Mental Health and Homelessness in the Community of Madrid (Spain): The Impact of Discrimination and Violence

The aim of this study was to analyze the impact of experiences of violence and discrimination on mental health among people in situations of homelessness (PSH). For this purpose, a quantitative, descriptive, and correlational investigation was conducted by conducting a survey with 603 PSH living in the Community of Madrid (Spain). The results show high levels of mental health impairment, as well as approximately half of the participants having experienced discrimination and violence in the course of their homelessness. Perceived experiences of discrimination are associated with higher levels of mental health impairment (OR = 0.458; p = < 0.001; 95% IC 0.31–0.68). This deterioration is also related to a negative self-assessment of the general state of health among participants (OR = 0.262; p = < 0.001; 95% IC 0.12–0.57). However, impaired mental health is not associated with experiences of violence. The findings also indicate that there are intersections in terms of being female, young, and foreign that result in greater psychological impairment and a higher risk of experiencing violence and discrimination. This study provides an insight into the PSH experiences in relation to mental health, violence, and discrimination and the need to implement actions aimed at improving their psychosocial wellbeing from the perspective of respect for citizens’ rights.Fac. de Trabajo SocialTRUERed FACIAMpu

Enfoque procomún del Trabajo Social

El enfoque procomún del Trabajo Social nace de la Oportunidad d e poner en valor: 1) procesos gestionados por los afectados en régimen colaborativo, horizontal y abierto, y 2) procesos en donde se trabaja a partir de lo experiencial, con o sin expertos. Dado que esta orientación toma en serio la hipótesis de que no hay soluciones ndividuales, sino colectivas, también apuesta por una consideración del trabajo social que tiene más que ver con la tarea de cuidar ciudades que con la de cuidar personas

Internacionalización de las asignaturas de mediación de la Facultad de Trabajo Social de la UCM

Este proyecto pretende mejorar "internacionalización del currículum" así como el desarrollo de las competencias trasversales de los alumnos de la Facultad de Trabajo Social y de la UCM en general, mediante la oferta de una asignatura de 3 ECTS complementaria de mediación que será impartida en la Facultad de Trabajo social y ofrecida a todos los estudiantes de la UCM. La creación de este seminario sobre mediación ofrecerá al alumnado las técnicas y herramientas necesarias para la negociación y la gestión colaborativa de conflictos, mejorando sus competencias transversales, pero además se hará desde la perspectiva internacional e interdisciplinar que requiere la mediación, puesto que se trata de una materia con un profundo carácter interdisciplinario y con una gran proyección internacional.La estructura de este seminario se organiza en torno a la intervención de diferentes profesores a lo largo de todo del segundo semestre académico. Se aprovechará la experiencia previa de los miembros del grupo en el ámbito de las relaciones internacionales y coordinación de seminarios y eventos internacionales, así como contribuye a las competencias generales y específicas del Grado en Trabajo Social, con especial atención en las transversales, desde la CT1 hasta la CT6

El uso del Arte en la formación y en la intervención del Trabajo Social: estudio comparado entre España y Portugal

Depto. de Trabajo Social y Servicios SocialesFac. de Trabajo SocialFALSEsubmitte

Aprendizaje transformativo en tiempos de pandemia: nuevos desafíos para la comunidad universitaria

https://bok.uni.mau.se/Fac. de Trabajo SocialFALSEsubmitte

Propuesta internacional para la creación de una asignatura obligatoria de mediación y resolución colaborativa de conflictos para el grado de Trabajo Social y otros grados afines

El presente proyecto tiene como principal objetivo la elaboración una propuesta para la creación de una asignatura de mediación y resolución colaborativa de conflictos que pueda ser aplicada en diversos países, áreas de conocimiento y titulaciones, pero de forma específica en el grado en Trabajo Social de la UCM

Measuring and Validating a Transformation Learning Survey Through Social Work Education Research

