Selfscapes / selfmaps visualizando/visibilizando espaciotiempos transescolares de desarrollo de intereses personales de estudiantes de 5° de sec.

La presente investigación se enfoca en problematizar las relaciones entre los espacios y tiempos personales, sociales e institucionales a través de los cuales un estudiante escolar puede incorporar o no el desarrollo de sus intereses personales en su formación educativa escolar en el marco de un proceso de construcción como individuo y ser social. El tema se plantea debido a la poca atención que se da a la relación entre educación escolar y los propios intereses del estudiante como individuo en el marco de las nuevas espacialidades y temporalidades que plantea para la educación las nuevas tecnologías y una sociedad hipervisual e hiperconectada. Es el enfoque antropológico que permite aproximarse y profundizar integralmente al problema. Así, la pregunta central de la investigación es “¿en qué espaciotiempos escolares puede un estudiante desarrollar sus intereses personales?”. Esta se enfoca a través de una discusión y re-concepción teórica, práctica y experiencial de ‘espacio’ y ‘tiempo’ donde ambos no son “entes” o “cajas” ya definidos dentro de los cuales suceden las cosas sino que son definibles a través de diversos ejes dimensionales que son tanto físicos como sociales, psicológicos, biológicos, políticos, culturales, etc. Estos son definidos en esta investigación desde el desarrollo histórico-actual del interés personal de tres estudiantes escolares de quinto de secundaria de tres instituciones diferentes dentro de la ciudad de Lima, cada uno con un interés personal particular. Desde/para la investigación, se desarrolla un sistema metodológico que integra etnografía, cartografía y visualización de data a través de una interposición sistémica de herramientas de campo y de gabinete. Todo esto permite visibilizar/visualizar una realidad educacional transescolar de formación personal/colectiva donde el colegio está des/re-emplazado de su posición y límites tradicionales hacia nuevos espaciotiempos donde/cuando un “nuevo tipo” de estudiante plantea/requiere un “nuevo concepto” de educación en un espaciotiempo de multidimensionalidad relacionalTesi

Dibujo Arquitectónico - AR286 - 202100

Descripción: Curso de especialidad en la carrera de Arquitectura y el segundo curso dentro del área de Expresión Gráfica. El curso-taller de Dibujo Arquitectónico y se sustenta en la identificación, interpretación y uso del lenguaje arquitectónico, por lo que se desarrolla de manera teórica y práctica. Este lenguaje permite a los arquitectos desarrollar una idea, transmitir y conseguir la comprensión y aceptación de sus diseños además de facilitar las instrucciones que permiten la construcción del proyecto diseñado. En este proceso de diseño, es indispensable familiarizarse con los códigos, las técnicas gráficas y demás recursos universalmente aceptados. Por la naturaleza del curso es un Taller porque implica ser práctico y vivencial, además del dinamismo que implica al crear a partir de la teoría diferentes evidencias; este material producido por los participantes es donde se aprecia de manera clara la aplicación de lo aprendido. Propósito: El curso-taller tiene como propósito contribuir al perfil profesional del estudiante en el uso y la comprensión de la simbología y el lenguaje gráfico-arquitectónico como base fundamental para la comunicación y ejecución del diseño arquitectónico, el desarrollo de su formación académica y su labor proyectual, desarrollando las competencias específicas de la carrera de Pensamiento Crítico & Representación y Desarrollo de Prácticas Constructivas, Habilidades Técnicas & Conocimiento, ambas en el nivel 1. Asimismo, contribuye al desarrollo de las capacidades de NAAB (A1): Habilidades comunicativas profesionales y (B4) Documentación técnica. Tiene como requisito el curso AR287 Expresión artística y Espacial.

Introducción al Boceto - AR242 - 202102

Descripción: El curso de Introducción al boceto explora la teoría fundamental y la aplicación práctica del sistema de proyecciones A.S.A. para graficar y modelar sólidos geométricos que conforman espacios arquitectónicos elementales. La formación del arquitecto como proyectista implica reconocer los fundamentos y alcances del uso de las proyecciones ortogonales para lograr conciencia de la representación gráfica que le ocupa. Se incide particularmente en la comprensión inicial del plano cortante, como concepto importante que contribuye en el pensamiento espacial del estudiante. Propósito: El curso de Introducción al boceto ha sido diseñado con el propósito de permitir al estudiante desarrollar sus competencias en el uso de medios gráficos de representación apropiados, específicamente en la utilización del boceto a mano alzada y del dibujo con instrumentos. Por último, el curso inicia al estudiante en la capacidad de hacer dibujos técnicamente claros, y construir modelos ilustrándolos, lo que implica graficar con precisión, aplicar escalas de reducción, valorar contornos, superficies y secciones mediante la línea y el tono, de lo dibujado para modelarlo. El curso contribuye al desarrollo de la competencia específica Técnica & Construcción en nivel 0 y es requisito del curso Expresión Artística y Espacial.

