Reparation in the area of gender-based violence in Ecuador. Preliminary notes on the challenges of Care Centers

[ES] En el 2018 entró en vigencia en Ecuador una nueva ley de erradicación de la violencia de género que enfatiza la reparación. En este artículo nos proponemos indagar en las concepciones en torno a la reparación en la normativa nacional, así como evidenciar las transformaciones en la atención a las víctimas de violencia de género en el país. El análisis se orienta al objetivo de identificar los obstáculos y desafíos que presenta la aplicación de la nueva ley a nivel local. Como conclusión se señala la necesidad de una mayor institucionalización de los procesos de reparación de las víctimas en un contexto en el que estos recaen principalmente sobre organizaciones no gubernamentales con escasos recursos o gobiernos locales.[EN] In 2008, a new law for eradicating gender-based violence takes effect in Ecuador, with a new emphasis on reparation. In this paper we aim to review the conceptions regarding reparation in national norms, as well as highlighting the transformations on the attention on the victims of gender-based violence in the country. Analysis is guided by the objective of identifying the obstacles and challenges present in the implementation of the new law at local level. As a conclusion we point out that need for a greater institutionalization of the processes of victims reparation in a context in which these processes lie mainly with non-governmental organizations with scant resources or local governments

Indicadores de vulnerabilidad y calidad de vida de los estudiantes de la Universidad Nacional de Loja

The present work of investigation is derived from the project of investigation titled: "Indicators of vulnerability to prevent the exclusion of the members of the university community of the National University of Loja", where the concept of quality of life was taken that has had its evolution through time and by the different currents from thought that approach the subject from the subjective thing, the objective thing, the quantitative thing, the qualitative thing, the biological thing and the sociological thing, happening of studying the well-being, to the standard of life, conditions of life and quality of life. The measurement was intimately related to the dimensions of the scale analyzed in its social, economic and cultural context, from an integral view of Social Work, where the human being is the object-subject of intervention from his condition; data were generated through the application of GENCAT's method and an analysis of the results of the eight dimensions case of the UNL in students of the 31 presential careers and 9 of the distance modality is presented. Objectives of the research project.El presente trabajo de investigación se deriva del proyecto de investigación Titulado: “Indicadores de vulnerabilidad para prevenir la exclusión de los miembros de la comunidad universitaria de la Universidad Nacional de Loja”, en donde se tomó el concepto de calidad de vida que ha tenido su evolución a través del tiempo y por las diferentes corrientes de pensamiento que abordan el tema desde lo subjetivo, lo objetivo, lo cuantitativo, lo cualitativo, lo biológico y lo sociológico, pasando de estudiar el bienestar, al nivel de vida, condiciones de vida y calidad de vida. La medición estuvo íntimamente relacionada con las dimensiones de la escala analizadas en su contexto social, económico y cultural, desde una mirada integral del Trabajo Social, en donde el ser humano es el objeto-sujeto de intervención desde su condición; se generaron datos a través de la aplicación del método de GENCAT y se presenta un análisis de los resultados de las ocho dimensiones caso de la UNL en estudiantes de las 31 carreras presenciales y 9 de la modalidad a distancia. Objetivos del proyecto de investigación

Sociodemographic, caregiving and caregiver burden characteristics of caregivers of people with severe disabilities

La presente investigación tuvo como objetivo conocer las principales características sociodemográficas, del cuidado y el nivel de carga que tienen los cuidadores/as de personas con discapacidad severa del Comité “Fe y Esperanza” del Centro de Salud No. 2 de la ciudad de Loja, basado en un estudio descriptivo, haciendo uso del método científico, para lo cual se trabajó con una muestra de 35 cuidadores/as, a quienes se les aplicó el cuestionario sociodemográfico y del cuidado, así como la escala de carga del cuidador de Zarit. Concluyendo que el tema de discapacidad debe ser entendido desde un contexto global, puesto que abarca el entorno familiar, social, económico y político, donde el Estado ecuatoriano mediante sus políticas sociales brinde las garantías necesarias para mitigar el impacto que genera la discapacidad en el hogar y en la sociedad, aunando esfuerzos desde las diferentes instituciones gubernamentales para otorgar visibilidad a este sector históricamente olvidado y mejorar sus condiciones de vida a largo plazo.The objective of this research was to determine the main sociodemographic and caregiving characteristics and the level of burden of caregivers of people with severe disabilities of the "Fe y Esperanza" Committee of the Health Center No. 2 of the city of Loja, based on a descriptive study, using the scientific method, for which we worked with a sample of 35 caregivers, to whom we applied the sociodemographic and caregiving questionnaire, as well as the Zarit caregiver burden scale. Concluding that the issue of disability should be understood from a global context, since it encompasses the family, social, economic and political environment, where the Ecuadorian State through its social policies provides the necessary guarantees to mitigate the impact generated by disability at home and in society, joining efforts from the different governmental institutions to give visibility to this historically forgotten sector and improve their living conditions in the long term

