From boundary to development: The trajectory of Indigenous alliances and disputes for addressing development issues in northern Chile

This thesis provides an analysis of the trajectory of Indigenous organisations’ development goals in the border region of Arica y Parinacota, Chile. The convergence of development notions from the Indigenous Peoples on one side and the State on the other is generally viewed as a field of dispute and resistance. However, I argue that development processes in the borderland have led Indigenous people to draw their relationship with the State institutions into a collaborative space. The sovereignty over Arica y Parinacota was transferred from Peru to Chile in a process that started during the War of the Pacific (1879-1883) and ended with the Treaty of Lima (1929). Then, given its geopolitical importance, different governments took special measures to stimulate the local economy (1958-1976), strengthen border security (1973-1989) and grant administrative independence (2007). Meanwhile, in the 1990s, authorities translated the Indigenous Peoples’ development demands into an institutional framework. Throughout these periods, most Indigenous people in the borderland have acted strategically conforming to the law, as well as used their identities and cultural practices to build relationships with governments. To analyse the interactions of Indigenous people, the framework combines multiple theoretical lenses such as development theory, institutionalism and social constructivism. Through it, the thesis maintains that certain Indigenous groups recall the memory about local historical injustices and development projects to gain a dominant position. Thus, they empower or suppress voices from their peers in the political arena. This research contributes to Indigenous Studies by examining how progressive political agency of urban and trans-local Indigenous people reinforces unequal power relations, and to Development Studies by looking into how participatory policies allow marginalised social groups to create distinctive discourses, and thus to influence resource allocation

Movimiento moderno en Concordia: la obra de Alejo Martínez (h)

La ciudad de Concordia, Entre Ríos, fue nombrada en el año 2015, «Ciudad Vanguardista de la Modernidad» según la Resolución Nº 752/ 2015. Esto es debido a la obra del arquitecto Alejo Martínez (h) en la ciudad de Concordia, quien dejará un importante legado exponiendo el incipiente Movimiento Moderno, en la ciudad. El arquitecto Alejo Martínez, nació en Montevideo, pero las primeras obras las desarrolló en Concordia. En sus obras modernas, se cambia la tipología de casa chorizo, por viviendas compactas, donde se destacan volúmenes rectos, desfasados entre sí, y con terrazas. La obra de Alejo Martínez (h), aparece en la ciudad a partir de 1925, y continúa hasta el año 1932. La mayoría de las obras son viviendas y locales comerciales. La primera obra moderna fue la Casa Péndola Díaz, de 1925. Se trata de la primera construcción moderna en el país y probablemente en Sudamérica. Acá aparece un diseño despojado de ornamentación, mostrando las vanguardias vigentes en esta época. La casa, además contaba con consultorios y otras dependencias. Toda la organización de los ambientes, las circulaciones y los accesos, presentan una innovación para la época, además de la resolución exterior. Los exteriores están tratados con un lenguaje sumamente abstracto, con muy pocos detalles de ornamentación aplicada, enfatizando así el valor plástico de los planos y los volúmenes netos (Gimenez; Navarro; La experiencia Moderna en la Argentina). La primera casa moderna, proyectada y construida en la Argentina, probablemente una de las inaugurales en Latinoamérica (arriesgamos), es la vivienda-consultorio para el Dr. Pedro Péndola Díaz en la calle Güemes de Concordia, Entre Ríos, quizás también haya sido el inicial, o al menos uno de los primeros encargos que recibiera profesionalmente Alejo Martínez (h). (Arq. Marcelo José Vázquez, Adelantada Vanguardia Modernista en Entre Ríos)

