Köl Tigin Yazıtının Güneydoğu Yüzünde Taygun mu Yoksa Ataygun mu Okunmalı?

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Was ist Evaluation?

'Die wissenschaftliche Evaluationsforschung gehoert als Teilgebiet sozialwissenschaftlicher Forschungen weltweit seit vielen Jahren zu den am staerksten expandierenden Taetigkeitsfeldern von Akademikern. Immer mehr staatliche Institutionen in einer ebenfalls staendig wachsenden Zahl von Laendern greifen zur Vorbereitung, Durchfuehrung und Aufbereitung der Ergebnisse ihrer politischen Programme auf die Unterstuetzung externer Experten - Evaluatoren - zurueck. In einigen Anwendungsbereichen konnten sich Evaluationsroutinen herausbilden, und in manchen Laendern ist teilweise die Durchfuehrung von Wirkungskontrollen sogar gesetzlich vorgeschrieben. Ueber den gegenwaertigen Stand der Institutionalisierung von Evaluationen sowie den historischen Verlauf dieser Wissenschaftssparte in den westlichen Demokratien moechte dieser Beitrag informieren. Eine kurze Begriffsklaerung ist diesen Ausfuehrungen vorangestellt; die schliesslich auch eine Beschreibung internationaler Standards und methodische Hinweise zur Durchfuehrung von Evaluationen enthalten. Ziel dieses Beitrags ist es, eine kurze Uebersicht ueber den Stand der internationalen Evaluationsforschung und -praxis zu liefern und gleichzeitig das neue Centrum fuer Evaluation (CEval) der Universitaet des Saarlandes und seine Forschungsarbeiten vorzustellen.' (Textauszug)SIGLEAvailable from Universitaet Saarbruecken, Fak. 05 Empirische Humanwissenschaften, FR 5.2 Soziologie CEval - Centrum fuer Evaluation, Saarbruecken (DE) / FIZ - Fachinformationszzentrum Karlsruhe / TIB - Technische InformationsbibliothekDEGerman

Evaluation als integriertes Lehr- und Forschungsprogramm

Das Interesse und der Bedarf an Evaluationen boomt. Das Thema Evaluation erlebt nicht nur im Rahmen der Diskussion um 'New Public Management' und 'Neue Steuerungsmodelle' eine deutliche Aufwertung, sondern auch im Kontext der Diskussion um Qualitaetsmanagement und Qualitaetsentwicklung. Zur weiteren Professionalisierung der Evaluation will auch das im Mai 2002 mit finanzieller Unterstuetzung der saarlaendischen Landesregierung und der Universitaet des Saarlandes gegruendete Centrum fuer Evaluation (CEval) einen Beitrag leisten. Das CEval setzt die bisher am Lehrstuhl fuer Soziologie durchgefuehrte Evaluationsforschung in einem anderen organisatorischen Rahmen fort. Das Arbeitspapier stellt die Grundzuege und Ausrichtung dieser wissenschaftlichen Einrichtung vor. In einem ersten Schritt werden die Aufgaben und Programmatik des CEval genannt, Daran knuepft eine Darstellung der Arbeitsschwerpunkte an, die die Gebiete (1) Umweltforschung und Umweltkommunikation, (2) Bildung und Arbeitsmarkt sowie (3) Entwicklungszusammenarbeit umfassen. Der Evaluationsansatz des CEval ist dabei durch die Charakteristiken (1) Partizipation, (2) Theorieorientierung, (3) Methodenvielfalt, (4) Qualitaetsentwicklung und (5) Qualifizierung gepraegt. (ICG2)Available from Universitaet Saarbruecken, Fak. 05 Empirische Humanwissenschaften, FR 5.2 Soziologie CEval - Centrum fuer Evaluation, Saarbruecken (DE) / FIZ - Fachinformationszzentrum Karlsruhe / TIB - Technische InformationsbibliothekSIGLEDEGerman

Was ist eine gute Evaluation? Einfuehrung zu Funktionen und Methoden von Evaluationsverfahren

Der Beitrag beschreibt die Grundzuege der wissenschaftlichen Evaluation. Die Bewertung der evaluierten Sachverhalte richtet sich nicht nach vorgegebenen Normen oder Parametern, sondern nach Kriterien, die sehr verschieden sein koennen. Oft orientieren sich solche Bewertungen jedoch am Nutzen eines Gegenstands, einer Handlung oder eines Entwicklungsprozesses fuer bestimmte Personen oder Gruppen. Die Bewertungskriterien koennen durch den Auftraggeber einer Evaluation, durch die Zielgruppe, beteiligte Interessengruppen (Stakeholder), durch den Evaluator selbst oder durch alle gemeinsam festgelegt werden. Es liegt auf der Hand, dass je nach Kriterienauswahl die Bewertung des Nutzens durch die einzelnen Personen oder Gruppen sehr unterschiedlich ausfallen kann. Dem gemaess gliedern sich die Ausfuehrungen in die folgenden Aspekte: (1) Ziele, die mit einer Evaluation verfolgt werden, (2) die Aufgaben, die Programmphase, die Analyseperspektive und das Erkenntnisinteresse einer Evaluation, (3) interne und externe Evaluation sowie (4) die Paradigmen der Evaluation, wozu Standards, partizipativer Ansatz und Multimethodenansatz gehoeren. Der Beitrag schliesst mit einer Darlegung der Besonderheiten von Evaluationen in der Kulturfoerderung. (ICG2)SIGLEAvailable from Universitaet Saarbruecken, Fak. 05 Empirische Humanwissenschaften, FR 5.2 Soziologie CEval - Centrum fuer Evaluation, Saarbruecken (DE) / FIZ - Fachinformationszzentrum Karlsruhe / TIB - Technische InformationsbibliothekDEGerman