Retinopatía diabética: su frecuencia e importancia médico social como causa de ceguera en la edad madura

Desde los comienzos de nuestro ejercicio profesional, hemos sido profundamente impresionados por el problema de incapacitación por ceguera que amenaza al diabético en nuestros días, llegando a ser una de las grandes tragedias de la oftalmología actual. Los grandes triunfos de la ciencia médica, en la primera mitad de esta centuria, han cambiado los cuadros generales de morbi-mortalidad y las características de la población, trayendo como consecuencia una difusión más frecuente, a punto de transformar a la diabetes en el ejemplo de las enfermedades sociales y del hombre moderno. Ello nos ha motivado al estudio estadístico de su frecuencia en nuestro medio, a la importancia médico-social como causa de ceguera y a la asociación de diabetes y tuberculosis. Hemos dividido nuestro trabajo en los siguientes capítulos: Consideraciones generales. Patogenia. Sintomatología. Formas clínicas. Anatomía patológica. Sindrome de Kimestiel y Wilson. Herencia. Importancia médico social. Aportes estadísticos personales. Evolución. Pronóstico. Tratamiento.Fil: Copello, Manuel Domingo Ramón. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Salud; Argentin

Retinopatía diabética: su frecuencia e importancia médico social como causa de ceguera en la edad madura

Desde los comienzos de nuestro ejercicio profesional, hemos sido profundamente impresionados por el problema de incapacitación por ceguera que amenaza al diabético en nuestros días, llegando a ser una de las grandes tragedias de la oftalmología actual. Los grandes triunfos de la ciencia médica, en la primera mitad de esta centuria, han cambiado los cuadros generales de morbi-mortalidad y las características de la población, trayendo como consecuencia una difusión más frecuente, a punto de transformar a la diabetes en el ejemplo de las enfermedades sociales y del hombre moderno. Ello nos ha motivado al estudio estadístico de su frecuencia en nuestro medio, a la importancia médico-social como causa de ceguera y a la asociación de diabetes y tuberculosis. Hemos dividido nuestro trabajo en los siguientes capítulos: Consideraciones generales. Patogenia. Sintomatología. Formas clínicas. Anatomía patológica. Sindrome de Kimestiel y Wilson. Herencia. Importancia médico social. Aportes estadísticos personales. Evolución. Pronóstico. Tratamiento.Fil: Copello, Manuel Domingo Ramón. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Salud; Argentin

Distribution extension of the spectacled petrel (Procellaria conspicillata) off the argentine continental shelf and oceanic adjacent waters

The Spectacled Petrel Procellaria conspicillata is endemic of the Tristan da Cunha Archipelago, in the South Atlantic Ocean. However, it is scarcely detected in waters off Argentina beyond its traditional distribution along the southwest Atlantic during the breeding season. This study compiles distributional records of Spectacled Petrel for the target area (chiefly between 38°S to 46°S and 23°W to 57°W) obtained in situ, from non-systematic observations at sea, between 2015 and 2018 (totaling 4 trips); and by literature review. Nineteen new sightings of the species are presented. In 46 sightings a total of 65 individuals were recorded chiefly within waters of the Argentine continental shelf (< 200 m) (46%) and oceanic adjacent waters (54%). The bulk of the sightings (95%) were obtained during the species breeding season. In addition, we report the southernmost record of the species in oceanic waters for the southwest Atlantic (46o10'S; 57o06'W).Fil: Hernandez, Maximiliano Manuel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras; ArgentinaFil: Copello, Sofía. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras; ArgentinaFil: Borowicz, Alexander. Stony Brook University; Estados UnidosFil: Seco Pon, Juan Pablo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras; Argentin

Calcium alginate beads reinforced with synthetic oligomers, linear polyethylenimine and Cu(II): structural stability and potential applications

