Prima de servicios de Ley 91 de 1989 para docentes oficiales: un estudio de caso sobre la inaplicabilidad de este derecho al magisterio

Trabajo de investigaciónEl presente trabajo de grado plantea como tema de investigación, la prima de servicios para docentes oficiales, establecida en la ley 91 de 1989; un análisis normativo y jurisprudencial sobre el marco normativo aplicable al reconocimiento y pago de la prima de servicios, que hoy no es reconocida a los docentes, aun cuando en la jurisdicción contenciosa se encuentra ampliamente debatida, pero la interpretación que le han dado las distintas secretarias de educación del país han negado este derecho durante más de 26 años. Se toma como referencia un estudio de caso concreto de la secretaría de educación del municipio de Barrancabermeja.PregradoAbogad

Criteria for Decision-Making in Universities Stated in Institutional Documents

This article identifies the most relevant criteria used by private universities in Bogota for strategic decision-making. For it, the Institutional Development Plans (IDP) and the Institutional Educational Projects (IEP) of 10 of the 16 universities with high-quality institutional accreditation in Bogota, Colombia, were reviewed. In addition, a qualitative content analysis study was carried out, and the Atlas ti software was used to identify and classify the textual information into three categories ("decision-making criteria", "Institutional Educational Project and decision-making", and "Decision-making policies". This analysis offers two proposals for essential criteria for strategic decision-making within universities, presented in the document's results section

Communication problems in virtual environments

Con este trabajo se intentará proponer bases para subsanar esas deficiencias que impiden una buena comunicación en la educación virtual. En el capítulo 1 tendremos el planteamiento del problema, en el cual se infiere que es necesario investigar como debe ser la comunicación virtual, con miras a un mejor el entendimiento por parte de los alumnos, para que comprendan qué y cómo deben construir conocimiento. Este se pregunta como se debe comunicar bien. En el capítulo 3 se debela el método a seguir, cualitativo, para llevar a cabo la investigación, se enuncian los medios pertinentes del proceso para alcanzar los objetivos propuestos. Tal orden metodológico a seguir seria el siguiente: Una línea de investigación donde el maestro este inmerso en ambientes virtuales, la técnica de enfoque cualitativo, la población muestra de la Institución Educativa Marceliana Saldarriaga, técnicas de muestreo orientadas a la investigación cualitativa, el procedimiento adecuado para levantar datos basado en las encuestas a los involucrados (alumnos y docentes). En el capítulo 4, análisis de datos y resultados, se enuncian los medios pertinentes del proceso para alcanzar los objetivos propuestos, donde se evidencia que son los medios visuales (imagen) tales como el video el más apetecido. Y finalmente, capítulo 5, se dan las conclusiones, entre las cuales la más significativa es que a pesar del auge de la educación virtual a distancia, y todos los esfuerzos por mejorarla, algo sigue fallando en la comunicación, posiblemente en los criterios de comunicación, tales como informar con eficacia, emitir mensajes claros, significar racionalmente y comunicar bien a través de medios diversos.Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey ITESMResumen 2 Tabla de contenidos 3 Introducción 8 Capítulo 1 10 Planteamiento del problema 10 1.1. Contexto 10 1.2. Definición del problema 11 1.3. Preguntas de investigación 11 1.4. Objetivo general y específicos 12 1.5. Justificación 13 1.6. Beneficios esperados 15 1.7. Delimitación y limitaciones 16 1.8. Glosario 17 Capítulo 2 23 2. Referentes conceptuales 23 2.1. La comunicación según Jeremiah O’Sullivan Ryan 24 2.2. La acción comunicativa de Habermas 26 2.3. El aprendizaje independiente en un medio virtual según Barberá, Badia y Mominó 29 2.4. La distancia en la educación a distancia según Michel G. Moore 30 2.5. Aspectos sobre tecnología educativa según Armando Lozano Rodríguez y José Vladimir Burgos Aguilar 30 2.6. Realidad virtual de Howard Rheingold 32 2.7. La clase virtual (John Tiffin y Lalita Rajasingham) 34 2.8. El texto en la pantalla (Gunther Kress) 37 2.9. Aspectos sobre tecnología educativa 38 2.10. Ambientes con recursos tecnológicos 40 2.11. E- actividades 41 2.12. El e- Learning 43 2.13. La comunicación en un entorno virtual 45 2.14. El medio es el mensaje 47 2.15. Interacción entre el participante y el tutor 49 2.16. Talón de Aquiles del conocimiento según Edgar Morin 49 2.17. La comunicación digital 51 2.18. La comunicación en la sociedad de la información 52 2.19. Enseñanza para la comprensión 53 2.20. Aportaciones de la tecnología a la e-Evaluación según Barberá 55 2.21. Evaluación de la calidad en la formación docente y a distancia 55 2.23. Evaluación del aprendizaje en la educación a distancia 55 2.24. Patrones pedagógicos en educación virtual 56 2.25. Reconfiguración como sujetos de comunicación: implicaciones para los ambientes virtuales con fines educativos 56 Capítulo 3 58 3. Metodología 58 3.1. El docente en los ambientes de aprendizaje basado en tecnología de la línea de investigación “el papel del profesor y la enseñanza en el proceso educativo” 58 3.2. Método y técnica de investigación utilizados para la recolección de los datos 59 3.3. Población de Estudio 61 3.4. Técnica de muestreo, las técnicas de recolección de datos 62 3.5. Prueba piloto, procedimiento para levantar los datos 64 3.6. Posibilidades de generalización 67 3.7. Selección de los participantes 68 3.8. Organización de datos 69 3.9. Tipo de análisis que se realizará con los datos 69 Capítulo 4 70 Análisis de resultados 70 Organización de datos 70 Resultados de las encuestas 81 Capítulo 5 93 5. Conclusiones, recomendaciones y propuesta 93 5.1. Conclusiones 93 5.2. Recomendaciones 96 5.3. Propuesta 100 Referencias 104 Anexo 1 109 Carta de consentimiento y garantía de confidencialidad 109 Anexo 3 112 Fotografías 112 Anexo 4 113 Instrumentos de recolección de datos 113 Entrevista a los docentes y estudiantes 113 Anexo 5 117 Curriculum vitae 117MaestríaThis work will try to propose bases to correct those deficiencies that prevent good communication in virtual education. In chapter 1 we will have the statement of the problem, in which it is inferred that it is necessary to investigate how virtual communication should be, with a view to a better understanding by students, so that they understand what and how they should build knowledge. He wonders how he should communicate well. In chapter 3 the qualitative method to be followed to carry out the research is explained, the relevant means of the process to achieve the proposed objectives are enunciated. Such a methodological order to follow would be the following: A line of research where the teacher is immersed in virtual environments, the qualitative approach technique, the sample population of the Marceliana Saldarriaga Educational Institution, sampling techniques oriented to qualitative research, the appropriate procedure to collect data based on surveys of those involved (students and teachers). In chapter 4, data analysis and results, the pertinent means of the process to achieve the proposed objectives are stated, where it is evident that visual media (image) such as video are the most desired. And finally, chapter 5, the conclusions are given, among which the most significant is that despite the rise of virtual distance education, and all the efforts to improve it, something continues to fail in communication, possibly in communication criteria , such as informing effectively, delivering clear messages, meaning rationally, and communicating well through various means.Modalidad Presencia

