Planning and Allocation of Digital Learning Objects with Augmented Reality to Higher Education Students According to the VARK Model

In the present research, the authors propose the planning, assignment and use of digital learning objects with augmented reality according to the learning style of students in higher education, according to the VARK Model. It is found that students with treatment have had better results in their final grades than students who have not undergone the treatment of having used digital learning objects with augmented reality. The digital objects of learning (DLO’s) with augmented reality designed according to the learning style of the students are an attractive and adequate option so that the teachers who are the main responsible for the didactic planning can spread the knowledge in the students. So that traditional forms of education are put aside and as a result of taking advantage of Information and Communication Technologies that have come to break with the paradigms that have prevailed for years in the teaching - learning process. On the other hand, education based on e-learning platforms facilitates the training of students at a distance allowing them to build and self-manage learning, as well as facilitate the dissemination of digital learning objects with augmented reality according to the learning style according to the VARK Model

Explorando el conocimiento especializado de una maestra investigativa y su relación con la práctica

En este artículo se reportan avances de un trabajo de investigación que busca una más amplia comprensión del conocimiento matemático especializado de una maestra de primaria y las relaciones de dicho conocimiento con su práctica. Con ese objetivo, analizamos la práctica de la maestra en una clase de geometría a travésdel modelo Mathematics Teacher's Specialised Knowledge - MTSK (Carrillo et al., 2013).Los primeros resultados muestran cómo el conocimiento matemático especializado, fuertemente influenciado por la concepción que tiene la maestra sobre las matemáticas y su enseñanza y aprendizaje, influye en el desarrollo de la actividad matemática en el aula

Reparto de un dividendo entre empresas del grupo después de sucesivos canjes de valores: Análisis de la consulta 4 del BOICAC 121, de mayo de 2020

Reparto de un dividendo entre empresas del grupo después de sucesivos canjes de valores

Ensayos batch de lodos y residuos agroalimentarios para la optimización de la tecnología de separación de fases de microorganismos del proceso anaerobio.

Este Trabajo de Fin de Grado se enmarca dentro del proyecto de investigación P18-RT1348 (Convocatoria Retos de la Junta de Andalucía), del Grupo de investigación Tecnología del Medio Ambiente (TEP-181). El objetivo del trabajo es el estudio de la co-digestión anaerobia en fases separadas, ambas en rango mesofílico, de lodos y residuos agroalimentarios (vinazas y gallinaza). Se realizan ensayos batch de biodegradabilidad para las diferentes etapas microbiológicas del proceso que se llevan a cabo de forma secuencial. En la primera etapa se genera hidrógeno (BHP) y en la segunda metano (BMP), en función de las condiciones de pH y temperatura óptimas de cada proceso. Según los resultados obtenidos se ha comprobado que el BHP en temperatura mesofílica no es eficiente. Sin embargo, en el ensayo de potencial de metano a 35 ºC se obtienen los valores esperados (aprox. un rendimiento del 60%)

Constructing tasks for primary teacher education from the perspective of Mathematics Teachers’ Specialised Knowledge

International audienceDeveloping tasks to help prospective teachers construct professional knowledge is an under-researched area of teacher education. In this paper we focus on describing the process of generating tasks in a research project at the University of Huelva. Using the model Mathematics Teachers’ Specialized Knowledge we designed tasks to prompt the construction of specific elements of knowledge necessary for teaching mathematics, with the involvement of educators and prospective teachers selected ad hoc. As an example, we describe elements from a task focused on the notion of a polygon

Consultas planteadas al ICAC

BOICAC núm. 53, marzo de 2003. Consulta 3 BOICAC núm. 53, marzo de 2003. Consulta

Evolución conceptual de la Empatía

Este trabajo trata de hacer una revisión completa, aunque resumida, de la evolución del concepto de empatía, cómo y en qué contextos se utilizaba en sus inicios, para poder comparar con su uso en la actualidad, con el fin de poder posteriormente darle un nuevo enfoque que podría resultar de gran ayuda en otras áreas del conocimiento. En relación con esta última idea, este trabajo podría ser el punto de inicio de investigaciones venideras en el campo de la empatía aplicada a las relaciones sociales e interpersonales

Segundo ejercicio para el ingreso en Cuerpo de Gestión de la Administración de la Seguridad Social (Especialidad Auditoría y Contabilidad)

Caso 1. Apartado A: Contabilidad financiera. Derechos de traspaso, amortizaciones y provisión para desmantelamiento.Apartado B: Contabilidad de sociedades. Fusión por absorción. Efecto fiscal. Reparto del beneficio. Caso 2. Contabilidad financiera. Moneda extranjera: clientes, préstamos, existencias, instrumentos financieros a valor razonable con cambios a pérdidas y ganancias, instrumentos financieros a valor razonable con cambios a patrimonio neto. Caso 3. Contabilidad financiera. Formulación del estado de cambios en el patrimonio neto