Observación de patrones motrices generados por los programas de actividad física para la tercera edad y la percepción de sus usuarios

Los programas de actividad física para la tercera edad son hoy en día uno de los pilares esenciales para mantener saludables los aspectos físicos y psicosociales en el proceso de envejecimiento. Este estudio identifica los patrones motrices que generan dichos programas y la percepción de sus practicantes con relación a los beneficios que les reportan para su salud. 17 sesiones llevadas a cabo a lo largo de un año de los programas de titularidad municipal de la ciudad de Lleida (España) se observaron sistemáticamente utilizando el Sistema de observación OSMOS_in_context.Posteriormente se administraron entrevistas a 50 participantes. Se procedió a un análisis Mixed Methods, de triangulación multinivel, que combinó los datos de los patrones motrices obtenidos, mediante el software Theme v6, con los clúster obtenidos del análisis de contenidos de los cuestionarios mediante el software NVivo v8. Los resultados obtenidos nos aportan: a) una identificación de los patrones motrices generados por los programas; b) una percepción de los participantes óptima con relación a los beneficios que les generan los patrones motrices detectados, especialmente con la mejora de la coordinación motriz, la patología del dolor, el aprendizaje de habilidades motrices y la relación con el grupo.Exercise programmes for the elderly have become one of the main ways through which physical and psychological health can be maintained during the aging process. This study identifies motor behaviour patterns that emerge during such programmes and it examines the elderly participants' perceptions of the associated health benefits. Seventeen exercise sessions run over the course of a year by the city council in Lleida (Spain) were systematically observed using the OSMOS_in_context observational system. Interviews were subsequently conducted with 50 participants. A mixed method approach involving multilevel triangulation was used to analyse two kinds of data, namely motor behaviour patterns detected by Theme 6 software and clusters identified by NVivo v.8 during a content analysis of the interviews. In addition to identifying motor behaviour patterns associated with the exercise programmes, the analysis showed that the participants had a positive attitude to the potential benefits, especially as regards improved motor coordination, pain, the learning of motor skills and their relationship with the group.Os programas de actividade física para a terceira idade são hoje em dia um dos pilares essenciais para manter saudáveis os aspectos físicos y psicossociais do processo de envelhecimento. Este estudo identifica os padrões motores que geram estes programas e a percepção dos seus practicantes com relação aos benefícios que estes reportam para a sua saúde. Foram realizadas 17 sessões ao longo de um ano dos programas de titularidade municipal da cidade de Lleida (Espanha) que foram observados sistematicamente utilizando o Sistema de observação OSMOS_in_context. Posteriormente foram efectuadas entrevistas a 50 participantes. Procedeu-se a uma análise Mixed Methods, de triangulação multinível, que combinou os dados dos padrões motores obtidos, mediante o software Theme v6, com os clusters obtidos através da análise de conteúdo dos questionários mediante o software NVivo v8. Os resultados obtidos indicam: a) uma identificação dos padrões motores gerados pelos programas; b) uma percepção óptima dos participantes relativamente aos benefícios que geram os padrões motores detectados, especialmente com a melhoria da coordenação motora, da patologia da dor, da aprendizagem de competências motoras e a relação com o grupo

Com optimitzar el discurs no-verbal de l'educador físic. Identificació i anàlisi de conductes significatives

L'enfocament que pretén el present article, dins de la nostra línia d'investigació de la comunicació no-verbal, atén un nivell de comprensió lobal i sistèmica de les diverses dimensions que conflueixen en el discurs que el docent utilitza en els processos d'ensenyament-aprenentatge. No es pretén minimitzar el nivell verbal de comunicació, sinó simplement emfatitzar sobre l'ús de la comunicació no-verbal que generalment queda força mitigat a nivell de percepció conscient. Partim de la consideració que el llenguatge cinesicogestual de l'educador personal és una més de les múltiples manifestacions que es poden donar en la dimensió interactiva entre els integrants del grup classe. A tots se'ns fa evident que és impossible evitar la nostra presència corporal en un espai i en un temps. Els nostres pensaments són impalpables però el nostre cos no ho és; és matèria palpable condicionada per les coordenades de l'espai i del temps: l'escenari queda a mercè de la improvisions de la investigació experimental. • Conjugar les anàlisis qualitatives amb les quantitatives. Cada baula de la cadena comunicativa és altament qualitativa; el rigor metodològic permet connectar-les ordenant i seqüenciant aquesta cadena comunicativa per tal de poder abordar anàlisis qualitatives i quantitatives amb més coherència