A IDENTIDADE INDÍGENA INTERPRETA COMO CATEGORIA DE ANÁLISE EM ESTUDOS DE POPULAÇÃO

In Latin America, based on the recognition of Indigenous Peoples, the identification of gaps or disparities between the Indigenous and non-Indigenous population has emerged as a new research interest. To this end, capturing Indigenous identity is key to conducting certain analyses. However, the social contexts where the identity of Indigenous persons are (re)produced has been significantly altered. These changes are generated by the assimilation or integration of Indigenous communities into dominant national cultures. Within this context, limitations emerge in the use of this category, since Indigenous identity has a political and legal component related to the needs of the government. Therefore, critical thought on the use of Indigenous identity is necessary in an epistemological and methodological approach to research. This article argues that research about Indigenous Peoples should evaluate how Indigenous identity is included, for it is socially co-produced through the interaction of the State and its institutions. Thus, it would not necessarily constitute an explicative variable. By analyzing the discourse about Aymara Indigenous communities that has emerged in the northern border of Chile, this paper seeks to expose the logic used to define identity. Therefore, I conclude that the process of self-identification arises in supposed Indigenous people, built and/or reinforced by institutions, which should be reviewed from a decolonizing perspective and included in comparative research.En Latinoamérica, a partir del reconocimiento de los Pueblos Indígenas, la identificación de brechas o disparidades entre la población Indígena y no Indígena ha emergido como un interés investigativo. Con este fin, capturar la identidad Indígena es clave para conducir algunos análisis. Sin embargo, los contextos sociales donde se (re)produce la identidad de las personas Indígenas han sido alterados significativamente. Dichos cambios son producidos por la asimilación o integración de las comunidades Indígenas a las culturas nacionales dominantes. En este contexto emergen limitaciones en el uso de esta categoría, puesto que la identidad Indígena tendría un componente político y legal relacionado con las necesidades de los gobiernos. Por lo tanto, una reflexión crítica sobre el uso de la identidad Indígena es necesaria en los enfoques epistemológicos y metodológicos de investigación. Este artículo argumenta que la investigación sobre pueblos Indígenas debería evaluar el cómo es incluida la identidad Indígena, porque ésta es socialmente co-producida en la interacción con el Estado y sus instituciones. De esta forma, ella no necesariamente podría constituir una variable explicativa. A través del análisis de discursos acerca de personas y comunidades Indígenas Aymaras que han emergido en la frontera norte de Chile busco exponer las lógicas empleadas para definir la identidad. Se concluye, entonces, que paulatinamente el proceso de auto-identificación emerge en supuestos Indígenas constituidos y/o reforzados por las instituciones, los cuales deberían ser revisados desde un enfoque descolonizado para ser incluidas en investigaciones comparativas.Na América Latina, a partir do reconhecimento dos Povos Indígenas, a identificação de lacunas ou disparidades entre a população indígena e não-indígena surgiu como interesse de pesquisa. Com essa finalidade, resgatar a identidade indígena é chave para conduzir algumas análises. No entanto, os contextos sociais onde a identidade das pessoas indígenas se (re) produz foram alterados significativamente. Essas mudanças são produzidas pela assimilação ou integração das comunidades indígenas às culturas nacionais dominantes. Nesse contexto, surgem limitações no uso dessa categoria, uma vez que a identidade indígena teria um componente político e legal relacionado com as necessidades dos governos. Portanto, uma reflexão crítica sobre o uso da identidade indígena é necessária nos enfoques epistemológicos e metodológicos de pesquisa. Este artigo argumenta que a pesquisa sobre os povos indígenas deveria avaliar como é feita a inclusão da identidade indígena, que é socialmente coproduzida na interação com o Estado e suas instituições. Desse modo, ela não necessariamente poderia constituir uma variável explicativa. Através da análise do discurso sobre pessoas e comunidades indígenas Aymara que surgiu na fronteira norte do Chile busco expor as lógicas utilizadas para definir a identidade. Concluise, então, que paulatinamente o processo de auto-identificação emerge em supostos indígenas constituídos e/ou reforçados pelas instituições, os quais deveriam ser revisados a partir de um enfoque descolonizado para inclui-los em pesquisas comparativas

Water and fluorine contents in Mt. Hood magmas recorded by plagioclase phenocrysts

