PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION PADA MATERI OPERASI ALJABAR KELAS VIII SMPN 3 BANDA ACEH

ABSTRAKMaisarah, Siti. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization pada Materi Operasi Aljabar Kelas VIII SMPN 3 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:Drs. Budiman, M.Si.(2) Dra. Yuhasriati, M.PdKata Kunci: Hasil Belajar, model pembelajaran kooperatif tipe TAI, materi operasi aljabarMatematika merupakan salah satu mata pelajaran yang menduduki peranan penting dalam pendidikan. Pelajaran matematika dalam pelaksanaan pendidikan menjadi mata pelajaran yang wajib dipelajari di sekolah. Akan tetapi, sebagian besar peserta didik masih memiliki minat dan tingkat perhatian yang kurang terhadap mata pelajaran matematika. Agar matematika itu mudah dipahami oleh peserta didik, maka tugas guru menciptakan proses pembelajaran yang dapat membuat peserta didik lebih tertarik belajar matematika. Solusi untuk dapat membuat peserta didik aktif dalam belajar adalah dengan menggunakan pembelajaran kooperatif. Salah satu model dalam pembelajaran kooperatif adalah model pembelajaran tipe TAI (Team Assisted Individualization). Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization). Hasil belajar peserta didik yang didapat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) diperbandingkan terhadap nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pelajaran matematika di sekolah tersebut, yaitu sebesar 70. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Dan pengumpulan data dilakukan dengan memberi tes dengan instrumen berupa soal tes dalam bentuk essay pada materi operasi aljabar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah 31 peserta didik dari kelas VIII-4 yang terpilih secara random. Data tes diperoleh diolah dengan menggunakan uji statistik yang sesuai yaitu uji satu pihak, tepatnya uji pihak kanan. Dari hasil pengolahan data didapat thitung = 2,21 dan ttabel = 1,70 atau thitung > ttabel pada taraf signifikan ? = 0,05. Berdasarkan kriteria pengujian, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik pada materi operasi aljabar melebihi kriteria ketuntasan minimal dengan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization)

Challenges of Teaching to the New Generation of IT Students

Today, due to the tremendous growth of the software industry, there are a wide variety of job opportunities for it students; in many countries, this motivates undergraduate students to begin working as developers before they have finished their computing education. Sometimes, this situa- tion causes students to take longer to finish their careers. In addition, this situation impacts the profile of students who participate in university courses since they might have real experience on the topics of the university curricula. Thus, teach- ing the new generation of it students has become challenging, not only to be motivational for them, but also to provide them with relevant knowledge beyond the intended syllabus.Laboratorio de Investigación y Formación en Informática Avanzad

Juegos educativos móviles basados en posicionamiento: una guía para su conceptualización

Los Juegos Educativos Móviles basados en posicionamiento constituyen un tipo particular de Aplicación Móvil y cuentan con características propias que los identifican. Son creados con objetivos educativos y se emplean como una herramienta en el proceso de aprendizaje por considerarse un element motivador para el alumno en dicho proceso. En este trabajo se propone una Guía para la Conceptualización de Juegos Educativos Móviles basados en posicionamiento. Esta conceptualización contempla dos capas, la capa de contenido educativo y la capa de movilidad, a fin de lograr el reuso de las mismas brindando flexibilidad en su composición.Publicado en Proceedings of ASSE 2012 (Argentine Symposium of Software Engineering)

Mobile Learning Applications: Exploring Location Sensing Mechanisms

In this paper, we present an exploration of two location sensing mechanisms, such as QR codes and beacons, used in Location-based Learning Applications which are performed inside small indoor spaces (e.g. a classroom). The exploration of QR codes was carried out through an implementation of a Location-based Learning Application which was used by students between 7 and 11 years old inside of Primary Schools. Meanwhile, for the exploration of beacons, a functional prototype was made which was systematically tested by students of Faculty of Informatics of UNLP (Argentina). We analysed those characteristics that we have been learned related to how these mechanisms behave when they are used inside small indoor spaces because, in these cases, relevant places to provide learning contents are nearest from each other. We wish to create a discussion about the exploration of these two location sensing mechanisms. We expect that this discussion helps not only to design and develop Location-based Learning Applications, but also to improve authoring tools that are using to generate this kind of applications.Publicado en Communications in Computer and Information Science book series (CCIS, vol. 847).Laboratorio de Investigación y Formación en Informática Avanzad