Academic desertion in higher general basic education in the city of Piñas and the intervention of the social worker

La siguiente investigación tiene como objetivo describir los factores que influyen en la deserción educativa de los estudiantes de Educación General Básica Superior de la Ciudad de Piñas durante el periodo 2020 -2021. Esta investigación se realizó en tres fases: Investigación Bibliográfica; Determinación de métodos, instrumentos y muestra de la población; Aplicación y análisis de estrategias de recolección de datos La muestra intencionada bordean un 5% de la población de la educación general básica en un determinado colegio de la ciudad, identificando a 25 participantes, aparte de los docentes y autoridades. En los resultados de las encuestas la mayoría de participantes fueron mujeres; de acuerdo con ello el 43.8% de los estudiantes encuestados, viven en una familia disfuncional. Por otra parte, la vinculación académica y social de los estudiantes y representantes dentro del sistema educativo se categoriza como buena. Se identificó que el motivo de deserción académica, es que los estudiantes encuentran las tareas y clases muy agotadoras, y/o empezaron a trabajar para ayudar en el hogar.  Los docentes consideran que el principal factor para que surja una deserción académica está relacionado más al factor económico que a la desintegración familiar, además que, la estabilidad psicológica del estudiante se ve afectada por las expectativas y demandas de los padres o representantes y por influencia de terceros. The following research aims to describe the factors that influence the educational desertion of students of General Basic Higher Education in the city of Piñas during the period 2020 -2021. This research was conducted in three phases: Bibliographic research; Determination of methods, instruments and sample of the population; Application and analysis of data collection strategies. The intentional sample is around 5% of the population of general basic education in a certain school in the city, identifying 25 participants, apart from teachers and authorities. In the results of the surveys, the majority of participants were women; accordingly, 43.8% of the students surveyed live in a dysfunctional family. On the other hand, the academic and social bonding of students and representatives within the educational system is categorized as good. It was identified that the reason for academic desertion is that students find homework and classes too exhausting, and/or started working to help at home.  The teachers consider that the main factor for academic desertion is related more to the economic factor than to family disintegration, and that the psychological stability of the student is affected by the expectations and demands of the parents or representatives and by the influence of third parties

Intervención social del trabajo social laboral en riesgos psicosociales, desde la perspectiva pre profesional

This research is the result of involvement in the professional sector of social work students within a public labor institution, which aimed to propose and get involved in the environment, to implement a new development model, based on the analysis of the vulnerable or problematic sectors identified after prioritizing and knowing which ones to work with, in order to improve productivity and performance, based on the mission, vision and institutional policies and values, in order to articulate planning and contribute to the good To live off the workers, a scientific, inductive - deductive methodology was applied to know the history and current situation of the workplace, and was supported by techniques such as observation and field notebook, which resulted in the existence of psychosocial risks , which were limiting the productivity and efficiency of the institution in providing services ios to citizens, being the problematic consumption of alcohol the most frequent and worrisome for the professional in training, when carrying out the social intervention. The creation of a self-help group and the involvement of the family in the process of recovering them was seen as pertinent, in order to improve the quality of life, but also to ensure the good of the public institution.La presente investigación es el resultado del involucramiento en el sector profesional de los y las estudiantes de trabajo social dentro de una institución laboral pública, que tuvo como objetivo proponer e involucrarse en el entorno, para implementar un nuevo modelo de desarrollo, partiendo del análisis de los sectores vulnerables o problemáticas identificadas tras realizar la priorización y conocer con cuales se ha de trabajar,  para de esta forma mejorar la productividad y rendimiento, basándose en la misión, visión y políticas institucionales y valores,  para así articular la planificación y aportar al buen vivir de los trabajadores, se aplicó una metodología científica, inductiva – deductiva, para conocer la historia y la situación actual del centro laboral, y se apoyó de técnicas como la observación y cuaderno de campo, lo que dió como resultado la existencia de riesgos psicosociales, que estaban limitando la productividad y eficiencia de la institución en la prestación de servicios a la ciudadanía, siendo el consumo problemático del alcohol el más reiterante y preocupante para el profesional en formación, al realizar la intervención social. se vio pertinente la creación de un grupo de autoayuda y el involucramiento de la familia en el proceso de recuperación de los mismos, para de esta forma mejorar la calidad de vida, pero también velar por el bien de la institución pública

