Los más pequeños también tienen sus derechos : importancia de la didáctica del lenguaje audiovisual en infantil y primaria

Este artículo es una reflexión sobre la educación en comunicación en infantil y primaria, entendida como un derecho de los niños: la importancia de la formación didáctica para la incorporación de los mensajes multimedia en las aulas. La necesidad de los niños de interpretar un mundo que ha incorporado nuevas maneras de decir y de hacer mueve a los maestros a saber estar a su lado y a intervenir a partir de parámetros diferentes

La imagen fija proyectada : una herramienta para la escuela del siglo XXI

En este artículo, se aborda el tema de la imagen fija proyectada como herramienta para el aula, concebida como puente que permite el paso a la abstracción y a la comprensión y favorece la adaptación a la rapidez del ritmo televisivo

La educación en comunicación en el siglo XXI

En este monográfico se presentan experiencias de referencia y reflexiones sobre la educación en comunicación, que resumiremos brevemente en esta presentación

Un Practicum per a la formació de mestres innovadors, reflexius i crítics

En aquesta comunicació es presenta una experiència feta amb alumnes de formació inicial de magisteri que es troben ja en el tercer curs. Especialitat Educació Primària. Es pretén dissenyar un model que faciliti la formació de mestres reflexius i decidits per una metodologia innovadora. És un projecte interdisciplinar en el que participen professors i professores de diferents Departaments. Davant alguns dels problemes detectats en l'assignatura de pràctiques pels quals s'observava la tendència, en ocasions de fer que els alumnes adquirissin pràctiques tradicionals que veien a l'escola, s'ha buscat la possibilitat de fer projectes d'innovació a les escoles i relacionar-los amb la rebuda d'alumnes de pràctiques . En aquesta comunicació s'explica el funcionament del projecte que és molt ampli, ja que hi participen 11 professors i professores de l'Especialitat i dos exemples de la realització del projecte a les escoles

La imagen fija proyectada : una herramienta para la escuela del siglo XXI

En este artículo, se aborda el tema de la imagen fija proyectada como herramienta para el aula, concebida como puente que permite el paso a la abstracción y a la comprensión y favorece la adaptación a la rapidez del ritmo televisivo

Los más pequeños también tienen sus derechos : importancia de la didáctica del lenguaje audiovisual en infantil y primaria

Este artículo es una reflexión sobre la educación en comunicación en infantil y primaria, entendida como un derecho de los niños: la importancia de la formación didáctica para la incorporación de los mensajes multimedia en las aulas. La necesidad de los niños de interpretar un mundo que ha incorporado nuevas maneras de decir y de hacer mueve a los maestros a saber estar a su lado y a intervenir a partir de parámetros diferentes

Aula de innovación educativa

Este artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a radio y televisión. - Resumen tomado parcialmente de la revistaLa imagen estática proyectada en el aula pretende servir como herramienta capaz de evocar ideas, interpretaciones y comentarios que derivarán en la conversación y el diálogo entre el alumnado. La lectura de la imagen fija se concibe como una actividad lúdico-educativa que favorecerá la abstracción y comprensión del mensaje, así como la adaptación del alumno a la velocidad del ritmo de televisivo. .CataluñaConsejería de Educación, Ciencia e Investigación. Biblioteca; Avda. de la Fama, 15; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; [email protected]

Aula de innovación educativa

Este artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a radio y televisión. - Bibliografía incluida en notasLa imagen, fija o en movimiento, predomina en la formas comunicativas actuales, lo que hace necesario el tratamiento del lenguaje audiovisual utilizado en la emisión del mensaje. Sobre el profesorado de infantil y primaria recae la tarea de integrar materiales multimedia como recursos didácticos en el aula, formar al alumno en la comprensión crítica del mensaje audiovisual y aplicar nuevas metodologías de aprendizaje fomentando el trabajo intergrupal, el debate y la interacción; todo ello en el marco de la educación en comunicación como derecho del niño..CataluñaConsejería de Educación, Ciencia e Investigación. Biblioteca; Avda. de la Fama, 15; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; [email protected]

La educación en comunicación en el siglo XXI

En este monográfico se presentan experiencias de referencia y reflexiones sobre la educación en comunicación, que resumiremos brevemente en esta presentación

Aula de innovación educativa

Este artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a radio y televisión. - A modo de anexo incluye la Carta europea para la alfabetización en mediosPresentación del contenido de los artículos que componen el monográfico de este número (radio y televisión) cuya coordinación ha corrido a cargo de AulaMèdia y EduMèdia, asociación y grupo de trabajo del ICE de la Universidad Autónoma de Barcelona, respectivamente, que mantienen como principal objetivo la reflexión y difusión de la educación en comunicación (centrándose EduMèdia en educación infantil y primaria)..CataluñaConsejería de Educación, Ciencia e Investigación. Biblioteca; Avda. de la Fama, 15; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; [email protected]