University of Minnesota M.S. thesis. July 2019. Major: Earth Sciences. Advisor: Marc Hirschmann. 1 computer file (PDF); vi, 85 pages.Volatiles have a significant effect on the properties of minerals and melts, even when present in trace amounts. They impact the phase equilibria (Wyllie 1979; Gaetani and Grove 1998), rheological properties (Dingwell et al. 1985; Hirth and Kohlstedt 1996), and volcanic eruption dynamics (Roggensack et al. 1997; Cashman 2004). H2O is the most well-studied volatile component of magmas, but other volatiles species (e.g. F) are the subject of increasing interest (Dasgupta and Dixon 2009). Magmatic volatiles are often measured in melt inclusions (MIs) (e.g. Straub and Layne 2003; Plank et al. 2013), but may be uncommon in some rocks or subject to post-entrapment modification (PEC) (Wallace 2005). Alternatively, measurements of volatiles in minerals can be used to calculate melt volatile contents with a known partition coefficient (e.g. Wade et al. 2008). In this study, concentration profiles of H2O and F in plagioclase from Mt. Hood, OR are paired with previously studied MI volatile contents from the same pyroclasts (Koleszar et al. 2012) to assess the fidelity of H2O and F records retained in volcanic plagioclase. The spatial resolution of secondary ion mass spectrometry (SIMS) analyses allows us to detect volatile loss, and possibly constrain syn- and post-eruptive processes

“Students’ perceptions about the use of lyrics training to enhance listening comprehension”

Lyrics Training is a technological tool used in the educational field that will provide benefits in the motivation of the learning process and in the improvement of the student's skills, especially listening comprehension, which is a fundamental skill in the acquisition of a foreign language. This qualitative study aims to analyze the students’ perception of the use of Lyrics Training to enhance listening comprehension. Data was collected by means of a survey with eight questions and analyzed through the thematic analysis process. Participants were eighteen students from the eighth semester of English at the Technical University of Cotopaxi during April - August 2022 academic term. The main findings show the positive influence based on the participants' opinions through the use of Lyrics Training which enabled them to develop their listening comprehension. As for the benefits, they highlighted the accessibility of the website, which helped to improve spelling and pronunciation, as well as the enjoyment of learning, which allowed them to feel motivated and increase their vocabulary knowledge. On the other hand, they also faced some difficulties due to their lack of understanding of the colloquial words in the songs and technological problems that impeded the listening process. Finally, the application of Lyrics Training is considered a useful technological tool to learn and develop skills in a foreign language such as English. Based on these findings, it is suggested that teachers can adapt Lyrics Training in their classroom lessons to develop listening comprehension activities that will help them to achieve satisfactory performance in their students.Lyrics Training es una herramienta tecnológica utilizada en el ámbito educativo que aportará beneficios en la motivación del proceso de aprendizaje y en la mejora de las habilidades del alumno, especialmente la comprensión auditiva, la cual es una habilidad fundamental en la adquisición de una lengua extranjera. Este estudio cualitativo pretende analizar la percepción de los alumnos sobre el uso del Lyrics Training para mejorar la comprensión auditiva. Los datos se recogieron mediante una encuesta con ocho preguntas y se analizaron mediante el proceso de análisis temático. Los participantes fueron dieciocho estudiantes del octavo semestre de inglés de la Universidad Técnica de Cotopaxi durante el período académico abril - agosto 2022. Los principales hallazgos muestran la influencia positiva basada en las opiniones de los participantes a través del uso del Lyrics Training que les permitió desarrollar su comprensión auditiva. En cuanto a los beneficios, destacaron la accesibilidad del sitio web, que ayudó a mejorar la ortografía y la pronunciación, así como disfrutaron del aprendizaje, lo cual les permitió sentirse motivados y aumentar sus conocimientos de vocabulario. Por otro lado, también se enfrentaron a algunas dificultades debido a su falta de comprensión de las palabras coloquiales de las canciones y a problemas tecnológicos que impidieron el proceso de escucha. Por último, se considera que la aplicación del Lyrics Training es una herramienta tecnológica útil para aprender y desarrollar habilidades en una lengua extranjera como el Inglés. A partir de estos resultados, se sugiere que los profesores puedan adaptar Lyrics Training en sus lecciones de clase para desarrollar actividades de comprensión auditiva que les ayude a obtener un rendimiento satisfactorio en sus estudiante

Modelo social cognitivo en el desarrollo de habilidades sociales en los niños del sub nivel de preparatoria.

