Concepções sobre a digestão : excreção em alunos, professores e futuros professores do ensino básico

Com o presente estudo intitulado Concepções sobre a digestão/excreção em alunos, professores e futuros professores do Ensino Básico, pretende-se conhecer as concepções sobre a digestão/excreção apresentadas por crianças e adultos: (i) alunos do Ensino Básico (1º, 2º e 3º ciclos); (ii) estudantes universitários (futuros professores dos três ciclos Ensino Básico) e (iii) professores em serviço dos três ciclos Ensino Básico; e comparar as concepções apresentadas pelas diferentes amostras quer intra-grupos (alunos do Ensino Básico; alunos universitários; professores em serviço), quer intergrupos (alunos do Ensino Básico, estudantes universitários e professores em serviço). As concepções sobre o processo de digestão/excreção identificadas neste trabalho vão genericamente de encontro às identificadas em estudos preliminares do nosso grupo de trabalho, estando essencialmente relacionadas com a representação do tubo digestivo: “confusão” intestinal e com a inter-relação dos diferentes sistemas que intervêm no referido processo (sistemas digestivo, circulatório e urinário), em particular, a continuidade anatómica digestivo-urinário e a ausência de relação funcional entre os sistemas. Estas concepções, de uma maneira geral, são comuns quer aos alunos do EB, quer aos estudantes do Ensino Superior, quer aos professores do EB. Isto significa que todas as situações de ensino formal (ao longo de toda a escolaridade, incluindo o Ensino Superior) relacionadas com o tema em questão, não são suficientes para que ocorra uma efectiva mudança conceptual. Realçamos apenas o facto da continuidade anatómica digestivo-urinário não aparecer entre os grupos de professores do 2º e 3º ciclos do EB, ou seja, a prática docente parece ser eficaz no que respeita a desconstrução desta concepção. Subjacentes a estas concepções encontram-se uma série de obstáculos de aprendizagem, em especial, de natureza epistemológica e didáctica. Alguns destes obstáculos, nomeadamente os didácticos, poderiam ser facilmente ultrapassados se houvesse um especial cuidado, por exemplo, na escolha das imagens a ser exploradas na sala de aula. Contudo, a ultrapassagem destes obstáculos de aprendizagem só é possível se os próprios professores estiverem sensibilizados para esta problemática, procurando identificar e trabalhar, não só as concepções dos alunos, mas também as suas próprias concepções. Neste sentido é fundamental apostar na formação dos futuros professores, preparando-os para esta realidade.The aim of this study named Conceptions on digestion/excretion in pupils, in-service and pre-service teachers of Basic Education, is: (i) to identify conceptions on the digestion/excretion presented by children and adults: (a) pupils of Basic Education (1st cycle (5/6 – 9/10 years old), 2nd cycle (10/11 – 11/12) and 3rd cycle (12/13 – 4/15); (b) university students (future teachers of the three cycles of Basic Education) and (c) inservice teachers of the three cycles of Basic Education; (ii) to compare the conceptions presented by the different samples, intra-groups (pupils of Basic Education; university students; in-service teachers), and inter-groups (university pupils of Basic Education, university students and in-service teachers). In general, the conceptions on the digestion/excretion identified in this work are similar to the ones identified in some preliminary studies carried out by our research team: essentially related to the representation of the digestive tube: intestinal “confusion” and to the interrelation established between the different systems involved in this process (digestive, circulatory and urinary systems), especially, the anatomic continuity digestive-urinary and the absence of functional relation between the systems. These conceptions, in a general way, are common to pupils of Basic Education, university students, and in-service Basic Education teachers. This means that all the situations of formal education (throughout all the school levels) related to the subject in question, are not enough to lead to an effective conceptual change. We highlight the digestion-excretion continuity representation, which disappear among in-service teachers of 2nd and 3rd cycles of the Basic Education. Therefore, in-service practice seems to be efficient in what concerns the deconstruction of this conception. Underlying these conceptions we have some learning obstacles, for example the epistemological and didactical ones. Some of these obstacles, mainly the didactical ones, might be easily overcame if there is a special attention, for instance, in the choice of the images that will be explored in the classroom. However, to overcome these learning obstacles in-service teachers must bee aware of this problem, looking for identifying and working not only pupils conceptions but also their own conceptions. In this context, it is important to invest in the teachers’ training, in order to prepare them for this reality.Dissertação mestradoFundação para a Ciência e Tecnologia - POCTI/CED/44187/2002.Projecto Europeu FP6 Biohead-Citizen CIT2-CT-2004-506015

