APRENDO: UMA FERRAMENTA DE APOIO DOCENTE PARA O ENSINO REMOTO

Este artigo apresenta os resultados do teste de viabilidade para o desenvolvimento da ferramenta digital “Aprendo”, para ser utilizada como suporte à prática docente, no contexto da educação a distância e do conectivismo. Foi utilizada uma análise qualitativa e quantitativa, através da aplicação de um survey (A) a 80 alunos de diferentes níveis de ensino e outro survey (B) a 28 professores em geral. Os resultados de B indicaram uma opinião favorável sobre o desenvolvimento e utilidade da ferramenta para 100% dos professores, dos quais 96,4% afirmaram que mudariam sua prática pedagógica após obter os resultados da aplicação da ferramenta, enquanto que apenas 3,6% afirmou que não mudaria. O ensino centrado no aluno e a estrutura de aulas remotas com ênfase no conectivismo indicam um caminho para uma “educação digital” mais inclusiva e equitativa

Componentes não carcaça de novilhos de corte submetidos à castração cirúrgica ou imunológica

Objetivou-se avaliar as características dos componentes do corpo vazio que não integram a carcaça de novilhos castrados cirurgicamente ou imunologicamente. Foram utilizados 48 bezerros Aberdeen Angus, monitorados a partir de idade média inicial de seis meses e peso médio inicial de 160 kg. Os animais foram distribuídos nos seguintes tratamentos: castrados cirurgicamente ao nascimento; castrados cirurgicamente à desmama; imunocastrados com três doses de vacina (6º, 9º e 14º meses de idade dos animais) e imunocastrados com quatro doses (6º, 7º, 10º e 15º meses de idade dos animais). O delineamento experimental foi o inteiramente casualizado. Durante o abate, todos os componentes internos e externos do corpo do animal foram separados e pesados individualmente. O total de órgãos internos expressos em percentual do peso de corpo vazio diferiu entre os dois protocolos de imunocastração, com superioridade quando aplicou-se quatro doses (3,61 vs. 3,39 kg). Novilhos castrados ao nascer depositaram mais gordura cardíaca, renal e pélvica, e gordura do trato gastrintestinal que imunocastrados com três doses, independentemente da forma como foi expressa. A castração cirúrgica ao nascimento promove maior deposição de gordura visceral, em novilhos abatidos em idade jovem, em relação à imunocastração com dosagem definitiva com nove meses de idade

HIV Infection and Oral Manifestations: An Update

Human immunodeficiency virus (HIV) causes a complete depletion of the immune system; it has been a major health issue around the world since the 1980s, and due to the reduction of CD4+ T lymphocytes levels, it can trigger various opportunistic infections. Oral lesions are usually accurate indicators of immunosuppression because these oral manifestations may occur as a result of the compromised immune system caused by HIV infection; therefore, oral lesions might be initial and common clinical features in people living with HIV. So, it is necessary to evaluate and understand the mechanism, prevalence, and risk factors of oral lesions to avoid the increase morbidity among those with oral diseases

Uma sequ?ncia did?tica investigativa sobre impactos da minera??o : uma proposta com enfoque CTSA e da Teoria Ator-Rede.

Programa de P?s-Gradua??o em Ensino de Ci?ncias, Instituto de Ci?ncias Exatas e Biol?gicas, Universidade Federal de Ouro Preto.Essa pesquisa teve como objetivo principal mapear as influ?ncias de uma sequ?ncia did?tica investigativa sobre o Desastre da Samarco, no processo de ensino para alunos do Ensino M?dio, de uma escola estadual de Minas Gerais. Como referencial te?rico-anal?tico utilizamos a Teoria Ator-Rede (TAR) de Bruno Latour, que considera o saber como um produto sociomaterial, oriundo da associa??o entre os humanos e n?o-humanos, considerando-os no mesmo plano ontol?gico, sem distin??o e que juntos ir?o se afetar, performando uma nova rede. Com isso, buscamos entender a aprendizagem como efeitos das transla??es das redes entre os mais diversos actantes. Por se tratar de uma pesquisa de um mestrado profissional em Ensino de Ci?ncias, na ?rea de Biologia, desenvolvemos o produto educacional: uma sequ?ncia did?tica investigativa (SDI) sobre os impactos da minera??o. A partir dessa SDI, realizamos uma an?lise do processo de ensino/aprendizado de alunos do terceiro ano do Ensino M?dio. Assim, demonstramos nossos resultados em relatos, em que priorizamos os momentos de transla??es, ocorridas no decorrer da aplica??o da SDI. Constatamos que a SDI contribuiu para o ensino/aprendizado dos alunos, n?o apenas de natureza conceitual, mas em rela??o: ? amplitude e complexidade de temas; a saberes t?cnicos em diversas campos do conhecimento; ? inquieta??o e busca por veracidade dos fatos que envolvem o sujeito e o seu entorno, elementos esses importantes para que os discentes se sintam afetados e mobilizados a intervirem nesse tema. Acreditamos que essa SDI se constitua como um produto educacional diferenciado, a ser trabalhado nas escolas, possibilitando a explora??o de temas pol?micos e controversos presentes no seu cotidiano, desenvolvendo no educando uma forma??o cidad? respons?vel.This research had as main objective to map the influences of a research didactic sequence on Samarco 's Disaster, in the teaching process for high school students, of a state school of Minas Gerais. As a theoretical-analytical reference, we use Bruno Latour's Theory-Actor-Network (TAR), which considers knowledge as a sociomaterial product, coming from the association between humans and nonhumans, considering them on the same ontological plane, without distinction and together they will be affected, performing a new network. With this, we seek to understand learning as the effects of the translations of the networks among the most diverse actants. Because it is a research of a professional master's degree in Science Teaching, in the area of Biology, we developed the educational product: an investigative didactic sequence (SDI) on the impacts of mining. From this SDI, we carry out an analysis of the teaching / learning process of third year high school students. Thus, we demonstrate our results in reports, in which we prioritize the moments of translations that occurred during the application of SDI. We found that SDI contributed to the teaching / learning of students, not only of a conceptual nature, but in relation to: the breadth and complexity of themes; technical knowledge in various fields of knowledge; to the restlessness and search for truthfulness of the facts that surround the subject and its surroundings, important elements so that the students feel affected and mobilized to intervene in this subject. We believe that this SDI is a differentiated educational product, to be worked in schools, enabling the exploration of controversial and controversial themes present in their daily lives, developing in the student a responsible citizen education