CONOCIMIENTOS SOBRE EL VIRUS DEL PAPILOMA HUMANO EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

Introducción: El virus del papiloma humano (VPH), es uno de los agentes etiológicos de las Infecciones de transmisión sexual (ITS). El 90% de las personas serán infectadas por el VPH durante su vida, poniéndoles en riesgo para una variedad de problemas de salud. Objetivo: Identificar el nivel de conocimientos sobre VPH en estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional de Loja. Método: Se llevó a cabo una investigación con enfoque cuantitativo, descriptivo y de corte transversal, con una población conformada por 50 estudiantes de primer y segundo ciclo de la carrera de Enfermería. Fue utilizado un cuestionario validado por expertos, con un alfa de Cronbach 0,768, lo que le infiere una alta confiabilidad, conformado por 15 preguntas cerradas, que incluyó edad, procedencia, actividad sexual, parejas sexuales, etiología del virus de papiloma humano, modo de transmisión, clínica y prevención. Resultados: Se observó un predominio de: el rango de edad de 17 a 22 años con 80%, el sexo femenino en 80% y los estudiantes que no tienen más de una pareja sexual en 70%. En relación con los conocimientos, el 38% de los participantes obtuvo un resultado muy bueno, un 30% obtuvo un resultado bueno, un 16 % un resultado excelente y un 4% obtuvo un resultado insuficiente. Conclusiones:  Existe un predominio de conocimiento entre muy bueno, bueno y excelente en relación con el VPH, solo una discreta minoría presentó conocimientos insuficientes. Se debe continuar con las estrategias de aprendizajes implementadas en los estudiantes de los primeros semestres, con la finalidad de prevenir esta infección. Palabras clave: conocimientos, estudiantes, papiloma, infección por papilomavirus, infección por VPH     ABSTRACT Introduction: The human papilloma virus (HPV) is one of the etiological agents of sexually transmitted infections (STIs). 90% of people will be infected with HPV during their lifetime, putting them at risk for a variety of health problems. Objective: To identify the level of knowledge about HPV in Nursing students at the National University of Loja. Method: An investigation was carried out with a quantitative, descriptive and cross-sectional approach, with a population made up of 50 students of the first and second cycle of the Nursing career. A questionnaire validated by experts was used, with a Cronbach's alpha of 0.768, which infers high reliability, made up of 15 closed questions, which included age, origin, sexual activity, sexual partners, etiology of the human papillomavirus, mode of transmission, clinic and prevention. Results: A predominance was observed of: the age range of 17 to 22 years with 80%, the female sex in 80% and the students who do not have more than one sexual partner in 70%. In relation to knowledge, 38% of the participants obtained a very good result, 30% obtained a good result, 16% an excellent result and 4% obtained an insufficient result. Conclusions: There is a predominance of knowledge between very good, good and excellent in relation to HPV, only a discreet minority presented insufficient knowledge. The learning strategies implemented in the students of the first semesters should be continued, in order to prevent this infection     Keywords: knowledge, students, papilloma, papillomavirus infection, HPV infectio

Educación inclusiva en la educación superior: propuesta de un modelo de atención en Ecuador

