La inteligencia emocional y el rendimiento académico en estudiantes de la escuela profesional de contabilidad - Universidad “Señor de Sipán”

This research arose from the need to determine the degree of relationship between two complex constructs in academic education of students in school Accounting, emotional intelligence and academic performance. The scientific theoretical basis of emotional intelligence is based on the theory of Reuven Bar-On, which built the Emotional Quotient Inventory (I-CE), whose systemic model considers five conceptual components, involving 15 factors (sub) under a factorial structure. The methodology is based on a quantitative approach, whose design is not experimental transactional correlational, so the research hypotheses were bivariate and multivariate causal. The sample consisted of 300 male and female students from I to X cycle. The correlation analysis between the different components of emotional intelligence and academic performance, show that for the intrapersonal component (CIA), adaptability (CAD) and stress management (CME), there is a significant correlation at the 0.01 level, in exchange for the component general mood (CAG), the correlation was significant at the 0.05 level. It should be noted that all the correlations were low. As regards the analysis of correlation between emotional quotient and overall academic performance, Pearson correlation coefficient r = 0.204 showed a **, significant value at a level 0.01.El presente trabajo de investigación surgió ante la necesidad de determinar el grado de relación existente entre dos constructos complejos en la formación académica de los estudiantes de la escuela de Contabilidad, la inteligencia emocional y el rendimiento académico. La base teórica científica de la inteligencia emocional está fundamentada en la teoría de Reuven Bar-On, el cual construyo el inventario de Cociente Emocional (I-CE), cuyo modelo sistémico, considera 5 componentes conceptuales, que involucran 15 factores (subcomponentes) bajo una estructura factorial. La metodología empleada estábasada bajo un enfoque cuantitativo, cuyo diseño es no experimental transaccional correlacional, por tanto las hipótesis de investigación fueron de tipo causal bivariada y multivariada. La muestra estuvo constituida por 300 estudiantes hombres y mujeres del I al X ciclo. El análisis de correlación entre los diferentes componentes de la inteligencia emocional y el rendimiento académico, muestran que para el componente intrapersonal (CIA), adaptabilidad (CAD) y manejo de estrés (CME), existe unacorrelación significativa en el nivel 0,01, en cambio para el componente estado de ánimo general (CAG), la correlación fue significativa al nivel 0,05. Cabe señalar que todas las correlaciones encontradas fueron bajas. En lo que se refiere al análisis de correlación entre el cociente emocional general y el rendimiento académico, el coeficiente de correlación de Pearson arrojó un valor r = 0,204**, significativo en un nivel 0,01

MARKETING EXPERIENCIAL Y SU INCIDENCIA EN LA FIDELIZACIÓN DE LOS CLIENTES DE GRUPO COLLAGE E.I.R.L.

El propósito de la investigación fue evaluar el marketing experiencial y la fidelización. El objetivo principal fue Determinar cómo el Marketing experiencial incide en la fidelización de los clientes de la empresa Grupo Collage E.I.R.L. Fue un estudio cuantitativo, de diseño no experimental y nivel correlacional. Además, se aplicó un cuestionario de 36 preguntas para medir ambas variables y la población estuvo conformada por 126 clientes del Grupo Collage E.I.R.L. Se concluyó que el marketing experiencial si incide directamente en la fidelización, pues su sigma era menor a 0.05. Además, el marketing experiencial fue favorable y el nivel de fidelización fue alto

ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN Y/O PRODUCCIÓN EN LA TITULACIÓN POR TESIS DEL BIÓLOGO MARINO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA SUR

