A Cyanide-Induced 3-Cyanoalanine Nitrilase in the Cyanide-Assimilating Bacterium Pseudomonas pseudoalcaligenes Strain CECT 5344

Pseudomonas pseudoalcaligenes CECT 5344 es una bacteria capaz de asimilar el cianuro como única fuente de nitrógeno. Bajo esta condición de crecimiento, se indujo una actividad enzimática 3-cianoalanina nitrilasa. Esta actividad fue codificada por nit4, uno de los cuatro genes de nitrilasa detectados en el genoma de esta bacteria, y su expresión en Escherichia coli permitió a la cepa recombinante asimilar completamente la 3-cianoalanina. P. pseudoalcaligenes CECT 5344 mostró un nivel de crecimiento débil con 3-cianoalanina como fuente de N, a menos que también se agregara KCN. Además, un mutante knock-out de nit4 de P. pseudoalcaligenes CECT 5344 se deterioró gravemente en su capacidad para crecer con 3-cianoalanina y cianuro como fuentes de nitrógeno. La enzima nativa expresada en E. coli se purificó hasta homogeneidad electroforética y se caracterizó bioquímicamente. Nit4 parece ser específico para la 3-cianoalanina, y la cantidad de amonio derivada de la actividad enzimática se duplicó en presencia de actividad asparaginasa agregada exógenamente, lo que demostró que la enzima Nit4 tenía actividades tanto 3-cianoalanina nitrilasa como hidratasa. El gen nit4 está ubicado aguas abajo de la unidad transcripcional de resistencia al cianuro que contiene los genes cio1, cuyos niveles de expresión están bajo el control positivo del cianuro. Los experimentos de PCR en tiempo real revelaron que la expresión de nit4 también estaba regulada positivamente por el cianuro tanto en medios mínimos como en medios LB. Estos resultados sugieren que este grupo de genes, incluidos cio1 y nit4, podrían participar tanto en la resistencia al cianuro como en su asimilación por parte de P. pseudoalcaligenes CECT 5344.Pseudomonas pseudoalcaligenes CECT 5344 is a bacterium able to assimilate cyanide as a sole nitrogen source. Under this growth condition, a 3-cyanoalanine nitrilase enzymatic activity was induced. This activity was encoded by nit4, one of the four nitrilase genes detected in the genome of this bacterium, and its expression in Escherichia coli enabled the recombinant strain to fully assimilate 3-cyanoalanine. P. pseudoalcaligenes CECT 5344 showed a weak growth level with 3-cyanoalanine as the N source, unless KCN was also added. Moreover, a nit4 knockout mutant of P. pseudoalcaligenes CECT 5344 became severely impaired in its ability to grow with 3-cyanoalanine and cyanide as nitrogen sources. The native enzyme expressed in E. coli was purified up to electrophoretic homogeneity and biochemically characterized. Nit4 seems to be specific for 3-cyanoalanine, and the amount of ammonium derived from the enzymatic activity doubled in the presence of exogenously added asparaginase activity, which demonstrated that the Nit4 enzyme had both 3-cyanoalanine nitrilase and hydratase activities. The nit4 gene is located downstream of the cyanide resistance transcriptional unit containing cio1 genes, whose expression levels are under the positive control of cyanide. Real-time PCR experiments revealed that nit4 expression was also positively regulated by cyanide in both minimal and LB media. These results suggest that this gene cluster including cio1 and nit4 could be involved both in cyanide resistance and in its assimilation by P. pseudoalcaligenes CECT 5344.Trabajo financiado por: Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. Beca BIO2011-30026-C02-01 Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Beca BIO2008-04542-C02-02 Ministerio de Economía y Competitividad. Beca AGL2016-74882-C3-2-R Junta de Extremadura. Becas PRI07A097, GR10165 y GR15083 Universidad de Extremadura y Fondos FEDER. Ayudas Becas FPI: BES-2006-11941 y BES-2009-027073peerReviewe

Innovación y estrategias de intervención en acoso escolar

Los problemas de convivencia escolar, violencia escolar, bullying y cyberbullying, en los centros españoles son una realidad y, por tanto, es necesario que los futuros docentes cuenten con estrategias específicas para el abordaje de estas situaciones cuando se enfrenten a la realidad de las aulas. En este manual, profesionales del área de la convivencia escolar presentan las actuaciones, programas y herramientas disponibles que en estos momentos se están poniendo en práctica en los centros escolares con resultados positivos. Así, se pretende ampliar el conocimiento teórico-práctico en el ámbito de la convivencia, gestión de conflictos y violencia escolar.EducaciónPsicologí