Calcium alginate beads were reinforced with linear polyethylenimine (PEI), Cu(II) and synthetic oligomers derived from a diepoxide, methacrylic acid and imidazole, to increase the resistance to stirring and vibration for environmental applications. The FT-IR and Raman spectra of the beads confirmed the presence of the organic reactants and their interactions. The SEM images of the lyophilized beads with an excess of oligomers exhibited an ordered core structure surrounded by a shell. The elemental mapping by EDAX showed a homogeneous distribution of Ca(II) and Cu(II), and a density influenced by PEI. The beads more resistant to sonication were those with the highest oligomer content. The enzyme soybean peroxidase (SBP) was immobilized in the beads for an environmental application that requires a stable matrix from chemical and structural points of view. The synergistic action of the entrapped SBP and Cu(II) on H2O2 activation induced the removal of an azo dye from aqueous solutions. Free radicals and O2 were released from Cu(II)-sites in the presence of the peroxide. The content of the oligomers determined the efficiency of the beads on dye removal.Fil: Torres, Dimas Ignacio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Departamento de Química Analítica y Fisicoquímica; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco; ArgentinaFil: Villanueva, María Emilia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Departamento de Química Analítica y Fisicoquímica; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco; ArgentinaFil: Lazaro Martinez, Juan Manuel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Departamento de Química Orgánica; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco; ArgentinaFil: Copello, Guillermo Javier. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Departamento de Química Analítica y Fisicoquímica; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco; ArgentinaFil: Campodallorto, Viviana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Departamento de Química Analítica y Fisicoquímica; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco; Argentin

A Natural Science Museum as a Resource for Teaching and Learning

Nowadays, museums are conceived as places of educational value; they enable areas to promote learning related to specific topics, and they allow visitors to understand and interpret their environment, among other potentialities. This work presents the results of an experience carried out at the La Plata Museum (MLP) in which teachers and students of the Teaching TrainingCourse in Natural Sciences participated through the Workshop ?Learning science between showcases, tablets and biological collections?. In this workshop, the participants were proposed to explore the potentialities of the strategies used in the MLP Exhibition Rooms, resorting to information and communication technologies, and approaching the Biological Collections, sothat they can incorporate them into their teaching practices and respond to a survey. The workshop included four moments (start-Interactive area; Exhibition Hall; Biological collections; End-interactive area) with the aims of acquiring scientific skills, recognizing biological collections as valuable teaching resources, and promoting the importance of the teacher-museum relationship.Fil: Rabanaque, Claudia Rosana. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo; ArgentinaFil: Custodio Aufiero, Heliana Mailen. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata; Argentina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; ArgentinaFil: Copello, Manuel Ignacio. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo; ArgentinaFil: Vilches, Alfredo Martín. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; ArgentinaFil: Legarralde, Teresa Inés. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo; ArgentinaFil: Darrigran, Gustavo Alberto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata; Argentina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo; Argentin

Prácticas educativas en el Museo de La Plata

El Museo de La Plata es un museo universitario de historia natural que depende de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo de la Universidad Nacional de La Plata. Se ubica en el Paseo del Bosque de la ciudad de La Plata, capital de la provincia de Buenos Aires. Sus misiones son, custodiar y preservar colecciones patrimoniales, investigar, realizar actividades de difusión y divulgación de la ciencia. Siendo el Área Educativa y Difusión Científica un área de planificación institucional del cual depende el Servicio de Guías, conformamos un equipo de trabajo constituido por profesionales de las Ciencias Naturales y de la Educación, que desarrollamos diversas prácticas educativas y divulgativas como: visitas guiadas tanto a grupos educativos como público general; visitas guiadas interactivas; actividades dirigidas a personas con discapacidad; visitas temáticas; eventos especiales, como para vacaciones de invierno y Noche de los museos; entre otras. Es objetivo del presente trabajo dar a conocer estas experiencias museales, desde su planificación hasta la puesta en práctica.Facultad de Ciencias Naturales y Muse

