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    Professores e Alunos: o engendramento da violĂȘncia da escola

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    The school violence engendering is partially analyzed, considering the violence production in the school environment. This is a bibliographic research with quantitative and qualitative approach. Sources: 77 theses and 15 dissertations carried out in Brazil (2007 to 2012). Data collection and organization: Content Analysis. Main reference: Bernard Charlot and Pierre Bourdieu. Results: the sources showed that Brazilian teachers participate effectively in the school violence engendering, contributing to violence production in the school environment. The students are the main victims. The teacher is less affected by physical and verbal violence. The symbolic power is the most perpetrated by the teacher against the student. The school also plays a major role in it.Analisa-se o engendramento de uma face da violĂȘncia da escola, tendo em vista a produção da violĂȘncia em espaço escolar. Pesquisa bibliogrĂĄfica quanti-qualitativa. Fontes: 77 dissertaçÔes e 15 teses produzidas no Brasil (2007 a 2012). Coleta e organização dos dados: AnĂĄlise de ConteĂșdo. Fundamentação base: Bernard Charlot e Pierre Bourdieu. Resultados: as fontes apontaram que professores brasileiros sĂŁo protagonistas na constituição da violĂȘncia da escola, contribuindo para a produção da violĂȘncia em espaço escolar. Os alunos sĂŁo as principais vĂ­timas dessa violĂȘncia. O professor sofre menos violĂȘncia fĂ­sica e verbal do que o aluno. A violĂȘncia simbĂłlica Ă© a mais usada pelo professor contra o aluno. A escola tambĂ©m usa desse expediente
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