The advances of inclusive education in the university are implemented in an irrelevant way, despite the provisions of the policies and their foundations, for a university that guarantees in all students the learning, skills and competences they need. To try, the Social Model of Inclusive Education is proposed; which allows identifying its management, by calculating the effectiveness index, uses the cause-effect structure among three variables: i) Policies in inclusive education, ii) conditions of students and iii) attitudes towards students. The indicator variables are derived by developing items that allow the collection of information, formalizing a mathematical model of structural equations. The model was applied in Ecuador, at the National University of Loja, showing that the management effectiveness index in inclusive education is 72.8%, related to a work of greater weight in variables such as: i) Policies in inclusive education : Equal opportunities, support from the university, principles, capacities, comprehensiveness, development and new approach; ii) conditions of the students: political affiliation, judicial past, diversity, identity, learning problems, disability and superior endowment; and iii) attitudes towards diversity: Curriculum and assessment of learning. Concluding, on the importance of inclusive education.Los avances de la educación inclusiva en la universidad se implementan de manera poco pertinente, pese a lo dispuesto en las políticas y sus fundamentos, para una universidad que garantice en todos los estudiantes aquellos aprendizajes, habilidades y competencias que necesitan. Para intentar se propone el Modelo Social de Educación Inclusiva; que permite identificar su gestión, mediante el cálculo del índice de efectividad, utiliza la estructura de causa-efecto entre tres variables: i) Políticas en educación inclusiva, ii) condiciones de los estudiantes y iii) actitudes hacia los estudiantes. Las variables indicadoras se derivan desarrollando ítems que permiten la recolección de información, formalizando un modelo matemático de ecuaciones estructurales. El modelo se aplicó en Ecuador, en la Universidad Nacional de Loja, evidenciando que el índice de efectividad de la gestión en educación inclusiva es de 72,8%, relacionado con un trabajo de mayor peso en variables como: i) Políticas en educación inclusiva: Igualdad de oportunidades, apoyo de la universidad, principios, capacidades, integralidad, desarrollo y nuevo enfoque; ii) condiciones de los estudiantes: Filiación política, pasado judicial, diversidad, identidad, problemas de aprendizaje, discapacidad y dotación superior; y iii) actitudes hacia la diversidad: Currículo y evaluación de aprendizajes. Concluyendo, en la importancia de la educación inclusiva

Niveles de riesgo en las mujeres víctimas de violencia intrafamiliar del barrio Isidro Ayora Alto del Cantón Loja

