Parámetros hematológicos y laboratoriales tempranos asociados con la mortalidad por COVID-19 en una población amazónica del Perú

COVID-19 has a significant impact on the hematopoietic system and hemostasis. Leukocytosis, lymphopenia, and thrombocytopenia are associated with increased severity and even death in COVID-19 cases. Objective: The aim is to examine the laboratory results of COVID-19 patients from a hospital in the Peruvian Amazon and their clinical prognosis. Material and Methods: An analytical cross-sectional study was carried out whose purpose was to identify the laboratory tests of patients with COVID-19 and mortality in a hospital in Ucayali, Peru during the period from March 13 to May 9, 2020, selecting a total of 127 with Covid-19. Mean and the standard deviation was described for age, leukocytes, neutrophils, platelets, RDW-SD; median and interquartile range for the variables lymphocyte, RN / L, fibrinogen, CRP, D-dimer, DHL, hematocrit, monocytes, eosinophils. Results: No differences were observed in this population regarding death and sex (OR: 1.31; 95% CI 0.92 to 1.87), however, it was observed that, for each one-year increase, the probability of death increased by 4% (PR: 1.04, 95% CI 1.03 to 1.05). The IRR (Incidence Risk Ratio) analysis for the numerical variables showed results strongly associated with hematological values such as Leukocytes (scaled by 2500 units) (IRR: 1.08, 95% CI 1.03 to 1.13), neutrophils (scaled by 2500 units) (IRR: 1.08; 95% CI 1.03 to 1.13), on the contrary, it is observed that the increase of 1000 units in lymphocytes, the probability of dying decreased by 48% (IRR: 0.52; 95% CI 0.38 to 071). Conclusions: Parameters such as leukocytes,neutrophils and D-dimer were statistically much higher in patients who died.COVID-19 tiene un impacto significativo en el sistema hematopoyético y la hemostasia. La leucocitosis, la linfopenia y la trombocitopenia se asocian con una mayor gravedad e incluso la muerte en los casos de COVID-19. Objetivo: examinar los resultados de laboratorio de pacientes con COVID-19 de un hospital de la Amazonía peruana y su pronóstico clínico. Material y métodos: Se realizó un estudio transversal analítico cuyo propósito fue identificar las pruebas de laboratorio de pacientes con COVID-19 y mortalidad en un hospital de Ucayali, Perú durante el periodo del 13 de marzo al 9 de mayo del 2020, seleccionando un total de 127 con COVID-19. Se describió la media y la desviación estándar para edad, leucocitos, neutrófilos, plaquetas, RDW-SD; mediana y rango intercuartílico para las variables linfocito, RN/L, fibrinógeno, PCR, dímero D, DHL, hematocrito, monocitos, eosinófilos. Resultados: No se observaron diferencias en esta población en cuanto a muerte y sexo (OR: 1,31; IC 95% 0,92 a 1,87), sin embargo, se observó que, por cada aumento de un año, la probabilidad de muerte aumentaba un 4% (RP: 1,04). , IC del 95%: 1,03 a 1,05). El análisis de RIR (Razón de incidencia de riesgos) para las variables numéricas mostró resultados fuertemente asociados con valores hematológicos como Leucocitos (escala de 2500 unidades) (RRI: 1.08, 95% CI 1.03 a 1.13), neutrófilos (escala de 2500 unidades) (RRI: 1.08; IC 95% 1.03 a 1.13), por el contrario, se observa que al aumento de 1000 unidades en linfocitos, la probabilidad de morir disminuyó en un 48% (TIR: 0.52; IC 95% 0.38 a 071). Conclusiones: Parámetros tales como los leucocitos, los neutrófilos y el dímero D fueron estadísticamente mucho más altos en los pacientes que fallecieron

Manual de Educación Ambiental para Mejorar la Conciencia Ecologica de los Estudiantes del Quinto Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa N° 16006 “Cristo Rey” – Fila Alta - Jaen, 2015.