Desarrollo dirigido por modelos de aplicaciones de hipermedia móvil

El objetivo general de la tesis es desarrollar un enfoque de modelado que permita la especificación de aplicaciones de Hipermedia Móvil usando derivación semiautomática a partir de los modelos especificados. El enfoque elegido se basa en el desarrollo dirigido por modelos, esto quiere decir que no solamente se usan modelos para el modelado de las aplicaciones sino que se hace hincapié en la necesidad de contar con transformaciones entre los distintos modelos. Nuestro enfoque permite la especificación de modelos que representan conceptos referidos tanto al dominio de la aplicación como de los aspectos navegacionales de la misma. Dentro de los aspectos navegacionales se consideran tanto aquellos relacionados a la navegación digital como así también los relacionados a la navegación en el mundo real. El enfoque mencionado esta basado en conceptos avanzados de separación de concerns (típicos en la orientación a objetos y aspectos) y utiliza distintos tipos de concerns: paradigmáticos (como la navegación, la movilidad, etc.) o aplicativos (como diversos temas dentro de un dominio específico). Los aportes realizados por esta tesis son: • La determinación de los conceptos específicos de aplicaciones de Hipermedia Móvil, y que las diferencian de las aplicaciones de hipermedia convencionales y de las aplicaciones móviles. • La definición de un enfoque que pueda ser utilizado para las aplicaciones de Hipermedia Móvil. • La incorporación de elementos de separación avanzada de concerns tanto verticales como horizontales (también llamados aplicativos y paradigmáticos respectivamente). • Disponer de un lenguaje genérico que pueda ser aplicado a dominios particulares, por ejemplo, asistencia turística y drama urbano móvil (Mobile Urban Drama) entre otros. • Especificación e implementación de herramientas de transformación de modelos para derivar sucesivamente los modelos de nuestro enfoque hasta obtener aplicaciones ejecutables en el contexto del desarrollo dirigido por modelos.Facultad de Informátic

Mobile Learning Applications: Exploring Location Sensing Mechanisms

In this paper, we present an exploration of two location sensing mechanisms, such as QR codes and beacons, used in Location-based Learning Applications which are performed inside small indoor spaces (e.g. a classroom). The exploration of QR codes was carried out through an implementation of a Location-based Learning Application which was used by students between 7 and 11 years old inside of Primary Schools. Meanwhile, for the exploration of beacons, a functional prototype was made which was systematically tested by students of Faculty of Informatics of UNLP (Argentina). We analysed those characteristics that we have been learned related to how these mechanisms behave when they are used inside small indoor spaces because, in these cases, relevant places to provide learning contents are nearest from each other. We wish to create a discussion about the exploration of these two location sensing mechanisms. We expect that this discussion helps not only to design and develop Location-based Learning Applications, but also to improve authoring tools that are using to generate this kind of applications.Publicado en Communications in Computer and Information Science book series (CCIS, vol. 847).Laboratorio de Investigación y Formación en Informática Avanzad

Context-Aware Mobile Applications: Taxonomy of factors for building approaches

Fusion of sensing mechanisms inside mobile devices (e.g.: GPS, accelerometers) have driven the growth of context-aware mobile applications. Currently, there are building approaches for this kind of applications, but these do not have the flexibility, for example, to derive applications combining different location sensing mechanisms. In this paper, we present a first proposal of a taxonomy of factors that could be considered by context-aware mobile application building approaches, in order to provide variability in the kinds of derived applications. The aim is to generate a discussion that can contribute to the unification of aspects that should be addressed by these building approaches. To complement the taxonomy, we present the analysis of an interview that was conducted with regard to developers who use (or could use) these building approaches. We hope this will enrich the discussion in relation to this kind of approaches.Publicado en: 2018 IEEE XXV International Conference on Electronics, Electrical Engineering and Computing (INTERCON) : Lima, Peru, 08-10 August 2018Laboratorio de Investigación y Formación en Informática Avanzada (LIFIA)Facultad de Informátic

Experimentando un uso no tradicional de PhoneGap

En este trabajo presentamos un plugin de PhoneGap para Android que permite una comunicación genérica entre los componentes visuales de una aplicación PhoneGap y una clase que funciona como punto de entrada de algún modelo Java. Dicho plugin fue utilizado para la creación de una aplicación móvil basada en posicionamiento. En este trabajo se brindan detalles de nuestro plugin, como así también aspectos aprendidos durante el desarrollo y futuros usos del mismo.VIII Workshop Innovación en Sistemas de Software (WISS).Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Model-Based Concerns Mashups for Mobile Hypermedia

Mobile (or Physical) Hypermedia combines the navigational style typical of Web applications with the functionality of location and context-aware software. Users explore digital and physical relationships while accessing to information about their actual location, e.g. the object in front of them. Similar to “conventional” Web applications one might suffer usability problems when dealing with multiple informational concerns, but the situation gets worse because of screen size issues, the need to avoid user distraction, etc. In this paper we outline our model based approach for building mobile hypermedia applications by combining (“mashing up”) information corresponding to multiple concerns in a modular, usable way. Architectural issues are discussed and a simple example is presented together with its implementation.Laboratorio de Investigación y Formación en Informática Avanzad

Context-Aware Mobile Applications: Taxonomy of factors for building approaches

Fusion of sensing mechanisms inside mobile devices (e.g.: GPS, accelerometers) have driven the growth of context-aware mobile applications. Currently, there are building approaches for this kind of applications, but these do not have the flexibility, for example, to derive applications combining different location sensing mechanisms. In this paper, we present a first proposal of a taxonomy of factors that could be considered by context-aware mobile application building approaches, in order to provide variability in the kinds of derived applications. The aim is to generate a discussion that can contribute to the unification of aspects that should be addressed by these building approaches. To complement the taxonomy, we present the analysis of an interview that was conducted with regard to developers who use (or could use) these building approaches. We hope this will enrich the discussion in relation to this kind of approaches.Publicado en: 2018 IEEE XXV International Conference on Electronics, Electrical Engineering and Computing (INTERCON) : Lima, Peru, 08-10 August 2018Laboratorio de Investigación y Formación en Informática Avanzada (LIFIA)Facultad de Informátic