Reflexos da avaliação da aprendizagem no Estágio Supervisionado na formação inicial docente / Reflectionsoflearningassessment in supervisedinternship in initialteaching training

Este artigo é resultado de uma pesquisa realizada na disciplina Direito à Educação, componente do currículo da Pós-Graduação Stricto Sensu de Doutorado em Educação Brasileira, da Universidade Federal do Ceará da linha de pesquisa em Avaliação Educacional do segundo semestre de 2017. O tema em questão originou-se da seguinte reflexão: Como se configura a avaliação da teoria e prática em Estagio Supervisionado na formação inicial docente? Para tanto, objetivou-se no geral, investigar a articulação teoria e prática no estágio supervisionado e a efetivação da aprendizagem no processo de formação inicial docente. Especificamente, foram delineados os objetivos: i) refletir acerca do aspecto legal do estágio supervisionado no processo de formação inicial docente; ii) identificar a concepção dos professores sobre o estágio supervisionado na formação inicial docente; iii) compreender como ocorre a aprendizagem no estágio supervisionado articulado à teoria e prática na formação inicial docente. Portanto, para coleta dos dados empíricos, dispôs-se aos participantes da disciplina já mencionada, quatro questões descritivas sobre o tema. Nesse sentido, a teoria basilar metodológica que segue nesta pesquisa teve como fundamento a abordagem qualitativa do tipo descritiva me diante os estudos dos teóricos: Azambuja (2007), Bardin (2011), Behrens (2011), Contreras (1990), Ghedin, (2015), Nóvoa (1992), Pimenta (2012), Perrenoud (2001), Rios (2001), Sacristan (2006) e  Zabala (1998). Os resultados enfatizam  sobre a importância da  articulação teoria e prática no  desenvolvimento das atividades  no estágio supervisionado,  favoráveis  para a aprendizagem  na formação inicial docente

Qualidade da semeadura do arroz em função do preparo do solo e velocidade operacional do conjunto mecanizado / Rice seeding quality as a preparation of the soil and operational speed of the mechanized assembly

O processo de semeadura pode ser interferido por diversos fatores, entre eles podemos citar a velocidade e o preparo do solo. Objetivou-se com esse trabalho avaliar a qualidade da distribuição de sementes de uma semeadora-adubadora de fluxo contínuo em função dos preparos do solo e escalonamento de marchas, bem como a determinação da correlação entre as variáveis estudadas. Utilizou-se a semeadora-adubadora de fluxo contínuo, tracionada por um trator 4x2 TDA.  O delineamento experimental foi em blocos casualizados, em arranjo fatorial 2x3 com 4 repetições. Os tratamentos foram constituídos por dois preparos de solo e três escalonamentos de marchas. Os dados foram submetidos à análise de variância que quando significativos ao nível de 5% de significância. Para comparação de médias realizou-se o teste de Tukey a 5% probabilidade. Os dados também foram submetidos a uma análise de correlação a 5% pelo teste t, que quando significativo realizou-se uma análise gráfica. A semeadora-adubadora apresentou melhor qualidade de semeadura no solo escarificado e na marcha 1, com a distribuição de sementes na quantidade mais próximo da regulagem utilizada

ASSOCIATION BETWEEN LEUKEMIC EVOLUTION AND UNCOMMON CHROMOSOMAL ALTERATIONS IN PEDIATRIC MYELODYSPLASTIC SYNDROME

Background and objective: Pediatric myelodysplastic syndrome (pMDS) is a group of rare clonal neoplasms with a difficult diagnosis and risk of progression to acute myeloid leukemia (AML). The early stratification in risk groups is essential to choosing the treatment and indication for allogeneic hematopoietic stem cell transplantation (HSCT). According to the Revised International Prognostic Scoring System, cytogenetic analysis has demonstrated an essential role in diagnosis and prognosis. In pMDS, abnormal karyotypes are present in 30-50% of the cases.  Monosomy 7 is the most common chromosomal alteration associated with poor prognosis. However, the rarity of specific cytogenetic alterations makes its prognosis uncertain. Thus, this study aimed to describe uncommon cytogenetic alterations in a cohort of 200 pMDS patients and their association with evolution to AML. Methods: The cytogenetic analysis was performed in 200 pMDS patients by G-banding and fluorescence in situ hybridization between 2000 to 2022. Results: Rare chromosome alterations were observed in 7.5% (15/200) of the cases. These chromosome alterations were divided into four cytogenetic groups: hyperdiploidy, biclonal chromosomal alterations, translocations, and uncommon deletions, which represented 33.3%, 33.3%, 20%, and 13.3%, respectively. Most of these patients (10/15) were classified with advanced MDS (MDS-EB and MDS/AML) and the initial subtype was present in five patients (RCC). The leukemic evolution was observed in 66.66% (10/15) of the patients. Most patients had poor clinical outcomes and they were indicated for HSCT.  Conclusion: The study of uncommon cytogenetic alterations in pMDS is important to improve the prognosis and guide early indication of HSCT.  Keywords: Pediatric MDS; Leukemic evolution; rare chromosomal altwerations; HSCT, Childre

