Diseño de una estrategia que posicione a Transporte Comercial la Estrella SAS como una empresa mas competitiva en el sector transporte

La elaboración de este proyecto busca explicar los factores que actualmente afectan al sector transporte (Costos elevados, sobreoferta, chatarrización, fletes elevados, hacinamiento, Etc.) y, a partir de esto, diseñar estrategias que le permitan a la empresa de transporte: TRANSPORTE COMERCIAL LA ESTRELLA SAS, convertirse en una empresa más competitiva dentro del sector en el que se desenvuelve. El planteamiento estratégico estudiado se fundamenta en el modelo de las 5 fuerzas de Michael Porter, y se obtiene como resultado una estrategia genérica de diferenciación, cuyo objetivo es la implementación de un sistema de carga consolidada, el cual le permitirá a la compañía aumentar sus ingresos y abarcar una mayor cantidad de clientes. Por último, se plantea un análisis cuantitativo de cada una de las fuerzas de Porter, mediante el cual se pueden tomar decisiones con respecto a cómo está funcionando la compañía, sus fortalezas y sus debilidades.The elaboration of this Project tries to explain all the factors which affect the Transport sector (High costs, oversupply, vehicle scrapping, high freight rates, overcrowding, Etc.) and based on this, design strategies that allows the company: TRANSPORTE COMERCIAL LA ESTRELLA SAS, to transform itself in a more competitive one inside the sector in which is working on. The studied strategic approach was based in the Michael Porter Five Forces model and the result was a differentiation generic strategy, whose objective is the implementation of a consolidated cargo system; this strategy will let the company to increase its incomes and attract more clients. Finally, it is proposed a quantitative analysis for each Porter force, through it will be easier to take decisions about how is the company working, its strengths and weaknesses.Universidad del Rosari

Didáctica para la enseñanza de microcontroladores a estudiantes de Ingeniería Mecatrónica

Este ensayo presenta el resultado de una investigación de tipo descriptivo donde se realizó la identificación de las didácticas y enfoques pedagógicos que han sido empleados por los ingenieros docentes de las universidades Militar Nueva Granada y Nacional de Colombia para la enseñanza de Microcontroladores, se tuvo en cuenta que dicha área se constituye en un eje trasversal de las estructuras curriculares de Ingeniería Mecatrónica y se encuentra la necesidad desarrollar una propuesta con el fin de potenciar la aprehensión de saberes básicos para el desarrollo del ejercicio profesional de los futuros ingenieros. 3 profesores de las universidades antes mencionadas fueron entrevistados a profundidad y fue aplicada una encuesta a 22 estudiantes pertenecientes a la Universidad Nacional y a 35 de la Universidad Militar para un total de 57, el estudio revela que en ambas materias los proyectos y su aplicación para la resolución de problemas son de gran importancia, que la enseñanza de la asignatura nace de la vocación, que las metodologías que se han empleado para dictarlas han sido heredadas de docentes anteriores y evolucionadas en el día a día y que el tiempo destinado a la materia percibida por docentes y estudiantes en ambas universidades es insuficientes.This paper presents the results of an descriptive investigation that performed the identification of educational and pedagogical approaches have been used by engineers teachers at Nueva Granada Military University and National of Colombia University for Microcontrollers teaching, remembering that this area constitutes a transversal axis of Mechatronics Engineering s curricular structures and was found necessary develop a proposal to enhance the apprehension of knowledge for the development of future professional engineers practice. 3 professors of universities above were deep interviewed and was applied a questionnaire to 22 students from National University and 35 Military University for a total of 57, the study reveals that in both subjects application projects for problem solving have great importance, that teaching Microcontrollers borns of vocation and methodologies to give the subject are inherited from previous teachers and evolving day to day, so as a insufficiency in the time spent teaching the subject perceived and students at both universities

Análisis epistemológico de situaciones problema que contribuyen a la enseñanza de la geometría

A partir de este trabajo se busca establecer una relación entre el análisis epistemológico de la matemática y los procesos de enseñanza-aprendizaje de la geometría, centrados en un estudio de los problemas que históricamente han fundamentado la integral, desde la postura de resolución de problemas, las ventajas e implicaciones para el trabajo en el aula, el docente y el estudiante. Se hace una presentación del trabajo realizado geométrica y analíticamente para obtener las fórmulas del cálculo de área y volumen de algunas figuras, encaminado a un estudio sobre la importancia del tratamiento de situaciones problema para la enseñanza de la geometría, partiendo de los aportes que desde las situaciones históricamente abordadas se pueden realizar al conocimiento del profesor y los aspectos que puede tener en cuenta para orientar la enseñanza

Análisis epistemológico de un problema basado en el método de exhaución para contribuir los procesos de enseñanza de la integral

Reconociendo la importancia que tiene el diseño de situaciones problema, se presenta el análisis epistemológico como una herramienta útil para el docente al momento de orientar el proceso de enseñanza - aprendizaje del objeto matemático integral, cuando el objetivo es generar comprensión sobre este, para ello se ejemplifica desde el análisis de una de las proposiciones en las que se aborda el método de exhaución, cuya importancia radica en ser fundamento de la integral, permitiendo rescatar elementos de la configuración del concepto y de allí determinar algunas ventajas e implicaciones que surgen en el trabajo en el aula cuando se tiene presente la relación entre las situaciones problema, el conocimiento del docente y el análisis epistemológico