CIBERER : Spanish national network for research on rare diseases: A highly productive collaborative initiative

Altres ajuts: Instituto de Salud Carlos III (ISCIII); Ministerio de Ciencia e Innovación.CIBER (Center for Biomedical Network Research; Centro de Investigación Biomédica En Red) is a public national consortium created in 2006 under the umbrella of the Spanish National Institute of Health Carlos III (ISCIII). This innovative research structure comprises 11 different specific areas dedicated to the main public health priorities in the National Health System. CIBERER, the thematic area of CIBER focused on rare diseases (RDs) currently consists of 75 research groups belonging to universities, research centers, and hospitals of the entire country. CIBERER's mission is to be a center prioritizing and favoring collaboration and cooperation between biomedical and clinical research groups, with special emphasis on the aspects of genetic, molecular, biochemical, and cellular research of RDs. This research is the basis for providing new tools for the diagnosis and therapy of low-prevalence diseases, in line with the International Rare Diseases Research Consortium (IRDiRC) objectives, thus favoring translational research between the scientific environment of the laboratory and the clinical setting of health centers. In this article, we intend to review CIBERER's 15-year journey and summarize the main results obtained in terms of internationalization, scientific production, contributions toward the discovery of new therapies and novel genes associated to diseases, cooperation with patients' associations and many other topics related to RD research

Estudio del papel de los genes cio en la resistencia al cianuro de “Pseudomonas pseudoalcaligenes” CECT5344

“Pseudomonas pseudoalcaligenes” CECT5344, es una bacteria que asimila cianuro a pH alcalino. Se ha demostrado que la expresión de la oxidasa terminal cio1 es necesaria para crecer en presencia de cianuro. El análisis y anotación del genoma ha permitido identificar los sistemas génicos que codifican las diferentes oxidasas terminales de la bacteria. El estudio funcional de cio1 demuestra la co-transcripción de un operón de función mixta que incluye genes, tanto de respiración resistente a cianuro, como genes relacionados con el metabolismo de aminoácidos y de 3-cianoalanina. En la inmediata vecindad de cio1 existe un gen regulador de la familia gntR (mocR), que podría estar regulando la expresión de cio1. De hecho, el cianuro induce tanto la expresión del regulador como la del operón cio1. La secuenciación del genoma reveló la presencia de otras dos posibles oxidasas terminales, denominadas cio2 y cio3. Aunque la expresión de estas dos oxidasas no se regula por cianuro, su expresión en “Pseudomonas putida” confiere a esta cepa resistencia a cianuro, demostrando así su funcionalidad. Además de las quinol oxidasas citadas anteriormente, en el genoma se detectan tres citocromo oxidasas, dos de la familia cbb3 y una del tipo aa3. La única que responde a cianuro, aunque en menor medida que cio1, es la del tipo aa3, cuya expresión aumenta la respuesta a cianuro, como se ha puesto de manifiesto en experimentos de q-PCR. Por último, el análisis transcriptómico ha permitido comprender la respuesta del organismo al cianuro en un contexto global.“Pseudomonas pseudoalcaligenes” CECT5344, is a bacterium able to assimilate cyanide at alkaline pH. It has been shown that the terminal oxidase cio1 is required for growing in the presence of this compound. The analysis and annotation of the “P. pseudoalcaligenes” CECT5344 genome reveals the presence of several terminal oxidases. The functional study of cio1 suggests its possible co-transcription in a mixed function operon including genes related to the resistant respiration to cyanide and to the biosynthesis of amino acids and 3-cianoalanine. Next to cio1 there exists a regulatory gene belonging to the gntR (mocR) family, which could regulate cio1 expression. As a mater in fact, cyanide induces the expression of both the regulator and the cio1 operon. The sequencing of the genome shows the presence of two others terminal oxidases, called cio2 and cio3. Although the expression of these two oxidases expression is not regulated by cyanide, their expression in Pseudomonas putida provide to this strain resistance to cyanide, showing their functionality. There are also gene components that might encode other three terminal oxidases, two of the cbb3 family and one of the aa3 type. Among them, the only oxidase that responses to cyanide is the aa3 type, which expression increases in response to this compound, although in a lesser extent than cio1, as demonstrated by q-PCR experiments. Finally, the transcriptomic analyses contribute to understand the organism response to cyanide in a global context.- Ministerio de Ciencia e innovación: Proyectos de I+D+i (BIO2008-04542-C02-02 y BIO2011-30026-C02-01) y Ayuda predoctoral FPI BES-2009-027073 - Gobierno de Extremadura: Proyecto PRI07A097 y Ayuda a Grupos-BioMic GR10165-CCV019 y GRU09078 - Fondo Europeo de Desarrollo Regional: FEDER 2007-201