Recent Developments in the European Private Equity Markets

This paper examines market developments in venture capital and buyout investment in Europe and the United States, through the analysis of funds raised, investments and exits. It discusses the profitability differential of European venture capital investment in comparison with the United States and suggests that it could originate in the different ways in which research is financed and the unequal supply of financing, notably from business angels, for young companies that are not sufficiently mature for venture capital financing. Investment performance measures used are the internal rate of return (IRR) and investment multiples. The analysis covers aggregated industry returns and venture capital funds' returns aggregated by vintage year. It relies on the VentureXpert private equity and venture capital performance database, maintained by Thomson Venture Economics.Venture Capital, profitability, performance, IRR, Europe, United States, Raade, Dantas Machado Rosa

Profitability of venture capital investment in Europe and the United States

This paper examines the profitability of venture capital investment in Europe and the United States. It highlights the unfavourable profitability differential of European venture capital investment in comparison with the United States. The investment performance measures used are the internal rate of return (IRR) and investment multiples. The analysis covers aggregated industry returns and venture capital funds' returns aggregated by vintage year. It relies on the VentureXpert private equity and venture capital performance database, maintained by Thomson Venture Economics. It also considers developments in the private equity and venture capital markets in Europe and the United States.venture capital, profitability, performance, IRR, capital investment, Dantas Machado Rosa, Raade

Study of the legionella-dependent induction of apoptosis in the natural host Acanthamoeba castellanii

Legionella pneumophila, um bacilo Gram-negativo identificado pela primeira vez em 1977, foi o agente etiológico responsável pelo surto de pneumonia que ocorreu na Convenção da Legião Americana em 1976, em Filadélfia. Apesar de muitas outras espécies do género Legionella terem já sido identificadas, esta espécie é a causa mais frequente de duas síndromes clínicas distintas no Homem: a Doença dos Legionários e a Febre de Pontiac. O ciclo de vida da Legionella pneumophila divide-se em duas fases: a fase replicativa seguida por uma fase infecciosa ou transmissiva. Na fase replicativa a bactéria apresenta-se numa fase não-móvel e com uma toxicidade baixa ou quase inexistente. Na fase infecciosa a bactéria desenvolve um flagelo tornando-se móvel e altamente tóxica. Os principais hospedeiros de Legionella pneumophila são as amibas e os macrófagos. A interacção da bactéria com estes hospedeiros mostra várias semelhanças, à excepção do mecanismo de morte que induz para se evadir antes de iniciar um novo ciclo de infecção. Nos macrófagos este processo já foi estudado em grande detalhe mas nas amibas raramente tem sido explorado e os dados reportados até agora são baseados em poucos parâmetros da infecção. De modo a esclarecer melhor este processo, procedemos a um estudo mais abrangente considerando várias condições de infecção. Os resultados obtidos no nosso estudo mostraram que existe uma diferença significativa na percentagem de células apoptóticas entre Acanthamoeba castellanii infectadas por Legionella pneumophila e Acanthamoeba castellanii não-infectadas. Estes dados sugerem que Legionella pneumophila induz apoptose nas amibas e que o processo de morte e evasão dos macrófagos por apoptose pode ter evoluído da interacção com as amibas no ambienteLegionella pneumophila, a Gram-negative bacillus first identified in 1977, was the etiologic agent responsible for an outbreak of pneumonia that occurred in the American Legion Convention in 1976, Philadelphia. Although several other species of the genus Legionella were subsequently identified, this species is the most frequent cause of two distinct clinical syndromes: Legionnaires’ disease and Pontiac fever. The life cycle of Legionella pneumophila is divided in two distinct phases: a replicative phase followed by an infectious or transmissive phase. In the replicative phase the bacterium shows a nonmotile stage with a low or nonexistent toxicity. In the infectious phase the bacterium develops a flagellum becoming motile and highly toxic. The main hosts of Legionella pneumophila are amoeba and human macrophages. The interaction of the bacteria with these hosts shows several similarities, except for the death mechanism that it induces in order to evade before beginning a new infection cycle. In macrophages, this process has already been studied in great detail but in amoeba it has rarely been addressed and so far, the published data was based in only a few conditions of the infection. For a better understanding of this process we performed a study that considered several conditions of the infection. The results obtained in our study show a significant difference in the percentage of apoptotic cells between the Acanthamoeba castellanii infected by Legionella pneumophila and the uninfected Acanthamoeba castellanii. This data suggests that Legionella pneumophila induces apoptosis in amoeba and that the process of killing and exiting the macrophages by apoptosis may have evolved from the interaction with amoeba in the environment

