Deregulation of the ASEAN air Transport Market: Measure of Impacts of Airport Activities on Local Economies

International audienceASEAN Member States are currently in a step through liberalization of air traffic market in their region. The target is the 5th freedom right for South-East Asia in 2020. Two opposite effects might be observed following the deregulation: one negative on flag carrier due to increase in competition, one positive on national and regional economies. One main issue concerns the impact of expected development of airport activity on national and regional economies. We propose an estimation of these impact, using a two stage econometric model applied to four ASEAN countries. We show that GDP is the most sensible to air traffic growth in region where only international airports are located, that is for region that exhibit the highest level of development. We show that up to the 5th freedom right, given the expectation in tourism development, national GDP is expected to increase by 9% (Myanmar) to 51% (The Philippines) depending on the country. The magnitude of the impact depends on the tourism development expectation as well as on the tourism contribution to GDP. The analysis show then that economic benefit of air transport liberalization are non-negligible for the ASEAN countries. Given the magnitude of the estimated effect, the benefits would certainly overlap the negative effect of competition on the flag carriers

New Insights into Handling Missing Values in Environmental Epidemiological Studies

International audienceMissing data are unavoidable in environmental epidemiologic surveys. The aim of this study was to compare methods for handling large amounts of missing values: omission of missing values, single and multiple imputations (through linear regression or partial least squares regression), and a fully Bayesian approach. These methods were applied to the PARIS birth cohort, where indoor domestic pollutant measurements were performed in a random sample of babies' dwellings. A simulation study was conducted to assess performances of different approaches with a high proportion of missing values (from 50% to 95%). Different simulation scenarios were carried out, controlling the true value of the association (odds ratio of 1.0, 1.2, and 1.4), and varying the health outcome prevalence. When a large amount of data is missing, omitting these missing data reduced statistical power and inflated standard errors, which affected the significance of the association. Single imputation underestimated the variability, and considerably increased risk of type I error. All approaches were conservative, except the Bayesian joint model. In the case of a common health outcome, the fully Bayesian approach is the most efficient approach (low root mean square error, reasonable type I error, and high statistical power). Nevertheless for a less prevalent event, the type I error is increased and the statistical power is reduced. The estimated posterior distribution of the OR is useful to refine the conclusion. Among the methods handling missing values, no approach is absolutely the best but when usual approaches (e.g. single imputation) are not sufficient, joint modelling approach of missing process and health association is more efficient when large amounts of data are missing

Développer une stratégie d'inclusion des femmes dans les filières TIC des écoles d'ingénierie de la HES-SO

International audienceLa Haute École spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO) est constituée d'un réseau d'écoles dans les cantons de Suisse romande qui offrent des titres de bachelor et master HES axées sur la pratique. Pour intégrer ces écoles, les étudiants suivent au préalable un titre de formation professionnelle de l'enseignement secondaire supérieur (l'école des métiers). Quatre de ces écoles comportent une filière d'informatique, dans lesquelles les femmes sont moins de 8%, encore plus bas que la moyenne européenne (Collet, 2011). Nous avons travaillé sur la question de l'inclusion des femmes dans les filières d'informatique en Bachelor dans les HES-SO. Notre cadre de recherche s'appuie sur le concept d'inclusion, telle que l'utilise la littérature internationale, proche d'une problématique d'inclusion sociale (Freiler, 2001). L'échantillon est composé de 20 étudiant-es (10 femmes et 10 hommes) de 2e et 3e année de Bachelor auprès desquels nous avons mené des entretiens semi-directifs. Ils étaient centrés sur les 4 dimensions de l'inclusion : l'espace au sens de la géographie sociale, le développement lié à la confiance en soi et à l'efficacité personnelle, les relations, soit la possibilité de s'intégrer positivement dans un groupe, le pouvoir ou l'empowerment (Morley & Collet, 2017). À noter qu'en interrogeant 10 femmes, nous avons quasiment épuisé le vivier des étudiantes de 2e et 3e année des HES-SO. L'analyse a été menée à l'aide de l'outil Nvivo10, logiciel de support pour l'analyse qualitative d'entretiens. Les résultats de l'étude nous montrent que manière superficielle, les étudiant-es ne rapportent pas de harcèlement ou de situation directement hostile envers les étudiantes dans les écoles, contrairement à certaines situations rencontrées préalablement dans les écoles des métiers, dans lequel les garçons seraient encore " immatures " (Collet, 2014) et se comporteraient de manière sexiste, d'une façon jugée inévitable, d'autant plus qu'elle se produit dans une certaine indifférence institutionnelle. Ensuite, la Haute école est très peu connue des élèves de 15 ans. En s'orientant vers l'école des métiers, elles et ils ignorent pour beaucoup qu'il existe par la suite un enseignement tertiaire professionnel et aucune information ne leur est délivrée à ce moment sur ce sujet, au-delà du choix apprentissage / voie générale. Ce n'est qu'une fois en passe d'être diplômé de l'école des métiers qu'elles et ils verront des présentations de la HES-SO et seront conviés par exemple à des journées de présentation. Les filles qui ont choisi l'apprentissage racontent qu'elles ont été fortement découragées de le faire par des enseignant-es qui insistaient pour les maintenir dans la voie générale, afin de leur permettre de faire des études longues. Si la HES-SO a bien un discours institutionnel en faveur de l'inclusion des filles, nous notons tout de même que la culture de l'école est alignée sur des standards de la masculinité hégémonique (Connell, 2014). Cette culture masculine est jugée normale et même attendue par les étudiants comme par les étudiantes et n'est pas mise en question, ni même discutée. Ainsi, quand des propos ou des attitudes sexistes apparaissent, soit ils ne sont pas reconnus pour ce qu'ils sont, soit ils sont perçus comme un épiphénomène regrettable que les étudiantes doivent apprendre à gérer

