Saber Cuidar: contribuições à construção de redes vivas em câncer

Objective: to present activities undertaken by university students participating in the extension project Saber Cuidar, aimed at strengthening social support networks for people diagnosed with cancer, or survivors. Methods: experience report, centered on dialogical interactions between students and a community on the outskirts of the southeastern region of São Paulo, performed during the year 2019. Outcomes: there were 7 home visits, 3 meetings at the residents' association, and 30 educational and planning meetings. In addition to the construction of a strategy to identify formal and informal support networks, the engagement of the participants provided a dynamic that transformed the relationships themselves, forming Living Networks. Final considerations: the activities guided by the tenets of Freirian education provided not only strengthening, but also valuing, of the social support network as an instrument of care. Objetivo: presentar actividades experimentadas por estudiantes universitarios que participan en el proyecto de extensión Saber Cuidar, dirigidas a fortalecer las redes de apoyo social a las personas diagnosticadas con cáncer o sobrevivientes.  Métodos: informe de experiencia, centrado en interacciones dialógicas entre estudiantes y comunidad de la periferia de la región sureste de São Paulo, realizadas durante el año 2019. Resultados: se realizaron 07 visitas domiciliarias, 03 encuentros en la asociación de residentes y 30 reuniones educativas y de planificación. El compromiso de los participantes proporcionó, además de la construcción de una estrategia para identificar las redes de apoyo del sistema formal e informal, una dinámica que transformó las relaciones mismas, formando Redes Vivas.  Consideraciones finales: la base del proyecto de extensión en la perspectiva de la educación freireana brindó no solo el fortalecimiento, sino también la valoración de la red de apoyo social como instrumento de atención. Objetivo: apresentar atividades vivenciadas por estudantes universitários participantes do projeto de extensão Saber Cuidar, voltadas ao fortalecimento das redes de apoio social às pessoas diagnosticadas com câncer ou sobreviventes. Métodos: relato de experiência, centrado em interações dialógicas entre extensionistas e comunidade da periferia da região Sudeste de São Paulo, realizadas durante o ano de 2019. Resultados: realizaram-se 07 visitas domiciliares, 03 encontros na associação de moradores, e 30 reuniões pedagógicas e de planejamento.  O engajamento dos participantes propiciou para além da construção de estratégia para identificação das redes de apoio do sistema formal e informal, uma dinâmica transformadora das próprias relações, formando Redes Vivas. Considerações finais: o alicerce do projeto extensionista na perspectiva de educação freiriana proporcionou não só fortalecimento, mas também valorização da rede de apoio social como instrumento do cuidar.  

Competência cultural na saúde indígena: o olhar de uma estudante de enfermagem sobre um serviço especializado

Objetivo: Fazer uma reflexão crítica, a partir de um olhar curioso e interessado para o serviço especializado em saúde indígena de média e alta complexidade prestado pela Universidade Federal de São Paulo, analisando o atendimento prestado sob a perspectiva da competência cultural e suas repercussões no acolhimento e itinerário terapêutico dos usuários desse serviço. Métodos: Trata-se de um relato de experiência partindo de um estudo exploratório e observação participante do cotidiano profissional de enfermeiras em um serviço de saúde de média e alta complexidade especializado em saúde indígena. A experiência teve como plano de fundo um estágio extracurricular optativo e voluntário. Resultados: As observações revelaram que os processos de trabalho do ambulatório estão alinhados com as expectativas da maioria das pessoas que buscam atendimento no serviço e que são baseados em laços afetivos e de respeito mútuo entre as partes envolvidas. Como os atendimentos do serviço estão conectados com outros atendimentos extra-ambulatório do índio, nem sempre as interações fora do Ambulatório contavam com a atenção e prática condizente com competência cultural necessárias. Foi possível compreender que, além de coordenar o cuidado dos usuários do serviço de atenção aos indígenas, as enfermeiras do setor articulam esse cuidado com diversos fatores tangentes à (e além da) saúde, e atuam como líderes ao articular a equipe, profissões, profissionais e pacientes. A formação por uma experiência fora do currículo foi crucial para estabelecer valores sólidos de futura enfermeira socialmente justa e responsável. Conclusão: o Ambulatório do Índio é um serviço que atua em consonância com a competência cultural, mas, apesar disso, ainda existem barreiras a serem vencidas fora do serviço para o alcance de uma assistência completamente justa e emancipatória. E que expandir o ensino aprendizagem em enfermagem é muito potencializador para a formação de enfermeiras comprometidas com a justiça social e com as distintas realidades e necessidades das populações indígenas presentes em território brasileiro

Mini-Almanaque: Comunicação Não Violenta para Profissionais de Saúde

Apresenta os métodos para Comunicação Não Violenta, com textos de definições, exemplos e curiosidades, intercalados com atividades

Comemoração dos 100 anos de Paulo Freire

Em 2021 celebramos o Centenário de Paulo Freire, ilustre educador, com atuação e reconhecimento internacionais e cuja trajetória deixa um legado para o mundo, de modo especial para a construção de saberes no diálogo entre o conhecimento acadêmico e o popular. A PROEC, no propósito de reconhecer e ressaltar a importante contribuição de Paulo Freire, abriu o Concurso “Comemoração dos 100 anos de Paulo Freire” que buscou valorizar, incentivar e dar visibilidade às ações de ensino, pesquisa, extensão e cultura da UNIFESP inspiradas no referencial teórico-metodológico freireano e realizadas por estudantes, docentes, técnicos(as) e terceirizados(as)