Health education in textbooks of 16 countries: emphasis on biomedical and health promotion approaches

Classically, Health Education has been based on the Biomedical Model (BM) of health, where the pathologic, curative and preventive conceptions are the main pillars. The more recent approach of Health Promotion (HP) looks for identification of healthy habits and for developing personal empowerment for healthy decision-making towards environmental challenges. The aim of the present study was to compare the emphases on either model (BM or HP) given by textbooks on the topic of Health Education of 16 countries. A total of 71 primary and secondary textbooks on the topic health education were analysed. A specific constructed grid was used for the textbook analysis. Text and image analysis of all countries textbooks allocated France, Malta and Italy to the BM pole whereas other countries such as Germany, Mozambique and Finland were preferentially linked to a HP approach.European project FP6 Biohead-Citizen CIT2-CT-2004-506015.LIBEC/CIFPEC - unidade de investigação (16/644) da FCT

Alcohol, tobacco and other drugs in school textbooks of 16 countries: influence of the sócio-cultural diversity

O consumo de substâncias psico-activas, sejam elas drogas lícitas ou ilícitas, constitui um problema socioeconómico que afecta as sociedades contemporâneas, tendo particular incidência nos jovens. O manual escolar constitui um instrumento didáctico que reflecte as políticas educacionais e os interesses da sociedade a que se destina. Neste estudo procedeu-se à análise comparativa da informação sobre o consumo e prevenção do consumo de álcool, tabaco e outras drogas veiculada pelos manuais de 16 países sócio-culturalmente diferenciados, e que integram o projecto BIOHEAD-CITIZEN (O Autor, 2004). Utilizou-se a grelha de análise de “Educação para a Saúde” desenvolvida naquele projecto, tendo para cada tema (álcool, tabaco e outras drogas) analisado os seguintes cinco indicadores: (i) efeitos físicos, (ii) efeitos psicológicos, (iii) efeitos sociais, (iv) campanhas de prevenção, e (v) ambientes de produção e consumo. Os resultados evidenciam diferenças culturais no que diz respeito ao tratamento destes assuntos nos manuais escolares dos diversos países.Drugs consumption – either legal or illegal ones – is a socioeconomic problem affecting the contemporaneous societies, having particular incidence in young people. The school textbook is a didactical tool which reveals the educational policies and the society interests that the textbook is addresses to. A comparative analysis of the information concerning the consumption and the prevention of alcohol, tobacco and other drugs in textbooks of 16 countries was carried out. These socio-cultural diverse countries are involved in the European BIOHEAD-CITIZEN project (O Autor, 2004). The grid of analysis on “Health Education” constructed in the frame of this European project was used for the present study. For each topic (alcohol, tobacco and other drugs) the following five indicators were used: (i) physical effects, (ii) psychological effects, (iii) social effects, (iv) preventive campaigns, and (v) production and consumption environments.Results highlight countries cultural differences concerning the way the school textbooks treat these issues.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - Análise de manuais escolares” (PTDC/CED/65224/2006), LIBEC/CIFPEC (unidade de investigação 16/644)European project FP6 “Biohead-Citizen” CIT2-CT-2004-50601