Infografía - AR152 - 202102

Descripción: Curso electivo de especialidad en la carrera de Arquitectura y de mención en Tecnologías Digitales. La competitividad del mundo actual requiere que comuniquemos nuestros proyectos arquitectónicos de manera documentada, ordenada, con una diagramación profesional y gráfica; que permita transmitir la información de manera efectiva e inmediata. En caso de postular a una beca, ser admitido en un postgrado, participar en un concurso, en una entrevista de trabajo o conseguir un cliente, el portafolio es la herramienta para evidenciar habilidades y fortalezas. Así, por medio del presente curso, se formaran en la comprensión del valor de la comunicación visual utilizando medios digitales como base fundamental para el desarrollo del futuro profesional. Propósito: El curso de Infografía ha sido diseñado para potenciar en el estudiante sus competencias comunicativas a través de un medio digital, y que como futuro arquitecto lo expresa con láminas que definen su proyecto y un portafolio. Ambos medios deben ser lo suficientemente creativos y accesibles para especialistas de la profesión como uno no especializado. 1El curso contribuye directamente en el desarrollo de la competencia específica Técnica y Construcción en el nivel 1

Infografía - AR152 - 202101

Descripción: Curso electivo de especialidad en la carrera de Arquitectura y de mención en Tecnologías Digitales. La competitividad del mundo actual requiere que comuniquemos nuestros proyectos arquitectónicos de manera documentada, ordenada, con una diagramación profesional y gráfica; que permita transmitir la información de manera efectiva e inmediata. En caso de postular a una beca, ser admitido en un postgrado, participar en un concurso, en una entrevista de trabajo o conseguir un cliente, el portafolio es la herramienta para evidenciar habilidades y fortalezas. Así, por medio del presente curso, se formaran en la comprensión del valor de la comunicación visual utilizando medios digitales como base fundamental para el desarrollo del futuro profesional. Propósito: El curso de Infografía ha sido diseñado para potenciar en el estudiante sus competencias comunicativas a través de un medio digital, y que como futuro arquitecto lo expresa con láminas que definen su proyecto y un portafolio. Ambos medios deben ser lo suficientemente creativos y accesibles para especialistas de la profesión 1como uno no especializado. El curso contribuye directamente en el desarrollo de la competencia específica Técnica y Construcción en el nivel 1

Introducción al Boceto - AR242 - 202101

Descripción: El curso de Introducción al boceto explora la teoría fundamental y la aplicación práctica del sistema de proyecciones A.S.A. para graficar y modelar sólidos geométricos que conforman espacios arquitectónicos elementales. La formación del arquitecto como proyectista implica reconocer los fundamentos y alcances del uso de las proyecciones ortogonales para lograr conciencia de la representación gráfica que le ocupa. Se incide particularmente en la comprensión inicial del plano cortante, como concepto importante que contribuye en el pensamiento espacial del estudiante. Propósito: El curso de Introducción al boceto ha sido diseñado con el propósito de permitir al estudiante desarrollar sus competencias en el uso de medios gráficos de representación apropiados, específicamente en la utilización del boceto a mano alzada y del dibujo con instrumentos. 1Por último, el curso inicia al estudiante en la capacidad de hacer dibujos técnicamente claros, y construir modelos ilustrándolos, lo que implica graficar con precisión, aplicar escalas de reducción, valorar contornos, superficies y secciones mediante la línea y el tono, de lo dibujado para modelarlo. El curso contribuye al desarrollo de la competencia específica Técnica & Construcción en nivel 0 y es requisito del curso Expresión Artística y Espacial

Dibujo Arquitectónico - AR351 - 202102

Descripción: Curso de especialidad en la carrera de Arquitectura y el segundo curso dentro del área de Expresión Gráfica. El curso-taller de Dibujo Arquitectónico se sustenta en la identificación, interpretación y uso del lenguaje arquitectónico, por lo que se desarrolla de manera teórica y práctica. Este lenguaje permite a los arquitectos 1desarrollar una idea, transmitir y conseguir la comprensión y aceptación de sus diseños además de facilitar las instrucciones que permiten la construcción del proyecto diseñado. En este proceso de diseño, es indispensable familiarizarse con los códigos, las técnicas gráficas y demás recursos universalmente aceptados. Propósito: El curso-taller tiene como propósito contribuir al perfil profesional del estudiante en el uso y la comprensión de la simbología y el lenguaje gráfico-arquitectónico como base fundamental para la comunicación y ejecución del diseño arquitectónico, el desarrollo de su formación académica y su labor proyectual, contribuyendo al desarrollo de la competencia específica de la carrera, Técnica y construcción (que corresponde al criterio NAAB1 SC4 en Nivel 1). Tiene como requisito el curso AR287 Expresión Artística y Espacial

TIII - Arquitectura y Entorno - AR307 - 202101

Descripción: El curso TIII - Arquitectura y Entorno, es un curso de especialidad en la carrera de Arquitectura; parte del estudio del patrimonio edificado y la ciudad histórica, y propone el adiestramiento en el diseño arquitectónico a partir de la transformación y/o reciclaje de un objeto arquitectónico preexistente, y/o la propuesta de edificaciones nuevas relacionadas con el espacio urbano, desde un enfoque contemporáneo. Propósito: El TIII - Arquitectura y Entorno busca que el futuro arquitecto tome conciencia que todo proyecto arquitectónico está destinado a relacionarse con el contexto urbano. A través de la identificación y el análisis, el alumno adquiere las herramientas para diseñar respondiendo al entorno. El curso contribuye directamente al desarrollo de las competencias generales de Ciudadanía y Pensamiento Innovador y la competencia específica de Diseño Fundamentado (que corresponde a los criterios NAAB: PC2, PC3, PC5, PC8, SC3, SC5). Tiene como requisitos: Dibujo Arquitectónico (AR286) y TII - Arquitectura y Arte (AR306)