Relevance and social responsibility of sustainable university organizations: analysis from the perspective of endogenous capacities

The university social relevance is the effective management of the academic functions in a committed way, from which it analyzes, studies, and investigates the problems, needs, requirements of the social environment to identify, characterize, rank them. And a model social action to the research, teaching, extension, and training of professionals, consistent with social needs, linked to the realities of the various contexts of human performance that neo university organizations, rescuing sustainability with human development and socioeconomic, involving the creative potentials and indigenous innovations of society. To coexistence between community and university in favor of endogenous growth is required, conceived as the leverage from the social and organizational strengths of the human conglomerate in reference, which promote; quality of life and sustainable human progress. Consequently, the purpose of this dissertation is limited to carrying out an analysis of the relevance and social responsibility of sustainable university organizations from the endogenous perspective. From the qualitative, interpretive, and hermeneutical paradigm, the categories of analysis are reviewed, to conclude; that the university theoretically approaches endogenous development. However, it is necessary to generate links of structural-organizational configuration within the educational institutions that involve processes related to their sustainability over time and their impacts

Responsabilidad social universitaria en la gestión organizacional de la felicidad

Social responsibility today has acquired a significant place before society; this does not escape organizations, whatever their nature. The university, as a social organization, must seek a very stable position in this area since the ultimate goal of responsibility is the common good. In this tonic, this article intends to identify theoretically how from the university organizations, and the social responsibility that derives from them, management of organizational happiness can be done. The systematic review of documents and hermeneutical analysis constituted the method, which allowed us to reflect on everyday university practice. For being consistent with the context, an ontological and axiological commitment must be developed from the university towards the social demands that surround it. Resulting in high levels of motivation. Which benefit from day-to-day activities, as well as more productive individual and group work dynamics.La responsabilidad social ha adquirido hoy un lugar importante ante la sociedad; esto no escapa a las organizaciones, sea cual sea su naturaleza. La Universidad, como organización social, debe buscar un lugar muy estable en esta área, ya que el objetivo final de la responsabilidad es el bien común. En este tono, este artículo pretende identificar teóricamente cómo se puede hacer desde las organizaciones universitarias y la responsabilidad social que se deriva de ellas la gestión de la felicidad organizacional. La revisión sistemática de documentos y el análisis hermenéutico constituyeron el método, que nos permitió reflexionar sobre la práctica universitaria diaria. Para ser coherente con el contexto, se debe desarrollar un compromiso ontológico y axiológico desde la universidad hacia las demandas sociales que lo rodean, resultando en altos niveles de motivación, que se benefician de las actividades cotidianas, así como de dinámicas de trabajo individuales y grupales más productivas

Transdisciplinary look of citizen participation and social happiness in the course of the millennium

La transdisciplinariedad es un movimiento dialógico de retro alimentación del pensamiento, no solo desde las evidencias gnoseológicas modernas sino también incluyendo la relevancia de diferentes áreas disciplinares, en nuevas maneras para acceder a la realidad, entenderla y construirla, desde sus particularidades. En este trabajo, a partir de la revisión sistemática, bibliográfica y crítica, se analizan algunas tendencias (S.XXI) de las categorías involucradas; Estado, participación ciudadana, corresponsabilidad y felicidad social, desde la aproximación de las ciencias sociales en América latina. Se concluye que la participación ciudadana se produce desde la dialéctica de intereses en situaciones comunes, que determinan las posibilidades ontológicas para la felicidad social.Transdisciplinarity is a dialogical movement of thought feedback not only from the modern gnoseological evidences but also including the relevance of different disciplinary areas, in new ways to access reality, understand it and build it, from its particularities. In this dissertation from the systematic, bibliographic and critical review, some trends (S.XXI) of the categories involved will be analyzed; will discuss some trends (21st century) of the categories involved; State, citizen participation, co-responsibility and social happiness, from the look of the Social Sciences in Latin America. It is concluded; citizen participation occurs from the dialectic of interests in common situations, which determine the ontological possibilities for social happiness

Evangelicalism as a protestant movement in Latin America causes and consequences

Over the last 100 years, the Evangelical movement has shown an unprecedented capacity for globalization. The authors analyse the causes and consequences of the development of Evangelicalism in Latin America. Based on academic literature analysis, the notion and essence of Evangelicalism as a Protestant movement are revealed. The authors provide classification models of Latin American Evangelical Churches and analyse the number of Evangelical Christians in Latin America. The authors study researchers‟ opinions on the causes and consequences of Evangelical growth in Latin America within the study. It is concluded that the socio-cultural influence of Evangelicalism in Latin America has increased. © 2021, Ecozone, OAIMDD. All rights reserved

Social sustainability in the agroindustrial sector of Trujillo state - Venezuela. A Relevant construct for development