In higher education, completion efficiency can be measured considering the degree index determined by the completion rate and number of graduates in a cohort. The Marine Biologist study plan at Universidad Autónoma de Baja California Sur (UABCS) in Mexico, has been modified 11 times. One of the changes included the proposal of the subjects Research Stay and / or Production I and II starting from the 1996-I study plan, continuing up the current 2011-II plan, and adding III and IV, to direct the student toward research work production, which could turn out to be thesis writing. The objective of this work is to determine the possible relationship between Research Stay and / or Production II or III-IV and Marine Biology degree completion by thesis writing with the purpose of assessing completion time between cohorts that studied them with those previous to 1996. The work developed is longitudinal, quantitative and descriptive. The information obtained was provided by the Office of the Director of Student Services (Dirección de Servicios Escolares), SIIA (Portal de Sistema Integral de Información Administrativa), responsible persons of Research Stay and / or Production II or III-IV programs, and by printed and digital surveys applied to graduates who had completion by thesis writing with 1996-I and 2011-II study plans. The completion efficiency of Research Stay by thesis writing was analyzed using the mean of the time taken by the generations that did not carry out Research Stay and / or Production II or III-IV (Treatment 1) compared to the mean of the time taken by the generations that completed them (Stays II: Treatment 2; Stays III-IV: Treatment 3). A greater percentage of completion rate was observed in those that maintained the thesis topic developed in the Research Stay. These courses contribute to reduce completion time for graduates that choose thesis writing in higher research educations. The average time used by the students in thesis writing in T1 was 3.9 years, 2.4 for those in T2; and 1.2 for those in T3. For the other completion options offered by the University, 50% of Master's credits (Art 73 I) and Automatic Completion by 90 grade point average with no extraordinary exams (Art 73 III), were the ones that have had the most students with completion efficiency. Keywords: graduates – marine biologist – Mexico – role of a subject – terminal efficiencyEn la educación superior, la eficiencia terminal puede medirse considerando el índice de titulación determinándose por la proporción de titulados y el número de egresados de una cohorte. El plan de estudios de Biólogo Marino de la Universidad Autónoma de Baja California Sur (UABCS) en México, se ha modificado en 11 ocasiones, uno de los cambios incluyó la propuesta de las asignaturas Estancias de Investigación y/o Producción I y II a partir del plan 1996-I continuando hasta el plan vigente 2011-II, en el cual se incrementaron la III y IV, para dirigir al estudiante hacia la elaboración de un trabajo de investigación que podría convertirse en tesis. El objetivo de este trabajo fue determinar la posible relación entre las Estancias de Investigación y/o Producción II o III-IV y la titulación por tesis del Biólogo Marino con el fin de evaluar el tiempo de titulación entre las cohortes que las cursaron con las anteriores a 1996.  El trabajo desarrollado es de carácter longitudinal, cuantitativo y descriptivo. La información obtenida fue proporcionada por la Dirección de Servicios Escolares, el Portal de Sistema Integral de Información Administrativa (SIIA), las responsables de los programas de las Estancias de Investigación y/o Producción II ó III-IV y por encuestas impresas y digitales aplicadas a titulados por tesis de los planes de estudio 1996-I y 2011-II. Se analizó la efectividad de las Estancias en la titulación por tesis de los egresados utilizando las medias de los tiempos de las generaciones que no cursaron Estancias de Investigación y/o Producción II ó III-IV (Tratamiento 1) comparando con las medias de los tiempos de las generaciones que sí las cursaron (Estancias II: Tratamiento 2; Estancias III-IV: Tratamiento 3). Se observó mayor porcentaje de egresados en aquellos que mantienen el tema desarrollado en sus Estancias como tema de tesis. Estas asignaturas coadyuvan a reducir el tiempo de titulación de los egresados que optan por desarrollar tesis en instituciones de educación superior-investigación. El tiempo promedio utilizado por los tesistas del Tratamiento 1 fue de 3,9 años, los del tratamiento T2 fue de 2,4 años y los del Tratamiento T3 fue de 1,2 años. De las otras opciones de titulación que ofrece la Institución, el 50% de créditos de una Maestría (Art. 73 I) y Titulación Automática por Promedio de 90 sin exámenes extraordinarios (Art. 73 III), fueron las que más titulados han tenido. Palabras clave: asignatura – biólogo marino – eficiencia terminal – titulados –  Méxic

SISTEMA DE CONTROL DE TESIS PARA MEJORAR LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE LA ESCUELA DE POSGRADO EN UNIVERSIDAD PRIVADA DE CHICLAYO

La presente investigación tiene como objetivo diseñar un sistema de control de tesis para mejorar la gestión administrativa de la escuela de posgrado de universidad privada de Chiclayo. La misma se desarrolla bajo la modalidad de una investigación descriptiva y explicativa, cuya población y muestra utilizada corresponde al personal del departamento de investigación de la escuela de posgrado de la Universidad privada de Chiclayo. Las variables de estudio son Control Interno y Gestión administrativa. Como resultado fundamental se propone un sistema para el control de tesis de la escuela de posgrado de universidad privada de Chiclayo que, en dicha oficina, se gestionan

ESTILOS DE APRENDIZAJE SEGÚN EL MODELO VARK EN LA FORMACION DE ESTUDIANTES DE PREGRADO. UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN

El objetivo del presente estudio es determinar cuáles son los estilos de aprendizajes que tienen los estudiantes del primer ciclo de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Señor de Sipan, para lograrlo se utilizó una encuesta bajo el modelo VARK, en la que participaron 68 estudiantes de Administración, 45 estudiantes de contabilidad y 38 estudiantes de Negocios Internacionales De acuerdo a la distribución de frecuencias simples y porcentuales correspondiente al análisis descriptivo de los estilos de aprendizaje, estos nos indican que los estilos que prevalecen para las tres escuelas, Administración, Contabilidad y Negocios Internacionales, es el estilo auditivo. Cabe señalar también que existe una inclinación por el aprendizaje que implica la lectura y escritura. Para el caso de los estudiantes de Contabilidad, se observó una preferencia en segundo lugar, por el estilo de aprendizaje, quinestésico