This work allowed us to fulfill the general objective that was established as "Determine the levels of risk that occur in cases of intrafamily violence in the women of the Isidro Ayora neighborhood of the city of Loja, to contribute with a social action plan aimed at the prevention of violence." It is a cross-sectional study, where the methodology that was used during the research process showed its efficiency, relevance and feasibility, it was the Scientific Method, supported by its auxiliary methods, which allowed to have direct contact with the women of the neighborhood and have a clear vision of the object of study and, in addition, obtain relevant information that served to know and detail the research problem; a survey was applied to 20 women, and interviews were given to the president of the neighborhood, the Director of the Chonta Cruz Subcenter, and the chief of police of the communal unit of police of colored lands. The results obtained show that psychological violence is the one that most affects this population studied with a moderate level of risk, and who exercises violence at home are their husbands, in this way it was considered appropriate to design an action plan social project aimed at the prevention of violence in the homes of the women of the Isidro Ayora neighborhood, which will consist of several strategic activities that enable integrated work, where they are the managers of their own change to thereby contribute to well-being, improve the quality of life of women and get out of the cycle of violence.Este trabalho nos permitiu cumprir o objetivo geral que foi proposto como “Determinar os níveis de risco que ocorrem em casos de violência doméstica em mulheres no bairro Isidro Ayora da cidade de Loja, para contribuir para um plano de ação social que visa prevenção da violência ”. Trata-se de um estudo transversal, onde a metodologia utilizada durante o processo de pesquisa demonstrou sua eficiência, relevância e viabilidade, foi o MétodoCientífico, apoiado por seus métodos auxiliares, que permitiram o contato direto com as mulheres do bairro e ter uma visão clara do objeto de estudo e, além disso, obter informações relevantes que servissem para conhecer e detalhar o problema de pesquisa;Uma pesquisa foi aplicada a 20 mulheres e entrevistas com o presidente do bairro, o diretor do subcentro de Chonta Cruz, chefe de polícia da unidade comunitária de Terras Coloradas. Os resultados obtidos mostram que a violência psicológica é a que mais afeta essa população estudada com um nível moderado de risco, e aqueles que exercem violência em casa são seus maridos, desta forma, foi considerado adequado elaborar um plano de ação. visa prevenir a violência nos lares de mulheres do bairro de Isidro Ayora, que consistirá em diversas atividades estratégicas que possibilitam o trabalho integrado, onde são os gestores de sua própria mudança para assim contribuir para o bem-estar, melhorar a qualidade de vida das mulheres e abandonar o ciclo de violência.Este trabajo permitió cumplir con el objetivo general que se planteó como “Determinar los niveles de riesgo que se presentan en los casos de violencia intrafamiliar en las mujeres del barrio Isidro Ayora de la ciudad de Loja, para contribuir con un plan de acción social encaminada a la prevención de la violencia”. Es un estudio de corte transversal, en donde la metodología que se utilizó durante el proceso de la investigación demostraron su eficiencia, pertinencia y factibilidad, fue el Método Científico, apoyado de sus métodos auxiliares, los cuales permitieron tener contacto directo con las mujeres del barrio y tener una visión clara del objeto de estudio y, además, obtener información relevante que sirvió para conocer y detallar el problema de investigación; se aplicó una encuesta a 20 mujeres, y unas entrevistas a la presidenta del barrio, a la Directora del Subcentro de Chonta Cruz, al jefe de  policía de la unidad comunitaria de Tierras Coloradas. Los resultados obtenidos, muestran que la violencia psicológica es la que mayor afecta a esta población estudiada con un nivel de riesgo moderado, y quien ejerce la violencia en el hogar son sus esposos, de esta manera se consideró oportuno el diseño de un plan de acción social encaminado a la prevención de la violencia en los hogares de las mujeres del barrio Isidro Ayora, el mismo que constará de varias actividades estratégicas que posibiliten un trabajo integrado, en donde sea ellas las gestoras de su propio cambio para de esa manera contribuir al bienestar, mejorar la calidad de vida de las mujeres y salir del ciclo de violencia

Acceso, permanencia y titulación de estudiantes madres y la educación inclusiva

The research analyzes the educational studied of student mothers, as well as the relationship with legal regulations concerning the principles of inclusive education and factors related to institutional capacities. The proposal objective was to analyze the access, permanence and qualification of student mothers within the framework of the principle of inclusive education in the nursing career at the National University of Loja, Ecuador, during the period May - September 2020. A methodology with a cross-sectional mixed approach was proposed; The population object of study from the quantitative approach was formed by the universe of student mothers, that is, twenty-five students whom an online survey was applied; From the qualitative approach the sampling criterion was for convenience, applying a structured interview to six officials of the institution (Five teachers and a Director of the University Welfare Unit). The most relevant results showed that the education of student mothers within the higher education system, in addition to addressing economic factors, encompasses a set of social, psychological, health and cultural factors, concluding that, combined each other, affect the life project of the students and their families.La investigación analiza la cursada educativa de estudiantes madres, así como su relación con la normativa legal referente a los principios de educación inclusiva y factores relacionados con las capacidades institucionales. El objetivo planteado fue analizar el acceso, permanencia y titulación de estudiantes madres en el marco del principio de la educación inclusiva en la carrera de enfermería de la Universidad Nacional de Loja, Ecuador, durante el período mayo - septiembre de 2020. Se planteó una metodología con enfoque mixto de corte transversal; la población objeto de estudio desde el enfoque cuantitativo se conformó por el universo de estudiantes madres, esto es, veinte y cinco estudiantes a quienes se aplicó una encuesta en línea; desde el enfoque cualitativo el criterio muestral fue por conveniencia, aplicando una entrevista estructurada a seis funcionarios de la institución (cinco docentes y un directivo de la Unidad de Bienestar Universitario). Los resultados más relevantes evidenciaron que la cursada educativa de las estudiantes madres dentro del sistema de educación superior, a más de abordar factores económicos, engloban un conjunto de factores sociales, psicológicos, de salud y culturales, concluyendo que, conjugados entre sí, inciden en el proyecto de vida de las estudiantes y sus familias