This paper was to analyze the social sustainability of the Agroindustry of the Trujillo-Venezuela state. Realism was used as an ontological reference, consistent with the inductive empirical epistemological approach of quantitative studies, with a field design, not experimental and cross. The population was constituted by twentytwo (22) companies, whose administrators were given a semistructured questionnaire with 17 items. The processing of the information was done through descriptive statistics. The results show that these companies have a medium level of social sustainability, influenced by the degree of competitiveness of the five dimensions that make it up.El objetivo de esta investigación fue analizar la sostenibilidad social del sector agroindustrial del estado Trujillo-Venezuela. Se utilizó como referente ontológico el realismo, coherente con el enfoque epistemológico empírico inductivo de los estudios de carácter cuantitativo, con un diseño de campo, no experimental y transeccional. La población estuvo constituida por veintidós (22) empresas, a cuyos administradores se le aplicó un cuestionario semiestructurado con 17 items. El procesamiento de la información se realizó a través de la estadística descriptiva. Los resultados demuestran que estas empresas tienen un nivel medio de sostenibilidad social, influenciado por el grado de competitividad de las cinco dimensiones que la conforman

Calidad de servicio en universidades públicas venezolanas

The purpose of this paper is to present the most relevant results of a research therefore seeks to assess the dimensions of quality of service in the public universities located on the east coast of Lake Maracaibo, following the approach of silicon, and González Casares (2000). Theoretical considerations of the construct of quality of service, including Vargas (2007) and Chambers (2004). Methodologically defined as descriptive and field, the population was composed of university teaching staff in public universities on the east coast of Lake Maracaibo, Zulia State, Venezuela, consisting of 96 subjects belonging to the University of Zulia (LUZ) and the Universidad Nacional Experimental "Rafael Maria Baralt (UNERMB), to which were applied a questionnaire with 25 Items 5 alternatives. Among the findings: For the dimension of service quality, delivery time is one of the most critical factors in the satisfaction of service for university teachers, in the quality of human relations, respect the teacher, is considered potential value, the quality in attitudes, shows that staff almost never takes an attitude of approval before the suggestions of teachers and quality in social responsibility is presented as a weakness of university service.El propósito de este artículo es presentar los resultados más relevantes de una investigación donde se planteo como objetivo, evaluar las dimensiones de Calidad de Servicio en las Universidades Públicas ubicadas de la Costa Oriental del Lago de Maracaibo, siguiendo los planteamientos de Siliceo, Casares y González (2000). Las consideraciones teóricas del constructo de calidad del servicio, incluyen a Vargas (2007) y Camarasa (2004). Metodológicamente se definió como descriptiva y de campo, la población quedó constituida por el personal docente universitario de las Universidades Públicas de la Costa Oriental del Lago de Maracaibo del Estado Zulia-Venezuela, conformada por 96 sujetos pertenecientes a la Universidad del Zulia (LUZ) y de la Universidad Nacional Experimental "Rafael María Baralt" (UNERMB); a los cuales se les aplicó un cuestionario de 25 Ítemes de 5 alternativas. Entre los resultados destacan: Para la dimensión calidad en el servicio, el tiempo de entrega es uno de los factores más críticos en la satisfacción del servicio para los docentes universitarios; en la calidad de la relaciones humanas,el respeto al docente, es considerado como un valor potencial; la calidad en las actitudes, arroja que el personal administrativo casi nunca asume una actitud de aprobación antes las sugerencias de los profesores y la calidad en la responsabilidad social, se presenta como una debilidad del servicio universitario

Innovative-entrepreneurial universities in the postmodern world concept: possibilities of implementation

In the article, they analyze the concepts of innovation and entrepreneurship in the transformation of universities into entrepreneurial institutions, understanding university institutions as organizations that, in a macro concept of their management is represented in its most general expression; that is the production and application of knowledge. In this sense, the characteristic features of commercial, academic activities in innovative and entrepreneurial universities are analyzed, and the optimal organizational and economic mechanisms for the development of this model are studied, in order to use even more positive experience in systems of higher education in countries with less innovative-entrepreneurial development

Universidad en América Latina, transdisciplina y redes de investigación colaborativas

