Comportamiento clínico a 3 meses de dos resinas bulk-fill en lesiones ocluso-proximales en comparación con una resina compuesta convencional

Tesis (Cirujano Dentista)Objetivo: Evaluar el comportamiento clínico a 3 meses de dos resinas Bulk-Fill (RBK), según criterios FDI en lesiones ocluso-proximales. Materiales y métodos: 52 pacientes con 3 caries ocluso-proximales fueron distribuidos aleatoriamente como Grupo TN: 52 restauraciones con Tetric-N-Ceram Bulk-Fill, Grupo FBK: 52 restauraciones con Filtek Bulk-Fill y Grupo control Z350: 52 restauraciones con Filtek Z350XT. El proceso de restauración fue con aislamiento absoluto. Se realizó acondicionamiento con ácido ortofosfórico al 37% por 20 segundos en esmalte, se lavó, secó y aplicó adhesivo Single Bond Universal para Z350 y FBK, y Tetric N-Bond Universal para TN. En TN y FBK se aplicó un incremento hasta 4mm y en Z350 se aplicó múltiples incrementos hasta 2 mm. Un operador calibrado (Cohen Kappa>0.8) evaluó las restauraciones a los 3 meses mediante criterios FDI (Tinción marginal (TM), fractura y retención (FR), adaptación marginal (AD), sensibilidad postoperatoria (S), caries). Para la comparación de cada grupo se utilizó las pruebas Wilcoxon y Kruskal-Wallis (significancia 95%). Resultados: Al control asistieron 46 pacientes (n total=138). En el parámetro TM fue evaluado 3 un 2,2% en FBK; para AD fue 2,2% en Z350, TN y FBK. Para FR fue evaluado 2 un 4,3% en Z350, 2,2% en TN y 6,5% en FBK. Para S fue 2.2% en Z350 (baseline) y TN (3 meses). Para caries el 100% fue evaluado con 1. No hubo diferencias estadísticamente significativas (p>0.05) entre los 3 grupos. Conclusión: No existe diferencia significativa en el comportamiento clínico a 3 meses de ambas RBK en comparación con Z350 en todos los parámetros evaluados según criterios FDI

Educational continuity during the pandemic: Challenges to pedagogical management in segregated Chilean schools

The COVID-19 outbreak has created an uncertain scenario for educational systems, leading many countries to deploy unprecedented remote learning programmes. Chilean schools have not been the exception and have thus developed and put in place several actions to uphold effective pedagogical management (PM) and continuity of learning; however, as we emphasise in this paper, the Chilean educational system is highly segregated. PM encompasses actions and decisions aimed at safeguarding quality education by focusing on four domains: technological, curricular, methodological and assessment. This descriptive and exploratory quantitative study seeks to explore the challenges facing PM, as perceived by actors working in Chile’s three different administrative and financial school governance systems in the framework of remote education during the COVID-19 pandemic.Our findings highlight the disparities among actors belonging to the three types of administrative and financial governance systems regarding the perceived challenges facing PM. Thus, publicly funded schools face greater challenges in practically all four PM domains as compared to private schools. The main differences among schools revolve around the technological and assessment domains. While the technological domain is more of a concern for public schools, the assessment domain presents more challenges for private schools. Beyond the schools´ administrative and financial governance system, an important finding was the scant importance attached to the curriculum as a challenging issue as well as an excessive focus on the methodological domain, indicative of a prevailing logic of efficiency as applied to the learning process

El análisis de datos en enfoques biográficos-narrativos: desde los métodos hacia una intencionalidad analítica