Les pratiques alimentaires des “élites” malgaches installées en France

À Madagascar, les classes aisées mangent “français”. Signe de bon goût, la consommation des plats hérités de l’époque coloniale est un élément distinctif vis-à-vis du reste de la population dont l’alimentation est basée sur le riz. Depuis la France, où le manger sain est en plein essor, ces mêmes “élites” ont pourtant tendance aujourd’hui à valoriser la cuisine malgache comme support symbolique de leur identité. À travers ce va-et-vient se dévoile tout le jeu des représentations de soi qui déterminent les pratiques culinaires

De la bibliothèque au droit de cité

« C'était la découverte d'un lieu où on pouvait consulter le monde. » « C'est une boîte à idées, une boîte à découverte. Chaque fois que j'y allais et que je ressortais, je me sentais plus grand. La bibliothèque, c'est de l'eau. » « Je lis pour apprendre ma liberté. » « Il faudrait repenser la société comme une sorte de bibliothèque. » Cette recherche est fondée sur des entretiens avec 90 jeunes dont le parcours a été infléchi par la fréquentation d'une bibliothèque publique. Quand on vit dans des « quartiers sensibles », comment la bibliothèque aide-t-elle à résister aux processus d'exclusion et à construire son droit de cité ? Elle est un point d'appui crucial dans des stratégies de poursuite ou de reprise d'études : un forum informel, où s'ébauchent de nouvelles formes de sociabilité ; un lieu donnant accès à des lectures qui aident à élaborer une identité singulière, à devenir un peu plus sujet de son destin, et pas seulement objet du discours des autres : enfin, quelquefois, une source d'informations sur des thèmes politiques, qui peut soutenir un désir d'inscription citoyenn

Manger au temps du Covid: ethnographies urbaine et rurale auprès de personnes migrantes et immigrantes, minorisées, dans le Bordelais Eating during Covid-19: urban and rural ethnographies with minorized migrants and immigrant people in the Bordeaux region

This article is based on ethnographic work carried out in the area of Bordeaux within the frame of the European project Food2gather dealing with food and migration. We explore the food practices of people in situation of precariousness, mostly exiles, migrants, undocumented workers, settling in the Bordeaux area, not as a “social and cultural isolate” [Abélès 1996; Althabe 1985], but as part of the global foodscape [Dolphijn 2004; Watson 2013]. This concept enables us to examine the multifarious dimensions of food, from field to fork and beyond, as well as the economic, political, social and symbolic aspects involved. Through diversified and complementary fieldwork methods, both in urban and rural contexts, we investigate the mobilisations and solidarities deployed by militants and volunteers defending the cause of people in situation of migration and ethnic or social minorization. We unveil, through the prism of food, the social injustices, particularly during the Covid-19 crisis. By illustrating how agriculture, food, migration and solidarities are closely interrelated, we highlight how the various food itineraries provide information in terms of unequal rights, social (in)justice and unequal values conferred to lives and bodies

Manger au temps du Covid: ethnographies urbaine et rurale auprès de personnes migrantes et immigrantes, minorisées, dans le Bordelais Eating during Covid-19: urban and rural ethnographies with minorized migrants and immigrant people in the Bordeaux region

This article is based on ethnographic work carried out in the area of Bordeaux within the frame of the European project Food2gather dealing with food and migration. We explore the food practices of people in situation of precariousness, mostly exiles, migrants, undocumented workers, settling in the Bordeaux area, not as a “social and cultural isolate” [Abélès 1996; Althabe 1985], but as part of the global foodscape [Dolphijn 2004; Watson 2013]. This concept enables us to examine the multifarious dimensions of food, from field to fork and beyond, as well as the economic, political, social and symbolic aspects involved. Through diversified and complementary fieldwork methods, both in urban and rural contexts, we investigate the mobilisations and solidarities deployed by militants and volunteers defending the cause of people in situation of migration and ethnic or social minorization. We unveil, through the prism of food, the social injustices, particularly during the Covid-19 crisis. By illustrating how agriculture, food, migration and solidarities are closely interrelated, we highlight how the various food itineraries provide information in terms of unequal rights, social (in)justice and unequal values conferred to lives and bodies

Discours sur les dirigeant-e-s au regard du genre

International audienceLes politiques de diversité soulèvent la question d'un renforcement de la classification sexuée et de ses effets sur l'accès aux postes de direction. En utilisant la grille proposée par J.Scott qui considère le genre comme une catégorie d'analyse, nous avons cherché à voir comment le système de genre peut être renforcé ou miné par les politiques de diversité dans les entreprises. Nous avons regardé plus particulièrement une de ses composantes, l'identité sexuée des dirigeantes, et la façon dont elle peut être influencée par les images publiques. Nous avons mené deux enquêtes sur l'image des dirigeants dans la presse francophone à partir de la base Factiva, utilisant analyse lexicographique et analyse de contenu. Nous en tirons quelques interrogations ou suggestions en direction des politiques de diversité

Historical and didactical approaches of reversibility

Nous analysons différentes facettes de la notion de réversibilité en relation avec l'histoire du second principe de la thermodynamique. Ceci nous permet de caractériser les approches développées dans les ouvrages d'enseignement de premier cycle universitaire. Nous étudions enfin, par des entretiens et des questionnaires, les représentations d'étudiants de niveau « licence » à ce sujet