This paper presents a reliable tool for measuring transformative learning in undergraduate social work education, the Social Work Transformation Survey (SWTS). The SWTS was developed from a qualitative theoretical model and translated into quantitative scales. The study collected data from 248 undergraduate students from eight countries who participated in a transnational project using creative journaling to facilitate transformative learning. Structural equation modelling was used to validate the internal structure of the SWTS. We then confirmed the measures’ reliability, and subsequently the effectiveness of creative journaling practices as a pedagogy for facilitating transformative learning in social work students. This paper highlights the potential of combining qualitative and quantitative research approaches to develop educational evaluation tools for higher education settings and presents one specific measure for transformative learnin

Measuring and Validating a Transformation Learning Survey Through Social Work Education Research

This paper presents a reliable tool for measuring transformative learning in undergraduate social work education, the Social Work Transformation Survey (SWTS). The SWTS was developed from a qualitative theoretical model and translated into quantitative scales. The study collected data from 248 undergraduate students from eight countries who participated in a transnational project using creative journaling to facilitate transformative learning. Structural equation modelling was used to validate the internal structure of the SWTS. We then confirmed the measures’ reliability, and subsequently the effectiveness of creative journaling practices as a pedagogy for facilitating transformative learning in social work students. This paper highlights the potential of combining qualitative and quantitative research approaches to develop educational evaluation tools for higher education settings and presents one specific measure for transformative learnin

COVID-19 y su asociación con síntomas depresivos en población española

Introduction: Health emergency due to the COVID-19 pandemic has generated a global commotion, leading to a series of problems related to health, psychosocial factors and economic situation.Objective: To evaluate the effect of confinement on depressive mood in Spanish residents who are over 18 years old during the state of emergency which was declared due to the COVID-19 pandemic. Additionally, this paper aims to analyze the possible impact of some variables such as sex, age, size of dwelling and income.Materials and Methods: Cross-sectional, descriptive and correlational design with quantitative methodology. Access to the sample was based on a non-probabilistic sampling through snowball technique. CES-D scale was used to evaluate the state of depressive mood. In order to collect data related to sex, age, size of dwelling and economic situation, ad hoc questions were included in the survey.Results: Women presented higher values of depressive mood than men. Furthermore, depressive mood values are higher in younger individuals. People who live in smaller dwellings showed higher values of depressive mood compared to those who live in larger dwellings. Similarly, individuals with less favorable economic conditions perceive higher levels of depressive mood.Conclusions: The results show that depressive mood symptoms and their psychosocial consequences in the Spanish population during confinement are conditioned by sex, age, dwelling size and economic situation.Introducción: la emergencia sanitaria por el COVID-19 ha generado una conmoción mundial que conlleva una serie de problemáticas relacionadas con la salud, los factores psicosociales y la situación económica.Objetivo: evaluar el efecto del confinamiento en el ánimo depresivo en población residente en España mayor de 18 años durante el estado de alarma provocada por la pandemia de la COVID-19, analizando, además, la posible incidencia de las variables sexo, edad, tamaño de la vivienda e ingresos económicos.Material y Métodos: diseño transversal, descriptivo y correlacional con metodología de carácter cuantitativo. El acceso a la muestra fue no probabilístico a través de la técnica bola de nieve. Para evaluar la condición de ánimo depresivo se utilizó la escala CES-D. Para recopilar los datos relacionados con el sexo, la edad, el tamaño de vivienda y la situación económica, se crearon preguntas ad hoc en la propia encuesta.Resultados: las mujeres presentan valores de ánimo depresivo superiores a los hombres. Además, los valores de ánimo depresivo son mayores cuanto menor es la edad. Las personas que residen en viviendas con un tamaño menor, presentan valores de ánimo depresivo superiores respecto a las personas que viven en residencias con superficies mayores. A su vez, las personas con peores condiciones económicas perciben mayores niveles de ánimo depresivo.Conclusiones: los resultados indican que los sintomas de ánimo depresivo y las consecuencias psicosociales en la población española durante el confinamiento, se encuentran condicionadas por el sexo, la edad, el tamaño de la vivienda y la situación económica