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Fortalecimiento de la Identidad Cultural desde la investigaci贸n como estrategia Pedag贸gica
This article shows results derived from the study Strengthening Cultural Identity developed at the Loma del B谩lsamo District Educational Institution, Lleras station headquarters, located in the municipality of Algarrobo, Department of Magdalena, as evidence through the implementation of Research as a Pedagogical Strategy supported by information and communication technology, ICT; the existence of cultural and ideological diversity that show the identity of a society and its members can be strengthened; specifying the way how from the implementation of research supported by information and communication technology, the students of the Institution, are empowered by the elements that characterize and identify their cultural idiosyncrasy. It also points out how the implementation of research as a Pedagogical Strategy for the Strengthening of Cultural Identity can be converted into a transversal axis of the curriculum so that it can be approached from different teaching areas.El presente art铆culo muestra resultados derivados del estudio: Fortalecimiento de la Identidad Cultural, desarrollado en la Instituci贸n Educativa Distrital Loma del B谩lsamo, sede estaci贸n Lleras, ubicada en el municipio de Algarrobo del departamento del Magdalena. Evidencia c贸mo a trav茅s de la implementaci贸n de la Investigaci贸n como Estrategia Pedag贸gica, apoyada en tecnolog铆a de la informaci贸n y comunicaci贸n (TIC); se puede fortalecer la existencia de una diversidad cultural e ideol贸gica que muestran la identidad de una sociedad y de quienes la conforman; especificando la manera c贸mo los estudiantes de la Instituci贸n, se empoderan de los elementos que caracterizan e identifican su idiosincrasia cultural. Se帽ala adem谩s como la implementaci贸n de la investigaci贸n como estrategia pedag贸gica para el fortalecimiento de la identidad cultural se logra convertir e intervenir un eje transversal del curr铆culo, para que sea abordado desde diversas 谩reas o contenidos de ense帽anza
Fortalecimiento de la Identidad Cultural desde la investigaci贸n como estrategia Pedag贸gica
This article shows results derived from the study Strengthening Cultural Identity developed at the Loma del B谩lsamo District Educational Institution, Lleras station headquarters, located in the municipality of Algarrobo, Department of Magdalena, as evidence through the implementation of Research as a Pedagogical Strategy supported by information and communication technology, ICT; the existence of cultural and ideological diversity that show the identity of a society and its members can be strengthened; specifying the way how from the implementation of research supported by information and communication technology, the students of the Institution, are empowered by the elements that characterize and identify their cultural idiosyncrasy. It also points out how the implementation of research as a Pedagogical Strategy for the Strengthening of Cultural Identity can be converted into a transversal axis of the curriculum so that it can be approached from different teaching areas.El presente art铆culo muestra resultados derivados del estudio: Fortalecimiento de la Identidad Cultural, desarrollado en la Instituci贸n Educativa Distrital Loma del B谩lsamo, sede estaci贸n Lleras, ubicada en el municipio de Algarrobo del departamento del Magdalena. Evidencia c贸mo a trav茅s de la implementaci贸n de la Investigaci贸n como Estrategia Pedag贸gica, apoyada en tecnolog铆a de la informaci贸n y comunicaci贸n (TIC); se puede fortalecer la existencia de una diversidad cultural e ideol贸gica que muestran la identidad de una sociedad y de quienes la conforman; especificando la manera c贸mo los estudiantes de la Instituci贸n, se empoderan de los elementos que caracterizan e identifican su idiosincrasia cultural. Se帽ala adem谩s como la implementaci贸n de la investigaci贸n como estrategia pedag贸gica para el fortalecimiento de la identidad cultural se logra convertir e intervenir un eje transversal del curr铆culo, para que sea abordado desde diversas 谩reas o contenidos de ense帽anza
Strengthening Cultural Identity from research as a pedagogical strategy
El presente art铆culo muestra resultados derivados
del estudio: Fortalecimiento de la Identidad
Cultural, desarrollado en la Instituci贸n Educativa
Distrital Loma del B谩lsamo, sede estaci贸n Lleras,
ubicada en el municipio de Algarrobo del departamento
del Magdalena. Evidencia c贸mo a trav茅s de
la implementaci贸n de la Investigaci贸n como Estrategia
Pedag贸gica, apoyada en tecnolog铆a de la informaci贸n
y comunicaci贸n (TIC); se puede fortalecer la
existencia de una diversidad cultural e ideol贸gica
que muestran la identidad de una sociedad y de
quienes la conforman; especificando la manera c贸mo
los estudiantes de la Instituci贸n, se empoderan
de los elementos que caracterizan e identifican su
idiosincrasia cultural. Se帽ala adem谩s como la implementaci贸n
de la investigaci贸n como estrategia
pedag贸gica para el fortalecimiento de la identidad
cultural se logra convertir e intervenir un eje
transversal del curr铆culo, para que sea abordado
desde diversas 谩reas o contenidos de ense帽anza.This article shows results derived from the study
Strengthening Cultural Identity developed at the
Loma del B谩lsamo District Educational Institution,
Lleras station headquarters, located in the municipality
of Algarrobo, Department of Magdalena, as
evidence through the implementation of Research
as a Pedagogical Strategy supported by information
and communication technology, ICT; the existence
of cultural and ideological diversity that
show the identity of a society and its members can
be strengthened; specifying the way how from the
implementation of research supported by information
and communication technology, the students
of the Institution, are empowered by the elements
that characterize and identify their cultural idiosyncrasy.
It also points out how the implementation
of research as a Pedagogical Strategy for the
Strengthening of Cultural Identity can be converted
into a transversal axis of the curriculum so that
it can be approached from different teaching areas
Fortalecimiento de la Identidad Cultural desde la investigaci贸n como estrategia Pedag贸gica
This article shows results derived from the study Strengthening Cultural Identity developed at the Loma del B谩lsamo District Educational Institution, Lleras station headquarters, located in the municipality of Algarrobo, Department of Magdalena, as evidence through the implementation of Research as a Pedagogical Strategy supported by information and communication technology, ICT; the existence of cultural and ideological diversity that show the identity of a society and its members can be strengthened; specifying the way how from the implementation of research supported by information and communication technology, the students of the Institution, are empowered by the elements that characterize and identify their cultural idiosyncrasy. It also points out how the implementation of research as a Pedagogical Strategy for the Strengthening of Cultural Identity can be converted into a transversal axis of the curriculum so that it can be approached from different teaching areas.El presente art铆culo muestra resultados derivados del estudio: Fortalecimiento de la Identidad Cultural, desarrollado en la Instituci贸n Educativa Distrital Loma del B谩lsamo, sede estaci贸n Lleras, ubicada en el municipio de Algarrobo del departamento del Magdalena. Evidencia c贸mo a trav茅s de la implementaci贸n de la Investigaci贸n como Estrategia Pedag贸gica, apoyada en tecnolog铆a de la informaci贸n y comunicaci贸n (TIC); se puede fortalecer la existencia de una diversidad cultural e ideol贸gica que muestran聽 la identidad聽 de una sociedad y de quienes la conforman; especificando la manera c贸mo los estudiantes de la Instituci贸n, se empoderan de los elementos聽 que caracterizan e identifican聽 su聽 idiosincrasia cultural. Se帽ala adem谩s como la implementaci贸n de la investigaci贸n como estrategia pedag贸gica para el fortalecimiento de la identidad cultural se logra convertir e intervenir un eje transversal del curr铆culo, para que sea abordado desde diversas 谩reas o contenidos de ense帽anza