Revisión y actualización del Programa de Estudio de la materia Administración III (Comercialización)

El presente Trabajo Final Integrador (TFI) consiste en la actualización del programa de estudio de la asignatura Administración III (Comercialización) de la carrera de Contador Público de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP. El abordaje se desarrolló mediante una propuesta de intervención académica, con el propósito de revisar y actualizar los contenidos del programa de estudio y estructurar estos contenidos de forma que se articule con el desarrollo del trabajo practico global que desarrolla la cátedra durante toda la cursada. El resultado es un nuevo diseño de programa de estudio mediante una estructura de secuenciación concéntrica espiralada, presentando los contenidos en forma de preguntas/interrogantes y basándose en los conceptos de Enseñanza para la Comprensión. Se espera que este nuevo programa de estudio facilite y mejore la compresión de los alumnos mediante la articulación entre el programa y el trabajo práctico global ejecutado por la cátedra sobre el desarrollo de un Plan de Marketing. La mejora en la comprensión facilitará el proceso de trabajo de los alumnos para la ejecución de los proyectos y la calidad de los Planes de Marketing presentados.Facultad de Ciencias Económica

La enseñanza de administración a través de simuladores de empresas

El presente relato de experiencia pedagógica refiere a la metodología utilizada en la materia Dirección y Gestión Empresarial de la carrera de Licenciatura en Administración de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP. La materia tiene la particularidad de estar ubicada en el último cuatrimestre del último año de la carrera, y en general todos los años, el 80% de quienes la cursan, se reciben con la aprobación de la materia. La cátedra tiene como propósito que el proceso de acción sobre el estudiante permita llevarlo a un estado de madurez que lo capacite para enfrentar la realidad de manera consciente, equilibrada y eficiente, y para actuar dentro de esta realidad como un profesional activo y responsable. La metodología debe tomar como centro de actividad, el proceso por medio del cual el alumno entre en posesión de conocimientos, habilidades, hábitos y experiencias, y los utilice en la problemática profesional. El proceso de enseñanza estará basado en métodos que permitan al alumno obtener conocimientos y vivencias dentro de un espíritu universitario de pensamiento amplio, desarrollando el espíritu crítico y creativo, dando sentido a la realidad y preparándolo para el trabajo en equipos. El dictado de la materia Dirección y Gestión Empresarial requiere un enfoque integrador, teórico práctico y con énfasis en el proceso de análisis y debate de situaciones problemáticas del quehacer profesional y la identificación de las herramientas que resulten más apropiada para una situación bien definida. El objetivo no es que el alumno memorice los conceptos necesarios para proponer soluciones, sino por el contrario, el propósito es que aprenda a identificar el cómo y dónde debe encontrar el marco teórico-conceptual necesario para poder discriminar la conveniencia o inconveniencia para su uso en determinadas situaciones.Eje 1: La enseñanza universitaria en el contexto actual: transformaciones y propuestas. Reflexiones y experiencias en la enseñanza de las Ciencias Sociales.Secretaría de Asuntos Académico

Revisión y actualización del Programa de Estudio de la materia Administración III (Comercialización)

El presente Trabajo Final Integrador (TFI) consiste en la actualización del programa de estudio de la asignatura Administración III (Comercialización) de la carrera de Contador Público de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP. El abordaje se desarrolló mediante una propuesta de intervención académica, con el propósito de revisar y actualizar los contenidos del programa de estudio y estructurar estos contenidos de forma que se articule con el desarrollo del trabajo practico global que desarrolla la cátedra durante toda la cursada. El resultado es un nuevo diseño de programa de estudio mediante una estructura de secuenciación concéntrica espiralada, presentando los contenidos en forma de preguntas/interrogantes y basándose en los conceptos de Enseñanza para la Comprensión. Se espera que este nuevo programa de estudio facilite y mejore la compresión de los alumnos mediante la articulación entre el programa y el trabajo práctico global ejecutado por la cátedra sobre el desarrollo de un Plan de Marketing. La mejora en la comprensión facilitará el proceso de trabajo de los alumnos para la ejecución de los proyectos y la calidad de los Planes de Marketing presentados.Facultad de Ciencias Económica

Sostener el proceso educativo en tiempos de cuarentena

El inicio del ciclo lectivo nos recibió con un contexto imprevisto.Las noticias que llegaban a nivel global sobre la pandemia del COVID-19 y las cuarentenas como única solución preventiva y mitigadora de la falta de tratamientos y vacunas, rápidamente nos puso en estado de alerta. La semana del 9 de marzo empezamos a trabajar desde la Secretaría de Asuntos Académicos junto al Decano, en un escenario en el que el proceso educativo se desarrollaría de modo no presencial durante el primer cuatrimestre. El 16 de marzo suspendimos las clases en forma preventiva e iniciamos el proceso de transformación a modalidad no presencial. Inicialmente imaginábamos que no se dictarían clases presenciales en abril y mayo, e inclusive en junio. Luego con la extensión del aislamiento social, preventivo y obligatorio (ASPO) dispuesto desde el gobierno nacional, este escenario se extendería a gran parte del año académico

Programa de asistencia al egreso : Reflexiones y experiencias

El programa que viene alentando la graduación y el retorno de estudiantes a la FCE, ha cumplido dos años de desafíos y cambios, pero también de objetivos cumplidos. En esta nota sus protagonistas reflexionan sobre el recorrido y los desafíos a futuro.Facultad de Ciencias Económica