Hepatites virais na terceira idade: casos do Rio Grande do Norte, Brasil / Viral hepatitis in the elderly: cases from Rio Grande do Norte, Brazil

Os quadros de hepatites virais são causados por diversos agentes etiológicos do tipo A, B, C, D e E. No mundo milhões de pessoas são portadoras desses vírus, e com a crescente mudança demográfica e a cronificação das doenças,  osA população idosa se torna mais propensa a desenvolver essa patologia. Neste contexto o objetivo desse trabalho é verificar a notificação de hepatites do tipo A, B e C em indivíduos com mais de sessenta anos residentes no Rio Grande do Norte. O presente estudo é caracterizado do tipo quantitativo, descritivo e exploratório, utilizando a base de dados do Sistema de Informações de Agravos e Notificações do DATASUS. foram notificados 142 casos, destes o maior número de notificações foi associado ao vírus tipo C com 101 casos, o menor número foi o do vírus tipo A com apenas 9. A faixa etária que obteve maior registro foi 60-64 anos. Foi observado que o vírus tipo C obteve maior notificação e a faixa etária com maiores registros foi 60 a 64 anos. Diante do cenário atual da doença, é necessário que os profissionais de saúde estejam preparados para realizar ações promoção a saúde e prevenção de agravos e orientar a necessidade de detecção precoce dos casos de hepatites virais também na pessoa idosa

Utilização da solução de bicarbonato de sódio na COVID-19 através do telemonitoramento: Use of sodium bicarbonate solution in COVID-19 through telemonitoring

A utilização da nebulização com solução alcalina de bicarbonato de sódio seria uma opção para possivelmente prevenir a infecção da COVID-19, haja vista o contexto da pandemia e a incessante busca por um tratamento. Esta pesquisa objetiva descrever e elencar os sintomas de um grupo de pacientes que realizaram a nebulização com solução de sódio no período de pandemia da COVID 19. Trata-se de um estudo com análise descritiva dos sintomas e intercorrências clínicas de pacientes de um mesmo grupo familiar com a utilização da solução de bicarbonato de sódio em combate à disseminação do vírus Sars-CoV-2. Durante os primeiros 14 dias de nebulização, o único sintoma apresentado por um componente do grupo familiar foi de cefaléia. Conclui-se que a combinação de hábitos saudáveis, isolamento social e alcalinização das vias aéreas tem potencial de proteção sólido para contaminação e atenuação da infecção pelo SARS-CoV-2

Educomunicação, Transformação Social e Desenvolvimento Sustentável

Esta publicação apresenta os principais trabalhos dos GTs do II Congresso Internacional de Comunicação e Educação nos temas Transformação social, com os artigos que abordam principalmente Educomunicação e/ou Mídia-Educação, no contexto de políticas de diversidade, inclusão e equidade; e, em Desenvolvimento Sustentável os artigos que abordam os avanços da relação comunicação/educação no contexto da educação ambiental e desenvolvimento sustentável

Trajetórias da Educomunicação nas Políticas Públicas e a Formação de seus Profissionais

Esta obra é composta com os trabalhos apresentados no primeiro subtema, TRAJETÓRIA – Educação para a Comunicação como Política pública, nas perspectivas da Educomunicação e da Mídia-Educação, do II Congresso Internacional de Comunicação e Educação. Os artigos pretendem propiciar trocas de informações e produzir reflexões com os leitores sobre os caminhos percorridos, e ainda a percorrer, tendo como meta a expansão e a legitimação das práticas educomunicativas e/ou mídia-educativas como política pública para o atendimento à formação de crianças, adolescentes, jovens e adultos, no Brasil e no mundo

Continuing education: speeches by professionals of one Basic Health Unit

Abstract Objective: To analyze the speeches of health professionals about continuing education in the daily life of a basic health unit. Method: Qualitative study developed at a primary health care unit of Belo Horizonte, based on the theory of Agnes Heller's daily life with critical discourse analysis. In-depth interviews with 25 professionals were developed. Results: Recycling, updating, institutional responsibility, continuous learning, discomfort and transformation, revealed by vocabulary, interdiscourse, temporality, modality, evaluation and institutional social practice. Professionals blame the institution, but value continuing education for the transformation in work processes and attention to users. Final considerations and implications for practice: The discomfort provides action-reflection and changes in the attention to users. Recycle and update relates the professional's adaptation to technological updating, without necessarily producing changes. To expand discussion with professionals about daily potential, for recognition and appreciation of continuing education in daily life, as an instrument of change in social practices