The higher education system distributes its core functions in multiple areas, but without a doubt, they are recognized and important within the academic world some such as teaching, research, extension, the social projection, the development of talent, among others according to the strategic definitions and priorities of the education, science, technology and innovation system in each country. Currently, is rethinks approach to these activities from updated outlooks, subject to realities and emerging issues of context, prioritizing processes pooled between researchers and transdisciplinary networks. In the last two decades, research in Latin America has been organized around networks cooperative and innovative, that is, in order to promote the achievement of theoretical results or in practice, this being an important dynamic axis in the production of knowledge. In this context, are inserted needs of development social, economic, political, to the know popular and to the production scientific, that not only presented from them different looks of knowledge and experiences, but also from several logical of interpretation, unveiling so, them practices socializing that must be addressed taking into account their differences and contradictions to be exceeded of way inclusive, global and plural. It is essential then, a science to the service of the society and in collaboration among peers, to boost relations solidary, plural, with collective learning, indigenous and interdisciplinary. The present dissertation aims to reveal the university practice from collaborative, interdisciplinary, research through the work of networks of research and academic. The method facilitates the literature review and constructive perspective enables the necessary dialogic between groups of researchers and complex networks. It is concluded that evidence of some experiences of research networks, privilege complex action from different realities and joint solutions.El sistema de educación superior distribuye sus funciones medulares en múltiples áreas, pero sin lugar a dudas, son reconocidas e importantes dentro del mundo académico algunas como la docencia, la investigación, la extensión, la proyección social, el desarrollo de talento, entre otras, según las definiciones estratégicas y prioridades del sistema de educación, ciencia, tecnología e innovación establecidas en cada país. En la actualidad, se replantea el abordaje de estas actividades desde perspectivas actualizadas, sujetas a realidades y problemas emergentes del contexto, priorizando procesos mancomunados entre investigadores y redes transdisciplinarias. En las últimas dos décadas, la investigación en América Latina se ha organizado en torno a redes científicas, cooperativas e innovadoras, esto es, con el fin de favorecer la consecución de resultados teóricos o en la praxis, siendo este un importante eje dinamizador en la producción del conocimiento. En este contexto, se insertan necesidades de desarrollo social, económico, político, al saber popular y a la producción científica, que no solo presentan desde las diversas miradas de conocimiento y experiencias, sino también desde varias lógicas de interpretación, develando así, las prácticas socializadoras que deben ser abordadas teniendo en cuenta sus diferencias y contradicciones para ser superadas de manera incluyente, global y plural. Es indispensable entonces, una ciencia para el servicio de las sociedades y en colaboración entre pares, para impulsar relaciones solidarias, plurales, con aprendizajes colectivos, autóctonos y transdisciplinares. La presente disertación, tiene como objetivo develar la práctica universitaria desde la investigación colaborativa, transdisciplinaria, a través del trabajo de redes de investigación y académicas. El método facilita la revisión bibliográfica y la perspectiva constructiva permite establecer la dialógica necesaria entre grupos de investigadores y redes complejas. Se concluye que la evidencia de algunas experiencias de redes de investigación, privilegian la acción compleja desde realidades diversas y soluciones conjuntas

Culture for peace in Colombia. an approach from public policies

En la época contemporánea acontecimientos sociohistóricos en América Latina y el mundo, han afectado el funcionamiento democrático en flagrante violación de derechos humanos, en Colombia un conflicto armado interno de más de 50 años, minimizó el estado de derecho y la convivencia pacífica. Sin embargo, desde el 2012 se ha producido una distención del conflicto, en tal sentido se analizan las políticas públicas implementadas por el Estado en el proceso de paz desde el paradigma cualitativo, enfoque interpretativo, método documental-bibliográfico. Concluyéndose que se debe impulsarse una axiología cultural democrática y de paz, de tipo estructural y apalancada desde las políticas públicas.In contemporary times social-historical events in Latin America and the world, have affected democratic performance in flagrant violation of human rights, in Colombia an internal armed conflict for more than 50 years, diminished State of law and peaceful coexistence. However, from 2012, a distension of the conflict has occurred, in this sense are analyzed public policies implemented by the State in the peace process from the qualitative paradigm, interpretive approach, documental-bibliographic method. Concluding that a cultural axiology democratic and peace should be encouraged, structural type and leveraged from public policies

Estado del arte del proyecto

El tema de la felicidad es de amplia discusión mundial y transdisciplinar, históricamente como elemento racional o como elemento metafísico en su búsqueda permanente de existencia, desde los griegos hasta el presente del S. XXI y desde las diferentes perspectivas y contextualizaciones; enfoque subjetivo, objetivo, colectivo, hasta lo individual, familiar, institucional, social. También ha privado el interés científico en la esfera de la gestión y liderazgo organizacional efectivo, cuando se pretende una felicidad de satisfacción y compromiso positivo con las funciones, tareas y con la organización como un todo. En tal sentido, se hace referencia a una felicidad organizacional caracterizada con las fortalezas de sus miembros involucrados para impactar de manera positiva la calidad de vida de las otras personas con quienes comparten la consecución de propósitos institucionales. Estas personas incididas por la felicidad organizacional, interactúan en grupos de interés de la misma organización, para el caso de las instituciones universitarias se identifican como actores; los estudiantes, profesores, investigadores, empleados, egresados, proveedores, etcétera. Para los efectos de esta investigación se caracterizarán el desarrollo y la felicidad organizacional en la atención estudiantil de la Universidad de la Costa en Colombia. Esta será una investigación cualitativa, interpretativa, descriptiva y analítica, de corte bibliográfico-documental, fundamentada en la indagación, recuperación, estudio e interpretación de datos secundarios. Se concluye; la importancia de la atención estudiantil en los diferentes procesos, procedimientos, que generen valor propositivo, de felicidad, a la experiencia universitaria de los estudiantes de la CUC. Adicionalmente, comprender el ecosistema institucional l para el beneficio de todos sus miembros en pro de la felicidad organizacional asi como para explicitarlo y comunicarlo tanto al entorno referencial interno como extern