Homo digitalis and Contemporary Psychology

Editoria

Location, orbit and energy of a meteoroid impacting the moon during the Lunar Eclipse of January 21, 2019

During lunar eclipse of January 21, 2019 a meteoroid impacted the Moon producing a visible light flash. The impact was witnessed by casual observers offering an opportunity to study the phenomenon from multiple geographical locations. We use images and videos collected by observers in 7 countries to estimate the location, impact parameters (speed and incoming direction) and energy of the meteoroid. Using parallax, we achieve determining the impact location at lat. $-29.43^{+0.30}_{-0.21}$, lon. $-67.89^{+0.07}_{-0.09}$ and geocentric distance as 356553 km. After devising and applying a photo-metric procedure for measuring flash standard magnitudes in multiple RGB images having different exposure times, we found that the flash, had an average G-magnitude $\langle G\rangle = 6.7\pm0.3$. We use gravitational ray tracing (GRT) to estimate the orbital properties and likely radiant of the impactor. We find that the meteoroid impacted the moon with a speed of $14^{+7}_{-6}$ km/s (70% C.L.) and at a shallow angle, $\theta < 38.2$ degrees. Assuming a normal error for our estimated flash brightness, educated priors for the luminous efficiency and object density, and using the GRT-computed probability distributions of impact speed and incoming directions, we calculate posterior probability distributions for the kinetic energy (median $K_{\rm med}$ = 0.8 kton), body mass ($M_{\rm med}$ = 27 kg) and diameter ($d_{\rm med}$ = 29 cm), and crater size ($D_{\rm med}$ = 9 m). If our assumptions are correct, the crater left by the impact could be detectable by prospecting lunar probes. These results arose from a timely collaboration between professional and amateur astronomers which highlight the potential importance of citizen science in astronomy.Comment: 19 pages, 11 figures, 4 tables. Data and scripts available in https://github.com/seap-udea/MoonFlashes. Accepted for publication in MNRA

Static Model of Cement Rotary Kiln

En este trabajo, se presenta un modelo estático de un horno rotatorio de cemento. El modelo del sistema se obtiene a través de series de polinomio. El modelo propuesto se verifica con datos reales de la planta, donde se obtuvieron resultados óptimos. Los resultados esperados son medidos con respecto a la producción de Clinker. El consumo de combustible se mide en relación con el consumo calorífico. Los resultados esperados del enfoque es el incremento de los beneficios de la empresa a través de la reducción en el consumo de combustible.In this paper, a static model of cement rotary kilns is proposed. The system model is obtained through polynomial series. The proposed model is contrasted with data of a real plant, where optimal results are obtained. Expected results are measured with respect to the clinker production and the combustible consumption is measured in relation with the consumption calorific. The expected result of the approach is the increase of the profitability of the factory through the decrease of the consumption of the combustible

Evolución del Precio del suelo urbano en el centro histórico y el sector turístico de Bocagrande en la ciudad de Cartagena, 1973-2003

En las últimas décadas la creciente urbanización se convirtió en uno de los procesos de cambio tanto en el ámbito local como nacional; en Cartagena y en el Caribe colombiano el incremento ha sido significativo, la población urbana creció por encima de las proyecciones estimadas presentando índices de urbanización tan representativos como en el resto del país en la década de los 90. Este crecimiento urbano ha generado obviamente la aparición de nuevas problemáticas como la falta de vivienda de un porcentaje elevado de la población, así como el creciente aumento del precio del suelo urbano para uso tanto residencial como comercial. Este fenómeno tiene connotaciones muy particulares en la ciudad de Cartagena, más específicamente en el Centro Histórico y el sector turístico de Bocagrande, debido principalmente a la consolidación de estos sectores de la ciudad como epicentro del mayor grado de desarrollo comercial, institucional, financiero, turístico y de servicios especializados, que otras áreas de Cartagena. Precisamente por ello es en estos sectores donde existe una permanente dinámica del mercado inmobiliario, pues además de ser los sectores más apetecidos por la demanda de viviendas, también las normas edificadoras permiten un mayor aprovechamiento del terreno para una mayor intensificación en la construcción de grandes edificios modernos