El análisis de datos es una etapa crucial en investigaciones cualitativas, influyendo la calidad y aplicabilidad de los resultados obtenidos. Los textos sobre análisis de datos suelen indicar principios generales a seguir, escaseando descripciones detalladas de los procedimientos involucrados. Los investigadores cualitativos privilegian difundir resultados de investigación, presentando muy someramente cómo se realizó el análisis y qué fundamentos epistemológicos lo sustentaron.En este artículo, se presentan tres investigaciones que utilizaron procedimientos analíticos desde enfoques biográficos-narrativos: sobre memoria colectiva de la dictadura militar chilena; transmisión transgeneracional del trauma en nietos de víctimas de prisión política y tortura durante la dictadura chilena; y procesos de transformación de subjetividades en pobladores de sectores populares en Santiago. Se presenta en detalle cómo fue diseñado, ejecutado y recreado el análisis de datos en el desarrollo de los procesos investigativos, problematizando epistemológica y metodológicamente las decisiones tomadas en cada fase.Se propone la intencionalidad analítica como una forma de enfrentar el análisis, considerando tres dimensiones: la reflexividad del investigador y su equipo; una escucha polifónica, la que abre nuevas y múltiples opciones de análisis; y el ejercicio sistemático de escritura como una forma de construcción y divulgación del conocimiento. Estas dimensiones pueden contribuir a dotar de sentido al trabajo el análisis de datos en la investigación cualitativa.Datenanalyse ist ein sensibles Stadium im Rahmen qualitativer Forschung, da sie die Qualität und Anwendbarkeit der Ergebnisse beeinflusst. Texte explizieren in der Regel grundlegende Analyseprinzipien, bleiben aber detaillierte Beschreibung der erforderlichen Vorgehensweisen schuldig. Wie andere Wissenschaftler/innen favorisieren auch qualitative Sozialforscher/innen die Verbreitung ihrer Forschungsergebnisse, indem sie die Analysemodi und deren epistemologische Grundlagen nur kurz skizzieren.In diesem Beitrag werden drei Studien vorgestellt, in denen narrativ-biografische Verfahren zum Einsatz kamen: kollektive Erinnerungen an die chilenische Militärdiktatur, die transgenerationale Weitergabe von Traumen an die Enkel von Opfern politischer Gewalt während der Militärdiktatur sowie subjektive Transformationsprozesse über die Zeit aufseiten der Bewohner/innen armer Distrikte in Santiago. Es werden die analytischen Designs und die Umsetzung der Methoden im Forschungsprozess beschrieben, wobei verdeutlicht wird, vor welchem epistemologischen und methodologischen Hintergrund Entscheidungen in jeder der drei Studien getroffen wurden.Analytische Intentionalität wird als Möglichkeit vorgeschlagen, um 1. die Reflexivität der Forschenden bzw. von Forschungsteams angemessen einzubeziehen, 2. polyphone Lesarten im Sinne BAKHTINs zu nutzen, um neue und multiple Analyseoptionen zu eröffnen und 3. systematische Schreibweisen mit dem Ziel einer besseren Verbreitung von Wissen zu erproben. Dies soll den Prozess der Datenanalyse in qualitativen Studien transparenter machen.Data analysis is crucial in qualitative research, influencing the quality and applicability of the results. Texts on data analysis typically describe general principles to be followed but lack detailed illustrations of the procedures involved. Qualitative researchers favor the dissemination of research results, providing an outline of how the analysis was done, and summarizing the epistemological foundations that sustained it.In this article, three investigations are briefly presented, each of which utilized analytical procedures from biographical-narrative approaches: collective memory of the Chilean dictatorship, transgenerational transmission of trauma in grandchildren of victims of political imprisonment and torture during dictatorship, and processes of transformation over time of the subjectivities of the residents of poor neighborhoods in Santiago. Detailed descriptions are presented of how data analysis was designed, executed, and reproduced during the investigations, problematizing from an epistemological and a methodological point of view the decisions made at each step.Analytical intentionality is proposed as a way to deal with analysis considering three dimensions: the reflexivity of the researcher and research team, a polyphonic listening in the BAKHTINian sense that opens new and multiple options for analysis, and a systematic writing exercise as a way of building and disseminating knowledge. These dimensions can help to make sense of the work of data analysis in qualitative research

Identificacion del gen AAT (Alchol Acetyl Transferasa) en Physalis peruviana L. y Prunus cerasus L.