Revisión sistemática para las técnicas de minería Web de contenido

Trabajo de InvestigaciónDeterminar las principales técnicas empleadas de minería web que permiten realizar minería de contenido, con el fin de facilitar la búsqueda de información en bases documentales. Para ello se llevó a cabo una revisión sistemática de la información documentada en medios arbitrados en el período 2014 – 2018, empleando las bases documentales Redalyc, Scielo, Scopus, IEEEXplore, Google Scholar y Web of ScienceINTRODUCCIÓN 1. GENERALIDADES 2. DEFINICIÓN DE LOS CRITERIOS DE BÚSQUEDA DE ARTÍCULOS SOBRE MINERÍA DE CONTENIDO EN LA WEB 3. IDENTIFICACIÓN DE LAS TÉCNICAS QUE HAN SIDO EMPLEADAS PARA REALIZAR MINERÍA DE CONTENIDO EN LA WEB 4. CARACTERIZACIÓN DE LAS PRINCIPALES TÉCNICAS QUE HAN SIDO EMPLEADAS PARA REALIZAR MINERÍA DE CONTENIDO EN LA WEB 5. CONCLUSIONES 6. RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOSPregradoIngeniero de Sistema

The Impact of Social Stigma on the Therapeutic Relationship for Latino Clinicians: The Elephant in the Room?

Social stigma is consistently mentioned in the literature as one of the barriers preventing Latinos from seeking, accessing and remaining in mental health care. This study focuses specifically on social stigma as a barrier to remain in psychotherapy. Social stigma is understood as the internalized fear of severe social disapproval for behaving against acceptable cultural meaning systems. With intersubjective theory as the analytical framework, this study primarily explores, through a series of focus groups with Latino mental health service providers of Latino clients, the perceptions those practitioners have regarding the influence of social stigma on the therapeutic relationship and the ways they address this issue in their practice. The constant comparison method from a grounded theory perspective and the software NVivo, as an auxiliary, were used for data analysis. It was found that social stigma is perceived by participants as inextricably linked to the engagement process. It is not seen as playing a significant role in the dropout of clients from therapy. Participants see themselves as responsible for engaging their clients and eventually addressing any barriers they may bring to the therapeutic encounter, including social stigma. The most common strategies reported by participants to fulfill these responsibilities are the use of flexible boundaries when interacting with clients, and the use of psychoeducation to inform them about the meaning and implications of the therapeutic process. Participants strongly recommend the use of groups as a therapy modality for effectively engaging clients and addressing the issue of social stigma

Estructura y composición de las comunidades de hormigas asociadas a pastizales, rastrojos y bosques de manglar de una isla de origen arrecifal en el Caribe Colombiano

Se realizó un inventario rápido de las hormigas de Isla Fuerte, Bolívar-Colombia, en el mes de Enero de 2011, con el objetivo fue evaluar la estructura y composición de las comunidades de hormigas asociadas a pastizales, rastrojos y bosques de manglar de esta isla de origen arrecifal del Caribe colombiano. Para ello se trabajaron 10 puntos de muestreo al azar en cada cobertura, 30 en total, la colecta de hormigas se hizo a través del protocolo modificado ALL: All Ants of the Lief-Litter. Se obtuvieron hormigas en 455 de las 540 muestras colectadas, registrando 7 subfamilias, 16 géneros y 45 especies. La subfamilia con mayor abundancia fue Myrmicinae con 216 individuos, 40 en bosque, 72 en pastizal y 104 en rastrojo, lo que representó el 48% del muestreo total, Ecitoninae fue la de menor abundancia con 8 individuos, 3 en pastizal y 3 en rastrojo y ninguno en el bosque de manglar, lo que represento el 1% del muestreo total. El género más abundante fue Pheidole con 105 individuos y el de menor abundancia fue Linepithema con 1 individuo. Las especies más abundantes fueron Ectatomma ruidum y Crematogaster sp. 2. La riqueza específica fue mayor en el rastrojo con 28 especies mientras que en el bosque de manglar y pastizal fue de 27. Se compararon los resultados obtenidos en esta investigación con los de Dix et al. en San Antero, Córdoba (46km de distancia) para explicar la diversidad de hormigas en la isla basados en la Teoría de Islas desarrollada por Mac Arthur y Wilson (1967). La diversidad de hormigas en Isla Fuerte fue baja en comparación a la de San Antero, explicable por ser una isla pequeña, sin embargo, la tasa de recambio de especies en la isla se consideraría alta dada la cercanía de la isla al continente (11 km de Paso Nuevo, Córdoba), de acuerdo a lo anterior, la diversidad de hormigas sería mayor si se analiza en comparación con Paso Nuevo, Córdoba, por lo que se recomienda realizar más estudios cerca a la isla para confirmar este resultado.Biólogo (a)Pregrad