La educación ambiental es un proceso activo que busca desarrollar en los seres humanos conciencia, actitudes, opiniones para identificarse y comprometerse con la problemática ambiental mundial, nacional y local, tratando de promover una concordancia entre las actividades de las personas y su ambiente, con el propósito de asegurar la existencia con calidad de las generaciones actuales y futuras. El inadecuado manejo de los residuos sólidos afecta el medio ambiente, produciendo la contaminación del aire, suelo y el agua y por ende es un peligro a la salud de los seres humanos. Por ello esta investigación de tipo socio crítica propositiva tuvo como objetivo Diseñar un Manual de Educación Ambiental para mejorar la conciencia ecológica de los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa N° 16006 “Cristo Rey”. El objeto de estudio es el proceso enseñanza – aprendizaje de las áreas curriculares, trabajándose con 88 alumnos del quinto grado de educación secundaria. Se aplicaron como técnicas de recolección de datos: la observación y el cuestionario. Según el pre test, número 01, aplicado en la Institución Educativa, determina que el 81% de los estudiantes encuestados opinan que medio ambiente es todo aquello que nos rodea, mientras que el 1.2% no sabe lo que es medio ambiente. En otro pre test indican que el 39.3% de los encuestados conocen de las sustancias nocivas para los seres vivos y un 34.5% de los estudiantes conocen las sustancias químicas inorgánicas, como plásticos, metales y pesticidas; como residuos contaminantes. Indicando que aún falta fortalecer a los estudiantes en el tema de la educación ambiental para mejorar el conocimiento sobre la problemática ambiental, con la puesta de valores y acciones ambientales en dicha Institución Educativa.Tesi

Modelo didáctico ambiental para manejo de residuos sólidos en el primer ciclo de tecnología médica – Universidad Nacional de Jaén

La presente investigación tiene como objetivo proponer un Modelo didáctico ambiental para manejo de residuos sólidos en el primer ciclo de Tecnología Médica – Universidad Nacional de Jaén, para lo cual se trabajó una investigación descriptiva propositiva en donde se aplicó un cuestionario a 42 estudiantes para diagnosticar el nivel del manejo de residuos sólidos en donde sus resultados, si bien es cierto que la mayoría de los estudiantes se ubicaron en la categoría alto con un 69,05% y no hay porcentaje en la categoría bajo; existe un considerable porcentaje que se ubica en la categoría regular con un 30,95% que indica se debe sensibilizar y tomar medidas para resolver las limitaciones encontradas en la citada variable, fue por ese motivo se diseñó el modelo didáctico ambiental que se fundamenta en normatividades del Gobierno Peruano y de teorías relacionas a la variable dependiente como la de la inteligencia ecológica de Daniel Goleman y la Teoría de las Tres R de AIDIS

Manual de Educación Ambiental para Mejorar la Conciencia Ecologica de los Estudiantes del Quinto Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa N° 16006 “Cristo Rey” – Fila Alta - Jaen, 2015.

TesisLa educación ambiental es un proceso activo que busca desarrollar en los seres humanos conciencia, actitudes, opiniones para identificarse y comprometerse con la problemática ambiental mundial, nacional y local, tratando de promover una concordancia entre las actividades de las personas y su ambiente, con el propósito de asegurar la existencia con calidad de las generaciones actuales y futuras. El inadecuado manejo de los residuos sólidos afecta el medio ambiente, produciendo la contaminación del aire, suelo y el agua y por ende es un peligro a la salud de los seres humanos. Por ello esta investigación de tipo socio crítica propositiva tuvo como objetivo Diseñar un Manual de Educación Ambiental para mejorar la conciencia ecológica de los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa N° 16006 “Cristo Rey”. El objeto de estudio es el proceso enseñanza – aprendizaje de las áreas curriculares, trabajándose con 88 alumnos del quinto grado de educación secundaria. Se aplicaron como técnicas de recolección de datos: la observación y el cuestionario. Según el pre test, número 01, aplicado en la Institución Educativa, determina que el 81% de los estudiantes encuestados opinan que medio ambiente es todo aquello que nos rodea, mientras que el 1.2% no sabe lo que es medio ambiente. En otro pre test indican que el 39.3% de los encuestados conocen de las sustancias nocivas para los seres vivos y un 34.5% de los estudiantes conocen las sustancias químicas inorgánicas, como plásticos, metales y pesticidas; como residuos contaminantes. Indicando que aún falta fortalecer a los estudiantes en el tema de la educación ambiental para mejorar el conocimiento sobre la problemática ambiental, con la puesta de valores y acciones ambientales en dicha Institución Educativa