79 p.En esta investigación se estudió el gen AAT (Alcohol acetyl transferasa) en dos especies frutales, Physalis peruviana L. y Prunus cerasus L. AAT es un gen que participa en lageneración de aroma y tiene gran interés agroindustrial, especialmente para la generación productos alimenticios y en repostería. Los resultados de esta investigación podrían contribuir al desarrollo de esta área. El estudio contempló la extracción de ARN de frutos de Physalis peruviana L y Prunas cerasus L. y la síntesis de cDNA para el clonamiento del gen. Luego de las verificaciones de calidad, los productos de amplificación fueron clonados en vector apropiado e introducidos en E. coli DH 5α. Las colonias recombinantes fueron analizadas y sus productos de amplificación secuenciadas. Se asignó función a los fragmentos obtenidos mediante análisis de BLAST y se realizó estudios de alineamiento con las secuencias de genes de AAT de otras especies para reconocer dominios conservados. La estrategia utilizada, permitió identificar y caracterizar el gen AAT de Physalis peruviana L., no así en Prunus cerasus L. Con lo anterior se infirió que el gen es activo durante la maduración del fruto climatérico, lo cual podría no ser el caso de Prunus cerasus L. Es posible que la ausencia en la expresión del gen AAT, se deba al estado de madurez o que no es el único gen responsable de la generación de aroma en Prunus cerasus L. Para dilucidar esto se requieren más estudios que consideren distintos estados de madurez y la identificación de otros genes capaces de generar los ésteres volátiles

Estudio de la diversidad genetica en clones de Cabernet sauvignon : Caracterizacion de secuencias microsatelitales

32 p.Son muchas las áreas de la biología que han realizado estudios de la diversidad genética existentes entre individuos, ya sea entre especies o dentro de la población. En estudios recientes ellos se han basado en el uso de técnicas moleculares; especialmente el uso de marcadores genéticos. En el presente trabajo se usa esta estrategia en el estudio de lograr la caracterización genética de dos clones de Cabernet sauvignon los cuales presentan la particularidad de producir dos tipos de racimo: uno largo (el típico para el cultivar) y otro corto (un mutante). La caracterización es de gran interés puesto que la investigación en cultivares se realiza, la mayoría de las veces con metodologías que observan generalmente el fenotipo de las variedades. Este método subjetivo de clasificación conduce a problemas de identificación errónea debido a la influencia que tiene el ambiente sobre la expresión fenotípica. Se incluyen entonces los resultados obtenidos para el uso de secuencias microsatélites así como, la técnica llamada AFLP que muestra ser un método muy prometedor obteniendo mejores resultados por su mayor numero de polimorfismo y la poca cantidad de DNA geonómico requerido. De esta forma el nivel de uso y desarrollo de estos marcadores en vides permitirá fundamentar la identificación de genotipos, y tal vez en un futuro no muy lejano poder desarrollar marcadores específicos para determinados caracteres de interés, los que servirán para seleccionar genotipos en algún programa de mejoramiento genético

Liderança pedagógica em um período de educação à distância. Estudo de caso em universidades chilenas

