinational companies. Moreover, these structures create a sense of belonging which in many cases, is opposed to the sense of belonging to a public institution.Trabajos del curso CTPUniversidad Nacional de La Plata (UNLP) - Cátedra Libre Ciencia, Política y Socieda