Factores obstétricos y complicaciones del parto asociados a hemorragia postparto en puérperas inmediatas

El objetivo de la presente investigación fue analizar la asociación entre los factores obstétricos y complicaciones del parto con la hemorragia postparto en puérperas inmediatas. Metodología: fue aplicada, siendo el diseño no experimental, analítico de caso control. La población fue de 2000 puérperas inmediatas de las cuales se seleccionó aleatoriamente 240: 120 casos y 120 controles. Entre los principales resultados, se evidenció que la edad materna mayor de 34 años (p=0.002; OR=3.158), la multiparidad (p=0.000; OR=2.728), el antecedente de cirugía uterina (p=0.001; OR=2.513), la anemia gestacional (p=0.000; OR=6.497) y la macrosomía fetal (p=0.005; OR=4.462) fueron los factores obstétricos asociados a hemorragia postparto. La única complicación postparto que se asoció a la hemorragia postparto fue la atonía uterina (p=0.012; OR=1.943), en todos los casos se consideró un intervalo de confianza del 95%. En conclusión, la edad materna, la multiparidad, la anemia gestacional y la macrosomía fetal fueron los factores de riesgo para la ocurrencia de hemorragia postparto en puérperas inmediatas

RELACIÓN ENTRE LA EXPOSICIÓN A LA VIOLENCIA Y LAS HABILIDADES SOCIALES

El presente trabajo tuvo como objetivo Determinar la relación que existe entre la exposición a la violencia ylas habilidades sociales de los niños del sexto grado de primaria de la escuela Concertada Solaris del centropoblado Alto Trujillo del Distrito de El Porvenir. El estudio se realizó en una población muestral de 22 estudiantes, se trabajó con un diseño descriptivocorrelacional y los instrumentos utilizados son: EHS – Escala de Habilidades Sociales, su autora es ElenaCisneros González y el Cuestionario para medir la exposición a la violencia en infancia y adolescencia, susautores Izaskun Orue y Esther Calvete.Finalmente se llegó a la conclusión que existe relación entre la Exposición a la Violencia y las HabilidadesSociales en los Alumnos del Sexto grado de Educación Primaria de la IE 82105 Escuela Concertada SolarisAlto Trujillo. Obtenido como resultado que en el aula de 6º grado más de la mitad de los estudiantes no estáexpuesto a la violencia en un 59.09 %; teniendo como resultado que la mayoría de los estudiantes expresa sushabilidades sociales en un nivel medio de 72.73%

Cumplimiento de guía de medidas preventivas de úlceras por presión en el servicio de geriatría de un hospital del seguro social de Chiclayo

Objetivo: Evaluar el cumplimiento de la Guía de prevención de UPP en pacientes hospitalizados en el Servicio de Geriatría del Hospital Nacional Almanzor Aguinaga en los meses Agosto-Octubre de 2015. Material y Métodos: Estudio descriptivo transversal, cuya unidad de análisis fueron los procedimientos preventivos realizados a un paciente por turno para evitar las UPP realizados por el Personal de enfermería que labore y/o realice horas extras, incluyendo al cuidador presente en el turno evaluado que aceptó participar. Se utilizó la Lista de chequeo para el cumplimiento de Medidas preventivas de UPP de la Guía clínica de Es salud. Se realizó un muestreo aleatorio simple para obtener la cantidad de turnos a evaluar por cada mes; dando como resultado 15 turnos de evaluación distribuidos en los meses de Agosto-Octubre, para obtener un tamaño muestral de 272 pacientes. Resultados: El cumplimiento de la Guía de Prevención de UPP en el Servicio de Geriatría el Hospital Nacional Almanzor Aguinaga fue 68,06%(Optimo: 100%, Aceptable: 90%, Crítico:<90%); encontrándose un 68,98% de cumplimiento en el turno mañana, en la tarde 69,49% y la noche 65,60%.El cambio postural y el registro de cuidados aplicados se cumplieron en 3,31% y 0,37% respectivamente. Conclusiones: El cumplimiento de la Guía de prevención de UPP en el Servicio de Geriatría se encuentra en un nivel crítico, lo que indica la importancia de implementar y reforzar los procesos de promoción y prevención durante la hospitalización, incluyendo a todo el personal de salud en su ejecución