This research project allowed to carry out an analysis on the cognitive process of the boys and girls of the sub-level of the elementary school of “Quisquis” general basic education school with the purpose of improving the teaching-learning process through the development of the social skills using sessions within the classroom and using the playful activities as a methodological strategy so that through play the student learns to function and is adequately integrated into the social environment where they are and thus can fulfill the learning process in an integral way. For the development of the research, a descriptive methodology was applied and its approach was quali-quantitative because the interview, survey and observation techniques were used as techniques, as well as the questionnaire, question's guide and the observation's sheet for the data collection, the same ones that once applied, obtained an improvement of 19% , in relation to the pre-test and post-test in the part of specific behaviors and in the development of social skills of attachment, empathy, assertiveness and coexistence. In conclusion, it can be determined that the management of social skills in the classroom, if it directly influences in the full development like child as a social entity.El presente proyecto de investigación permitió realizar un análisis sobre el proceso social cognitivo de los niños y niñas del sub nivel de la preparatoria de la escuela de educación básica general “Quisquis” con el propósito de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje a través del desarrollo de las habilidades sociales empleando sesiones dentro del aula y utilizando como estrategia metodológica la parte lúdica para que mediante el juego el estudiante aprenda a desenvolverse y se integre de manera adecuada al medio social donde se encuentra y así pueda cumplir el proceso de aprendizaje de manera íntegra. Para el desarrollo de la investigación se aplicó una metodología descriptiva y su enfoque fue cuali-cuantitativo debido a que se empleó como técnicas la entrevista, la encuesta y la observación y sus instrumentos de evaluación el cuestionario, guía de preguntas y la ficha de observación para la recolección de datos, los mismos que una vez aplicados obtuvieron una mejoría del en relación al pre y al pos test en la parte de conductas específicas y en el desarrollo de habilidades sociales de apego, empatía, asertividad y convivencia. En conclusión, se pudo determinar que el adecuado manejo de habilidades sociales en el aula, si influye de manera directa en el desarrollo íntegro del niño como ente social

Calidad de servicio en la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Técnica de Cotopaxi

The present research was carried out Administratives Sciences Faculty at Technical University of Cotopaxi, Matriz Campus, located in Av. Simon Rodriguez, Canton Latacunga, Cotopaxi Province. The goal was to evaluate the level of service quality which is provided for the faculty mentioned before. The methodology applied was quantitative type, descriptive level, non-experimental cross-sectional design. The SERVQUAL instrument proposed by Parasuraman, Zeithaml and Berry (1985) was used in order to get data collection. It consists of five dimensions (reliability, response capacity, security, empathy and tangible elements), 22 questions; expectations and perceptions items respectively. The population’s study was 141 users among the teaching staff and students at Administratives Sciences Faculty. The results obtained showed that the service quality according to people surveyed perception has a low level into the features: reliability, responsiveness and empathy. It refers to the ability to provide the promised service, the employees’ willingness in order to help the customers and the individualized attention offered by employees; except for the tangible elements and security dimensions since a positive result was demonstrated; that relates to the knowledge and attention shown by workers and the appearance of physical facilities, equipment, employees and communication material. Regarding expectations, it can be seen that customers expect to get the best service from employees and the faculty demonstrating a positive result in terms of five dimensions. It is concluded that the expectations expected by the users are greater than those received. It is generally important that the Administratives Sciences Faculty continuously makes frequent reviews on clients’ perception about the service provided. SERVQUAL is an excellent tool to carry it out, so that control and monitoring of the service will be carried out. These actions will avoid problems, complaints, discomforts of the customers and improve the services providedLa presente investigación se realizó en la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Técnica de Cotopaxi, campus la Matriz, ubicado en la Av. Simón Rodríguez, Cantón Latacunga, Provincia de Cotopaxi; su objetivo fue evaluar el nivel de calidad de servicio prestada en la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Técnica de Cotopaxi, aplicando la metodología de tipo cuantitativa, nivel descriptivo, diseño no experimental- transversal. Para la recolección de datos se utilizó el instrumento SERVQUAL propuesto por Parasuraman, Zeithaml y Berry (1985), que consta de cinco dimensiones (fiabilidad, capacidad de respuesta, seguridad, empatía y elementos tangibles) compuestas por 22 ítems de expectativas y percepciones. La población de estudio fue 141 usuarios entre el personal docente y estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas. Los resultados obtenidos indicaron que la calidad de servicio según la percepción de los encuestados muestra un nivel bajo en los aspectos de fiabilidad, capacidad de respuesta y empatía; que refiere a la habilidad de prestar el servicio prometido, la voluntad que tienen los empleados en ayudar a los usuarios y la atención individualizada que ofrecen los empleados; a excepción de las dimensiones de elementos tangibles y la seguridad ya que se demostró un resultado positivo; que relaciona al conocimiento y atención mostrado por los empleados y la apariencia de las instalaciones físicas, equipos, empleados y material de comunicación. En cuanto a las expectativas, se puede observar que los usuarios esperan obtener el mejor de los servicios por parte de los empleados y de la Facultad demostrando un resultado positivo en las cinco dimensiones. Se concluye que las expectativas esperadas por los usuarios son mayores a las recibidas, por lo general es importante que la Facultad de Ciencias Administrativas revisen constantemente la percepción de sus clientes en cuanto al servicio brindado, Servqual es una excelente herramienta para realizarlo, de modo que se llevará un control y monitoreo del servicio, con el fin de evitar problemas, quejas, incomodidades de los usuarios y mejorar los servicios prestados