Programa de Asistencia al Egreso: reflexiones y experiencias

El Programa que viene alentando la graduación y el retorno de estudiantes a la FCE, ha cumplido dos años de desafíos y cambios, pero también de objetivos cumplidos. En esta nota sus protagonistas reflexionan sobre el recorrido y los desafíos a futuro

Insecticide resistance associated to environment in Triatoma infestans: what do we know and what remains unknown

Resistance to insecticides is considered as a barrier to chemical control of Triatoma infestans, the main vector of Chagas disease in the Southern Cone of South America. Although initiatives of disease incidence reduction in the area have integrated different strategies, they have been based mainly on vector elimination through pyrethroids insecticides like deltamethrin. The first reports of pyrethroids resistance were found in T. infestans populations from Salvador Mazza (northern Argentina) and Yacuiba (southern Bolivia). Recently, a mosaic pyrethroid resistant focus was described in the center of the Argentine Gran Chaco (General Güemes department, Chaco province), characterized by the presence in the same area of susceptible and very high resistant populations.Para acceder a la videoconferencia completa, hacer clic en "Enlace externo".Sociedad Latinoamericana de Ecología de Vectore

Articulación entre cátedras: desarrollo de un Plan de Marketing a emprendimientos incubados en la Facultad, articulando con un trabajo previo realizado por otra cátedra

El presente trabajo constituye un proyecto de intervención académica implementado este año a modo de prueba en una comisión de la cursada regular de la cátedra Administración III (Comercialización) de tercer año de la carrera de Contador Público de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata (en adelante FCE-UNLP). El proyecto se desarrolla en conjunto con la “Usina de Ideas” y se articula con el trabajo realizado por la cátedra Contabilidad IX (Contabilidad para la toma de decisiones) de la FCE-UNLP. El proyecto consiste en el desarrollo de un Plan de Marketing para los emprendedores que están incubando sus proyectos en la mencionada Usina, y hayan pasado por el proceso del desarrollo de un Plan de Negocios por parte de alumnos de la materia Contabilidad XI (Contabilidad para la toma de decisiones).Facultad de Ciencias Económica

Perspectivas y desafíos de las instituciones de educación superior de Ciencias Económicas en Argentina: identidad, trayectorias y gestión del conocimiento

El valor estratégico que ha adquirido la generación y la transmisión de conocimiento sitúa a las Instituciones de Educación Superior (IES) en el rol de protagonistas activas y fundamentales del desarrollo político, económico, social, laboral, técnico y cultural de las naciones. De este modo, abordar su estudio se vuelve sustancial para lograr reconocer las particularidades de los procesos que se dan (o deberían dar) en su seno a fin de intentar comprenderlas de un modo más acabado y cabal y así avanzar hacia modelos de gestión más pertinentes y acordes a su naturaleza, al contexto y a las demandas que la sociedad reclama en la actualidad. Con el presente proyecto, y continuando con la línea de investigación iniciada en 2016, se espera poder contribuir al conocimiento de la temática de la gestión universitaria centrando la atención en ciertos procesos, estructuras y resultados que la definen y la dotan de dichas características específicas. Se pretende que las observaciones y las conclusiones a las que se arriben contribuyan a avanzar en la generación de debates, diálogos y espacios de intercambio constructivos que permitan diseñar e implementar políticas, modelos y alternativas de gestión viables a partir de la reflexión y revisión crítica de algunos enfoques y prácticas que se han construido en relación a la identidad institucional, la docencia, la investigación y la transferencia en las IES del área de las Cs. Económicas.Facultad de Ciencias Económica

Breeding latitude predicts timing but not rate of spring migration in a widespread migratory bird in South America

1. Identifying the processes that determine avian migratory strategies in different environmental contexts is imperative to understanding the constraints to survival and reproduction faced by migratory birds across the planet. 2. We compared the spring migration strategies of Fork‐tailed Flycatchers (Tyrannus s. savana) that breed at south‐temperate latitudes (i.e., austral migrants) vs. tropi‐ cal latitudes (i.e., intratropical migrants) in South America. We hypothesized that austral migrant flycatchers are more time‐selected than intratropical migrants during spring migration. As such, we predicted that austral migrants, which mi‐ grate further than intratropical migrants, will migrate at a faster rate and that the rate of migration for austral migrants will be positively correlated with the onset of spring migration. 3. We attached light‐level geolocators to Fork‐tailed Flycatchers at two tropical breeding sites in Brazil and at two south‐temperate breeding sites in Argentina and tracked their movements until the following breeding season. 4. Of 286 geolocators that were deployed, 37 were recovered ~1 year later, of which 28 provided useable data. Rate of spring migration did not differ significantly between the two groups, and only at one site was there a significantly positive relationship between date of initiation of spring migration and arrival date. 5. This represents the first comparison of individual migratory strategies among con‐ specific passerines breeding at tropical vs. temperate latitudes and suggests that austral migrant Fork‐tailed Flycatchers in South America are not more time‐se‐ lected on spring migration than intratropical migrant conspecifics. Low sample sizes could have diminished our power to detect differences (e.g., between sexes), such that further research into the mechanisms underpinning migratory strategies in this poorly understood system is necessary.Facultad de Ciencias Naturales y Muse