Uma análise das reportagens no jornal "A Sirene": um porta-voz dos atingidos pelo desastre da Samarco

Este artigo traz uma análise sobre o jornal “A Sirene: para não esquecer” que foi criado por uma das ações do coletivo #UmMinutoDeSirene com o intuito de produzir um periódico feito pelos atingidos e para os atingidos. Esse jornal se constitui como um meio de comunicação para portar informações, reflexões e questionamentos sobre o desastre da barragem de rejeitos da Samarco/Vale/BHP. As reportagens foram examinadas a luz da análise de conteúdo com o objetivo de apresentar um mapeamento a partir das edições do jornal "A Sirene", visando identificar as temáticas mais frequentes no periódico. Constatamos que as temáticas mais frequentes são às que envolvem aspectos sociais e jurídicos. São temáticas que estão interligadas e se retroalimentam pois dizem respeito aos problemas mais próximos à vivência dos atingidos que denunciam constantemente a violação dos direitos individuais e coletivos por parte da empresa. Acreditamos que esse material jornalístico se qualifica como um dos porta-vozes importantes para a promoção de uma discussão mais abrangente e crítica da mineração e das consequências do desastre da Samarco na vida dos mais diferentes atingidos. ABSTRACT: This article presents an analysis about the newspaper "A Sirene: para não esquecer", that was created by one of the actions of the collective #UmMinutoDeSirene, with the intention of producing a journal, made by those affected and for those affected. This newspaper constitutes a means of communication to carry information, reflections and questions about the Samarco/Vale/BHP tailings dam disaster. The articles were examined under the prism of the content analysis, with the aim of presenting a mapping from the editions of the newspaper "A Sirene", in order to identify the most frequent topics in the journal. We have found that the most frequent themes are those involving social and legal aspects. These are themes that are interconnected and feedback, as they relate to the problems closest to the lives of those affected who constantly denounce the violation of individual and collective rights by the company. We believe that this journalistic material qualifies as one of the important advocates for the promotion of a more comprehensive and critical discussion of mining and the consequences of the Samarco disaster in the lives of the most affected

An analysis of the articles in the newspaper A Sirene : an advocate for those affected by The samarco disaster.

Este artigo traz uma an?lise sobre o jornal ?A Sirene: para n?o esquecer? que foi criado por uma das a??es do coletivo #UmMinutoDeSirene com o intuito de produzir um peri?dico feito pelos atingidos e para os atingidos. Esse jornal se constitui como um meio de comunica??o para portar informa??es, reflex?es e questionamentos sobre o desastre da barragem de rejeitos da Samarco/Vale/BHP. As reportagens foram examinadas a luz da an?lise de conte?do com o objetivo de apresentar um mapeamento a partir das edi??es do jornal "A Sirene", visando identificar as tem?ticas mais frequentes no peri?dico. Constatamos que as tem?ticas mais frequentes s?o ?s que envolvem aspectos sociais e jur?dicos. S?o tem?ticas que est?o interligadas e se retroalimentam pois dizem respeito aos problemas mais pr?ximos ? viv?ncia dos atingidos que denunciam constantemente a viola??o dos direitos individuais e coletivos por parte da empresa. Acreditamos que esse material jornal?stico se qualifica como um dos porta-vozes importantes para a promo??o de uma discuss?o mais abrangente e cr?tica da minera??o e das consequ?ncias do desastre da Samarco na vida dos mais diferentes atingidos.This article presents an analysis about the newspaper "A Sirene: para n?o esquecer", that was created by one of the actions of the collective #UmMinutoDeSirene, with the intention of producing a journal, made by those affected and for those affected. This newspaper constitutes a means of communication to carry information, reflections and questions about the Samarco/Vale/BHP tailings dam disaster. The articles were examined under the prism of the content analysis, with the aim of presenting a mapping from the editions of the newspaper "A Sirene", in order to identify the most frequent topics in the journal. We have found that the most frequent themes are those involving social and legal aspects. These are themes that are interconnected and feedback, as they relate to the problems closest to the lives of those affected who constantly denounce the violation of individual and collective rights by the company. We believe that this journalistic material qualifies as one of the important advocates for the promotion of a more comprehensive and critical discussion of mining and the consequences of the Samarco disaster in the lives of the most affected