In order to explore the critical challenges and the actions of educational leaders and educators in safeguarding the educational outcomes of Early Childhood Education students during the pandemic, a qualitative case study was conducted in two Chilean universities with differing socio-economic characteristics. Through interviews, focus groups, and secondary data analysis, critical challenges were identified in terms of teaching conditions and new student needs, both administratively and pedagogically. These challenges were addressed through collaborative, innovative, and learning-focused pedagogical leadership, which was found to be even more influential than the socio-economic reality of the institutions and students. Additionally, the study highlights the learning, reflections, and pedagogical, curricular, and methodological innovations that can contribute to any future disruptions. Furthermore, it emphasizes the need for contextualizing learning and its continuous monitoring, made possible by basing pedagogical leadership on horizontal human relationships.Con el objetivo de explorar los nudos críticos y las acciones de directivos y docentes para resguardar los perfiles de egreso de estudiantes de pedagogía de Educación Inicial en pandemia, se realizó un estudio cualitativo de caso en dos universidades chilenas con características socioeconómicas disímiles. A través de entrevistas, grupos focales y análisis de datos secundarios, se identificaron nudos críticos en condiciones para la enseñanza y nuevas necesidades estudiantiles, tanto en el plano administrativo como pedagógico. Dichas problemáticas se sobrellevaron con acciones de liderazgo pedagógico colaborativo, innovador y centrado en el monitoreo del aprendizaje, siendo aquello incluso más determinante que la realidad socioeconómica de instituciones y estudiantes. Además, destacan aprendizajes, reflexiones e innovaciones pedagógicas, curriculares y metodológicas que aporten en cualquier disrupción futura. Asimismo, se releva la necesaria contextualización de los aprendizajes y su seguimiento, lo que se hace posible al basar el liderazgo pedagógico en relaciones humanas horizontales.Com o objetivo de explorar as questões críticas e as ações de diretores e docentes para proteger o perfil do egresso dos estudantes de pedagogia da Educação Inicial na pandemia, foi realizado um estudo de caso qualitativo em duas universidades chilenas com características socioeconômicas diferentes. Por meio de entrevistas, grupos focais e análise de dados secundários, foram identificados nós críticos nas condições de ensino e novas necessidades estudantis, tanto no aspecto administrativo quanto pedagógico. Esses problemas foram superados com ações de liderança pedagógica colaborativas, inovadoras, e centradas no monitoramento da aprendizagem, sendo isso ainda mais relevante do que a realidade socioeconômica das instituições e dos estudantes. Além disso, destacam-se aprendizados, reflexões e inovações pedagógicas, curriculares e metodológicas que contribuem para qualquer disrupção futura. Da mesma forma, demonstra-se a necessária contextualização do aprendizado e o seu acompanhamento, o que é possível ao se fundamentar a liderança pedagógica nas relações humanas horizontais

Acuerdo de libre comercio entre Chile y Perú : cuantificación del efecto sobre el comercio y el bienestar en la economía chilena

Tesis (Ingeniería Comercial)Durante los últimos años se ha visto una tendencia de los países a la conformación de numerosos bloques comerciales tanto bilaterales como multilaterales, además de negociaciones sobre áreas de libre comercio y otras prácticas comerciales, lo que ha generado debates y discusiones sobre los efectos de disminuciones arancelarias que se producirían a raíz de una mayor apertura comercial. Este nuevo entorno ha puesto en evidencia la importancia de evaluar los procesos de liberalizaciones comerciales que experimentan las naciones. Chile no ha estado al margen de esta tendencia, sino que al contrario, nuestro país ha estado inmerso en una estrategia de apertura comercial marcada fuertemente desde el año 1990 hasta nuestros días, traduciéndose en importantes rebajas arancelarias y por ende eliminando gradualmente las restricciones al comercio exterior. Chile ha suscrito recientemente un acuerdo de complementación económica con Perú, en el marco del ALADI (Acuerdo Latinoamericano de Integración), por lo que ha completado la red de acuerdos de libre comercio suscritos con el resto de los países de la zona, lo que ha dado paso a una mayor integración económica regional. Por lo tanto, surgen para nuestro país preguntas que le son relevantes responder como son: ¿ A Chile le será beneficioso el acuerdo de libre comercio suscrito con Perú?, ¿Cuánto gana o pierde Chile con relación al comercio y su bienestar, con la disminución de aranceles acordada con Perú?. El objetivo principal del presente seminario de Tesis es mediante una metodología esquemática realizar una evaluación cuantitativa ex-antes de los efectos que se generarán a raíz de este acuerdo comercial, específicamente aquellos relacionados con los flujos de exportación e imp01tación además de un análisis cuantitativo acerca del impacto en el bienestar del país. Nuestro trabajo se inicia con el marco teórico el cual intenta dar a conocer que nos dice la teoría acerca de la apertura comercial y acuerdos bilaterales, y los posibles efectos en el nivel de intercambio comercial de un país que se integra a un acuerdo de libre comercio, en este caso nos enfocamos principalmente a la integración de dos países pequeños, es decir países tomadores de precios internacionales. Dentro de este punto además, definiremos tanto el modelo de equilibrio parcial como el modelo de equilibrio general que se consideran para evaluar los efectos que produce la liberalización comercial, así como realizamos un análisis comparativo entre ambos, e identificamos las causas por las que nuestra tesis se basa en un modelo de equilibrio parcial