A sweetpotato gene index established by de novo assembly of pyrosequencing and Sanger sequences and mining for gene-based microsatellite markers

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>Sweetpotato (<it>Ipomoea batatas </it>(L.) Lam.), a hexaploid outcrossing crop, is an important staple and food security crop in developing countries in Africa and Asia. The availability of genomic resources for sweetpotato is in striking contrast to its importance for human nutrition. Previously existing sequence data were restricted to around 22,000 expressed sequence tag (EST) sequences and ~ 1,500 GenBank sequences. We have used 454 pyrosequencing to augment the available gene sequence information to enhance functional genomics and marker design for this plant species.</p> <p>Results</p> <p>Two quarter 454 pyrosequencing runs used two normalized cDNA collections from stems and leaves from drought-stressed sweetpotato clone <it>Tanzania </it>and yielded 524,209 reads, which were assembled together with 22,094 publically available expressed sequence tags into 31,685 sets of overlapping DNA segments and 34,733 unassembled sequences. Blastx comparisons with the UniRef100 database allowed annotation of 23,957 contigs and 15,342 singletons resulting in 24,657 putatively unique genes. Further, 27,119 sequences had no match to protein sequences of UniRef100database. On the basis of this gene index, we have identified 1,661 gene-based microsatellite sequences, of which 223 were selected for testing and 195 were successfully amplified in a test panel of 6 hexaploid (<it>I. batatas</it>) and 2 diploid (<it>I. trifida</it>) accessions.</p> <p>Conclusions</p> <p>The sweetpotato gene index is a useful source for functionally annotated sweetpotato gene sequences that contains three times more gene sequence information for sweetpotato than previous EST assemblies. A searchable version of the gene index, including a blastn function, is available at <url>http://www.cipotato.org/sweetpotato_gene_index</url>.</p

Hyaluronidase of Bloodsucking Insects and Its Enhancing Effect on Leishmania Infection in Mice

Hyaluronidases are enzymes degrading the extracellular matrix of vertebrates. Bloodsucking insects use them to cleave the skin of the host, enlarge the feeding lesion and acquire the blood meal. In addition, resulting fragments of extracellular matrix modulate local immune response of the host, which may positively affect transmission of vector-borne diseases, including leishmaniasis. Leishmaniases are diseases with a wide spectrum of clinical forms, from a relatively mild cutaneous affection to life-threatening visceral disease. Their causative agents, protozoans of the genus Leishmania, are transmitted by phlebotomine sand flies. Sand fly saliva was described to enhance Leishmania infection, but the information about molecules responsible for this exacerbating effect is still very limited. In the present work we demonstrated hyaluronidase activity in salivary glands of various Diptera and in fleas. In addition, we showed that hyaluronidase exacerbates Leishmania lesions in mice and propose that salivary hyaluronidase may facilitate the spread of other vector-borne microorganisms

“Relación entre la arquitectura educativa y los problemas conductuales y socioeconómicos. Caso I.E Multigrado Enrique Morales Pumarica, Urb. Los Álamos, Nuevo Chimbote”

Esta investigación tiene el objetivo de conocer los problemas conductuales y socioeconómicos presentes en el colegio Enrique Morales Pumarica, ubicado en la Urb. Los Álamos, relacionándolos con la arquitectura para así poder plantear criterios que ayuden tengan impacto frente a estos problemas. Es por medio de encuestas realizadas a los estudiantes, entrevista a la directora del colegio y fichas de observación, se pudo obtener toda la información para saber que aquejaba el colegio y que pensaban los estudiantes de este, ante los resultados se pudo concluir que los estudiantes tienen problemas socioeconómicos y conductuales influenciados por su entorno social, además de esto ellos no están contentos con los ambientes que el colegio les brinda y esto se puede demostrar en la ficha de observación, la cual demuestra la deficiencias arquitectónica de este. Según los resultados se recomienda que los colegios multigrados tengan una programación necesaria y no solo básica, la cual ayuda a mejorar la educación y no limitarla, además se debe ampliar el terreno de este siguiendo nuevos criterios arquitectónicos que beneficien al estudiante y la comunidad