The viscous evolution of circumstellar discs in young star clusters

Stars with circumstellar disks may form in environments with high stellar and gas densities which affects the disks through processes like truncation from dynamical encounters, ram pressure stripping, and external photoevaporation. Circumstellar disks also undergo viscous evolution which leads to disk expansion. Previous work indicates that dynamical truncation and viscous evolution play a major role in determining circumstellar disk size and mass distributions. However, it remains unclear under what circumstances each of these two processes dominates. Here we present results of simulations of young stellar clusters taking viscous evolution and dynamical truncations into account. We model the embedded phase of the clusters by adding leftover gas as a background potential which can be present through the whole evolution of the cluster, or expelled after 1 Myr. We compare our simulation results to actual observations of disk sizes, disk masses, and accretion rates in star forming regions. We argue that the relative importance of dynamical truncations and the viscous evolution of the disks changes with time and cluster density. Viscous evolution causes the importance of dynamical encounters to increase in time, but the encounters cease soon after the expulsion of the leftover gas. For the clusters simulated in this work, viscous growth dominates the evolution of the disks.Comment: Added link to code developed for the paper, plus a couple new references. 11 pages, 6 figures. Accepted for publication in MNRA

Desarrollo profesional y valoración de la formación recibida por los egresados de la carrera de Educación Física de la Universidad Andrés Bello período 2012-2017

Tesis (Profesor de Educación Física para la Enseñanza Básica, Licenciado en Educación)Fundamento: Realizar un seguimiento y mantener un vínculo por parte de un establecimiento educativo con sus egresados, es necesario para evaluar y realizar una reestructuración si es pertinente. El objetivo de esta investigación es conocer el desarrollo profesional y la valoración de la formación recibida por egresados de la carrera de Educación Física de la Universidad Andrés Bello desde el año 2012 al 2017. Método: Para esto se elaboró un cuestionario vía online, del cual se obtuvo 212 respuestas, donde los datos obtenidos indican resultados relacionados con la realización de estudios de perfeccionamiento posterior, el grado de vinculación con la universidad y su interés por este, como también la valoración sobre la formación recibida en la carrera. Conclusiones: Se somete el “cuestionario del egresado” a un análisis respecto a sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. Se concluye el cumplimiento de los objetivos e hipótesis establecidos. El cuestionario como instrumento y sus resultados podrían ser utilizados para nuevas investigaciones