Tobacco addiction in textbooks from 16 countries: physical, psychological and social effects

Smoking is a serious society problem that affects persons physically, psychologically and socially. The textbook is strongly rooted in school education and works like a "screen" that links the space between the pupil and the external reality. It provides pupils with handy information, well structured and systematized contents, in order to facilitate them to build their own learning. In this context, a comparative analysis of the information conveyed by textbooks from the 16 countries was carried out. They differ for their geographical distribution and their historical, political and socio-cultural development: 12 European countries (Germany, Cyprus, Estonia, Finland, France, Hungary, Italy, Lithuania, Malta, Poland, Portugal and Romania), 3 from Africa (Morocco, Mozambique and Senegal) and 1 from the Middle East (Lebanon). Results showed that Morocco is the only country which textbooks do not address the smoking issue. Only 11 countries present the three dimensions of tobacco consumption (physical, psychological and social effects), some omit the psychological dimension, others the social one and others both. The Finnish textbook is the one presenting the smoking issue in a rather balanced way. The results show differences in political, cultural and curriculum with regard to the way textbooks of different countries explore the tobacco problematic.European project FP6 “Biohead-Citizen” CIT2-CT-2004-506015. FCT project “Analysis of school textbooks” PTDC/CED/65224/2006. CIFPEC - unidade de investigação 644 da FCT.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - projecto “Analysis of school textbooks” PTDC/CED/65224/2006Universidade do Minho. Centro de Investigação em Formação de Profissionais de Educação da Criança (CIFPEC) - unidade de investigação 644 da Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT

Substâncias psico-activas nos manuais escolares de 16 países: análise comparativa da explicitação de efeitos físicos, psicológicos e sociais

O consumo de substâncias psico-activas, como o álcool, tabaco e outras drogas constitui um grave problema da sociedade actual. No presente estudo procedemos à análise comparativa da informação veiculada pelos manuais escolares de 16 países que integram o projecto internacional Biohead-Citizen (Carvalho et al., 2004). Para o efeito, utilizou-se uma parte da grelha de Educação para a Saúde desenvolvida no âmbito daquele projecto, referente aos temas álcool, tabaco e outras drogas. Para cada um destes temas analisaram-se os seguintes 5 indicadores: (i) efeitos físicos, (ii) efeitos psicológicos e (iii) efeitos sociais; (iv) campanhas de prevenção e (v) ambientes de produção e consumo. A Finlândia é o país que mais se destaca, na medida em que é o que mais explora os três temas, todos de uma forma equitativa.European project FP6 “Biohead-Citizen” CIT2-CT-2004-506015.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - projecto “Análise de manuais escolares” (PTDC/CED/65224/2006), LIBEC/CIFPEC - unidade de investigação 16/64

Stack development education - uma extensão para o editor de códigos vs code que armazena dados da base de conhecimento stack overflow

A Tecnologia da Informação é algo que cresce cada vez mais, e de certa forma tomou conta da vida de todos, pois, está presente na educação, saúde, politica, e até vida pessoal. Com isso, cresce o interesse das pessoas em se tornar desenvolvedores e entrar no mercado. Porém, o mundo da programação é vasto, e existem várias linguagens, e cada linguagem com suas respectivas bibliotecas e frameworks. Proporcionando, aos desenvolvedores, dificuldades no aprendizado, pois, encontram documentação mal explicada, exemplos de código que nem sempre deixam claro o que está sendo feito, e abordam de forma breve alguma funcionalidade. Portanto, este Trabalho de Conclusão de Curso se propõe a construção de uma extensão para o editor de códigos VSCode, que surge como um auxílio para os desenvolvedores javascript fazerem pesquisas de erros de códigos ter e acesso fácil a códigos e exemplos de bibliotecas e frameworks JavaScript na plataforma Stack overflow. Além de solucionar algumas limitações da busca multi-tag do stackoverflow