pH and ion-selective swelling behaviour of keratin and keratose 3D hydrogels

The oxidation of keratin hydrogels was optimized aiming to obtain keratose hydrogels while maintaining the original 3D structure and pH-responsive behaviour. In addition, we present a comparative study of their dual-stimuli responsive behaviour regarding the pH-responsiveness and their previously non-described ion selective responsiveness. Keratose and keratin hydrogels showed similar swellings when contracted at low pH, and the former showed steeper expansion and higher swelling than the latter at high pH. In addition, both hydrogels showed selective responsiveness toward Ca2+ ions when expanded, and toward Cu2+ ions when contracted. IR, Raman, ss-NMR, HRMAS NMR, SAXS, and thermal characterization demonstrated that oxidation does not interfere with the stimuli-responsive mechanisms related to protein conformation. The higher swelling of keratose hydrogels would be originated in the increase of the mobility of the chains after oxidation coupled to the hydration of sulfonic acid groups.Fil: Galaburri, Gonzalo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Departamento de Química Analítica y Fisicoquímica. Cátedra de Química Analítica Instrumental; ArgentinaFil: Peralta Ramos, María Luz. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Departamento de Química Analítica y Fisicoquímica. Cátedra de Química Analítica Instrumental; ArgentinaFil: Lazaro Martinez, Juan Manuel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco; ArgentinaFil: Fernández de Luis, Roberto. No especifíca;Fil: Arriortua, María Isabel. Universidad del País Vasco; EspañaFil: Villanueva, María Emilia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco; ArgentinaFil: Copello, Guillermo Javier. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco; Argentin

La visita guiada en Museo de La Plata (FCNyM-UNLP) : Objetivos y estrategias pedagógicas

La particularidad de la visita guiada en el Museo de la Plata, nos permite reconocer a esta práctica desde un lugar que asume características que le son propias y que la identifican y diferencian de otros contextos educativos. Como equipo, los docentes-guías de este Museo, conformamos un grupo interdisciplinario muy heterogéneo (geólogos, ecólogos, zoólogos, botánicos, antropólogos y paleontólogos) no solo en cuanto a la diversidad de saberes que confluyen en nuestra actividad sino también en cuánto a los marcos teóricos-conceptuales desde los cuáles asumimos y comprendemos nuestra tarea. Es esta diversidad, en parte, la que enriquece y también complejiza nuestra práctica. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Eje: Educación y PúblicoRed de Museos de la Universidad Nacional de La Plat

La visita guiada en Museo de La Plata (FCNyM-UNLP) : Objetivos y estrategias pedagógicas

La particularidad de la visita guiada en el Museo de la Plata, nos permite reconocer a esta práctica desde un lugar que asume características que le son propias y que la identifican y diferencian de otros contextos educativos. Como equipo, los docentes-guías de este Museo, conformamos un grupo interdisciplinario muy heterogéneo (geólogos, ecólogos, zoólogos, botánicos, antropólogos y paleontólogos) no solo en cuanto a la diversidad de saberes que confluyen en nuestra actividad sino también en cuánto a los marcos teóricos-conceptuales desde los cuáles asumimos y comprendemos nuestra tarea. Es esta diversidad, en parte, la que enriquece y también complejiza nuestra práctica. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Eje: Educación y PúblicoRed de Museos de la Universidad Nacional de La Plat

La visita guiada en Museo de La Plata (FCNyM-UNLP) : Objetivos y estrategias pedagógicas

La particularidad de la visita guiada en el Museo de la Plata, nos permite reconocer a esta práctica desde un lugar que asume características que le son propias y que la identifican y diferencian de otros contextos educativos. Como equipo, los docentes-guías de este Museo, conformamos un grupo interdisciplinario muy heterogéneo (geólogos, ecólogos, zoólogos, botánicos, antropólogos y paleontólogos) no solo en cuanto a la diversidad de saberes que confluyen en nuestra actividad sino también en cuánto a los marcos teóricos-conceptuales desde los cuáles asumimos y comprendemos nuestra tarea. Es esta diversidad, en parte, la que enriquece y también complejiza nuestra práctica. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Eje: Educación y PúblicoRed de Museos de la Universidad Nacional de La Plat