Propuesta de evaluación del desempeño docente basada en competencias, para la escuela Juan Luis Sanfuentes Andonaegui de Camarico

62 p

Formulación de preguntas: proceso activo durante la comprensión oral para niños y niñas en educación inicial

Tesis (Magíster en Educación Inicial con mención en Didáctica del Lenguaje y las Matemáticas)Tesis original no incluye anexos.El principal objetivo de trabajo,apunta a: generar estrategias metodológicas que contribuyan a las prácticas pedagógicas de las educadoras de párvulos, y de este modo, optimizar la comprensión oral. En conocimiento de estos antecedentes es que surgen las siguientes interrogantes, las cuales guiarán el desarrollo de la presente investigación: ¿Cómo favorecer la comprensión oral en niños y niñas en educación inicial?, ¿Cuál es la importancia de realizar preguntas en la narración de textos?, ¿Qué se debe enfatizar en el momento de formular preguntas? El método de trabajo utilizado es la recolección bibliográfica, la cual oriente las estrategias metodológicas a diseñar, la confección, validación y ejecución de instrumentos para recopilar información, (entrevistas y observaciones) análisis y reflexiones de lo anteriormente señalado. Esta investigación consta de dos capítulos, el primero de ellos, da cuenta de un marco teórico, el cual acerca al lector a temas como aprendizaje, comunicación y lenguaje, aportes de la “pregunta” y los orígenes de la educación parvularia, entre otros; en el segundo capítulo, encontramos el marco metodológico, el cual evidencia el ¿por qué?, ¿cómo? y ¿dónde? de la presente investigación. Finalmente se encuentra un conjunto de reflexiones, el cual ha sido elaborado a partir de los análisis realizados, con sus respectivas proposiciones y limitaciones

La ley N° 19.974 al amparo del nuevo sistema de enjuiciamiento penal chileno

Tesis (Licenciado en Ciencias Jurídicas)A principios de la década de los noventa, ya residía en nuestro Parlamento la inquietud de legislar y -principalmente- reformar, nuestro sistema de inteligencia, modernizarlo y ajustarlo a la realidad imperante. En aquella época, dicha misión significaba no sólo una ardua tarea, sino que implicaba además, el convencer a los ciudadanos y autoridades que Chile se encontraba preparado para asumir la actividad de la inteligencia de manera responsable, y alejada del estigma heredado durante los años previos. Así, nace dentro de la Cámara de Diputados la iniciativa de normar los actos de inteligencia, mediante un acuerdo que se traduce en un sistemático y completo trabajo que tenía como objeto, crear un sistema que proporcione de manera eficaz y oportuna, todas las herramientas y mecanismos que permitan al Primer Mandatario cumplir con su responsabilidad de proteger los límites nacionales. Es por eso que el tema no nos fue indiferente, ya que si bien, por una parte, es de suma importancia que nuestro Presidente de la República y las Fuerzas Armadas cuenten con la debida información para proteger nuestra soberanía, más aún en tiempos en que las relaciones internacionales gozan de una cercanía que muchas veces es tremendamente provechosa para nuestro país, pero que otras, puede significar un serio problema, ya que podemos vemos frente a conflictos en los que no siempre tendremos una participación directa; no es menos cierto que existe cierta vulnerabilidad de los derechos humanos, y sobre todo, de las garantías consagradas en un sistema de enjuiciamiento criminal que busca precisamente, amparar a quien los vea transgredidos, asegurando la debida defensa