Caminante, no hay plan B ni planeta C (pensamiento 3D)

El trabajo obtuvo un Premio Tomás García Verdejo a las buenas prácticas educativas en la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso 2021/2022. Modalidad ASe describe un proyecto llevado a cabo en los centros CEIP Inmaculada Concepción de Higuera la Serena y en el CEIP San Pedro Apóstol de Retamal de Llerena, ambos de la provincia de Badajoz, en los que teniendo en cuenta la localización en el ámbito rural de las poblaciones donde se ubican y sus características de progresiva despoblación y falta de expectativas profesionales, se les pretende alentar al cambio, para ello se ha realizado una acción por cada objetivo de desarrollo sostenible para mejorar la localidad, se han incluido los objetivos de desarrollo sostenible en el currículo y se ha creado un banco de recursos para dar respuesta al entorno del centro. Además se llevaron actividades para formar en impresión 3DES

Ni tú, ni yo, nosotros

El trabajo obtuvo un Premio Tomás García Verdejo a las buenas prácticas educativas en la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso 2017/2018. Modalidad ASe presenta un proyecto transversal e interdisciplinar llevado a cabo en el Colegio San José (Villanueva de la Serena, Badajoz) que pretendía convertir al colegio en un centro solidario, basado en los 17 objetivos de desarrollo sostenible propuestos por la ONU. Se ha trabajado y experimentado sobre diferentes aspectos, entre ellos: la protección animal, la protección de la infancia, salud, deporte y vida sana, consumo responsable, calentamiento global y energías alternativas e igualdad de géneroExtremaduraES

Innovación y estrategias de intervención en acoso escolar

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Revolution: Museo de las estrellas un paseo por la fama : Hollywood

Convocatoria proyectos de innovación de Extremadura 2020/2021Se describe un proyecto llevado a cabo entre 13 centros educativos extremeños que consistió en desarrollar cinco unidades de trabajo gamificadas, cinco historias detectivescas con misterios por resolver, donde se ponían a prueba las habilidades de lógica, la capacidad de observación, de concentración y de atención de los alumnos. Los objetivos principales de la propuesta fueron: promover la puesta en práctica de proyectos intercentros; impulsar pedagogías activas; desarrollar la competencia digital a través del uso de las pedagogías emergentes lo que ha permitido llevar a cabo una enseñanza presencial, híbrida y virtual y atender a la diversidadExtremaduraES

Todos muy capaces

El trabajo obtuvo un Premio Tomás García Verdejo a las buenas prácticas educativas en la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso académico 2015/2016. Modalidad BSe describe un proyecto llevado a cabo con alumnos de 4º de diversificación y 2º de Formación Profesional Básica del IES Bioclimático de Badajoz, que consistió en realizar diversas actividades con la asociación Aspaceba (Asociación de Parálisis Cerebral de Badajoz) y que tuvo como objetivos principales que los alumnos se informase sobre la discapacidad en general y sobre la parálisis cerebral en particular, que se acercaran al mundo de la discapacidad superarando las barreras físicas y psicológicas, que conociesen los aspectos positivos y las necesidades de apoyo y recursos de las personas con discapacidad, que trabajasen la empatía y el respeto como mecanismo para entender sentimientos y vivencias de los demás y que rechazaran situciones de injusticia hacia personas con alguna discapacidadAndalucíaES

Convivir, compartir, conciliar : una apuesta por la igualdad : materiales de trabajo para centros de educación de personas adultas

Con la participación del Programa ARCE. Resumen basado en el de la publicaciónSe presenta una guía didáctica en materia de convivencia, integración social y solución de conflictos en la enseñanza de adultos. Se dedica una guía didáctica para cada uno de los siguientes temas: 1) identidad y género; 2) el currículo oculto y el lenguaje como factores de discriminación; 3) identificación y análisis del sexismo en la publicidad; 4) de la conciliación a la corresponsabilidad; 5) desigualdad y violencia; 6) estrategias básicas para incorporar la 'Perspectiva de género en el ámbito de la Educación de personas adultas'. Se describe el proyecto para la consecución de competencias básicas y finalmente la metodología de aplicación.MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]