FACTORES SOCIOLABORALES RELACIONADOS AL CLIMA ORGANIZACIONAL EN PERSONAL DE ENFERMERÌA DEL HOSPITAL MATERNO INFANTIL CARLOS SHOWING FERRARI NIVEL II-E AMARILIS HUÀNUCO 2017

Objetivo general: Determinar los factores sociolaborales relacionados al clima organizacional en el personal de enfermería del Hospital Materno Infantil Carlos Showing Ferrari. Métodos: Fue una investigación analítica, prospectiva, transversal en una población muestral de 57 trabajadores del área de Enfermería; los instrumentos de medición fueron un cuestionario de factores sociolaborales y una escala de clima organizacional validados cualitativa y cuantitativamente. Para el análisis estadístico inferencial se usó el Chi Cuadrado de Independencia. Resultados: Respecto al clima organizacional, 61,4% de trabajadores de Enfermería lo percibieron como adecuado y 38,6% como inadecuado. Los factores sociales que se relacionaron al clima organizacional del personal de Enfermería fueron tener edad mayor de 40 años (p≤0,019) y la tenencia de hijos (p≤0,041). Los factores laborales relacionados al clima organizacional del personal de Enfermería fueron la condición laboral nombrado(a) (p≤0,012). tiempo de servicio mayor de 10 años (p≤0,016), remuneración mayor de 1500 soles (p≤0,038) y pertenencia a sindicatos (p≤0,004) siendo estas relaciones significativas. Conclusiones: Los factores sociales y laborales se relacionan con el clima organizacional del personal de Enfermería del Hospital Materno Infantil Carlos Showing Ferrari.Tesi

Producción y comercialización de pollo de engorde en la comunidad San Francisco de Peñas Blancas en el I semestre 2018

El presente proyecto consiste en el producción y comercialización de pollo de engorde de en la comunidad de san francisco de Peñas Blanca implementado del Municipio El Tuma La Dalia departamento Matagalpa. Cuyo objetivo general del proyecto producción y venta de pollo de engorde en la comunidad de San Francisco de Peñas Blancas. Además de satisfacer la necesidades de la población Creará condiciones favorables para que la organización participe en mercados de mayor valor a través de la dotación de infraestructura productiva, implementando inversiones en gestión del agua y prácticas ambientales dirigidas a hacer un uso más eficiente del agua. Este proyecto nos servirá a nosotros los autores como experiencias personales para formular, implementar y evaluar proyectos futuros, como también para optar al título de Ingeniería en Desarrollo Rural Sostenibl

Session 9. Professional practices and global competence

Amateur subtitling practices: an etnographic study of communication and work practices in French online translation communities / Sevita Caseres (University College Cork); Audiovisual translation and going global of Chinese film and television / Haina Jin (Communication University of China) ; You've got mail… using email interviews to investigate professional subtitling culture / Alexander Künzli (University of Geneva) ; Does changing translators affect the translation quality of a series? A corpus study / Pawel Aleksandrowicz (Maria Curie-Sklodowska University) ; Permission to emote: developing coping techniques for emotion regulation in subtitling / Nadia Georgiou (Independent Researcher), Katerina Perdikaki (University of Surrey). Chair: Helena Casas (Universitat Autònoma de Barcelona)Amateur subtitling practices: an etnographic study of communication and work practices in French online translation communities / Sevita Caseres (University College Cork). This video presentation is not available in open access. Only the abstract is available