ESTADOS FINANCIEROS PARA EVALUAR LA CORRECTA TOMA DE DECISIONES EN UNA EMPRESA COMERCIAL DE CHICLAYO

El objetivo del presente trabajo de investigación fue el análisis e interpretación de los estados financieros para evaluar una correcta toma de decisiones, que tiene como objetivo general analizar e interpretar los estados financieros de los periodos 2015 – 2016 para luego tomar las respectivas decisiones, Se utilizó un diseño descriptivo no experimental porque se analizó y explicó sobre los estados financieros para luego tomar la correcta decisión en la empresa. Se aplicó la técnica del análisis y entrevista como resultado, observando los estados financieros es muy importante porque ayuda a tomar decisiones eficientes para la empresa. Se concluyó que la empresa carece de un análisis e interpretación de los estados financieros que permita tomar las mejores decisiones para el crecimiento de la empresa

CAPACITACIÓN EMPRESARIAL PARA DISMINUIR LA INFORMALIDAD DE LOS COMERCIANTES DEL MERCADO CENTRAL DE FERREÑAFE – PERÚ

La capacitación empresarial con respecto a temas de formalización es un tema vigente e importante que cobra interés en estos tiempos en el Perú y en Latinoamérica, pues la informalidad contribuye a la evasión tributaria, siendo esta un ilícito que influye en la recaudación fiscal, perjudicando al Estado, por lo tanto, el objetivo de la investigación fue diseñar y aplicar capacitaciones a los comerciantes del Mercado Central de Ferreñafe - Perú con la finalidad de disminuir la informalidad. Se utilizó la técnica de encuesta para el recojo de la información con la finalidad de diseñar las capacitaciones. Se realizaron preguntas vinculadas a los indicadores de las dos variables (Informalidad y Capacitación). Se determinó que, de los 386 comerciantes del mercado, casi el 50 % son informales debido a diferentes factores como: migración, falta de conocimientos, complejidad en el sistema tributarias, desempleo y bajo nivel educativo. Se diseñaron talleres de capacitación concernientes a la formalización de las empresas, con resultados satisfactores en la captación de los conocimientos brindados

IMPACTO DE LA INFORMALIDAD EN LA EVASION TRIBUTARIA DE LAS BODEGAS DEL DISTRITO DE FERREÑAFE, PERÚ

La presente investigación tiene como fin determinar el Impacto de la informalidad en la evasión tributaria de las bodegas del distrito de Ferreñafe en el año 2020, se inició la investigación debido al aumento de estos negocios de bodega, y más en la situación económica actual, la cual ha ido desmejorando como consecuencia de la pandemia. Se realizó una investigación descriptiva con diseño no experimental-transversal, se aplicó un cuestionario con 20 preguntas cerradas a 126 bodegueros del distrito de Ferreñafe, los cuales sí cuentan con licencia de funcionamiento, pero aún no se formalizan ante SUNAT. De los resultados que se obtuvieron se pudo diagnosticar que la principal causa para que los bodegueros de Ferreñafe sigan en la informalidad, es el desconocimiento sobre el proceso de formalización; además, estos bodegueros en su mayoría sí conocen las obligaciones tributarias que deberían cumplir, pero carecen de una conciencia sobre la finalidad de la recaudación tributaria; así mismo, se conoció que todo el grupo de encuestados debería estar inscrito en la categoría 1 del NRUS. Con lo encontrado en los resultados, se determinó que la informalidad genera un impacto alto y negativo en la evasión tributaria de las bodegas del distrito de Ferreñafe, ya que la evasión tributaria aproximada que esto produce es de S/30 240.00 anuales, la cifra calculada solo representa la realidad en uno de los 1874 distritos en el Perú, por lo que la problemática de la informalidad representa una gran dificultad para lograr mejores niveles de recaudación

ESTRATEGIA DE PLANIFICACIÓN TRIBUTARIA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA LIQUIDEZ MONETARIA EN LA CAC SAN JUAN

La presente investigación denominada “estrategia de planificación  tributaria  para  el mejoramiento  de la liquidez monetaria  en la Cooperativa Agraria Cafetalera San Juan”, tiene como objetivo general elaborar una estrategia de planificación tributaria para el mejoramiento de la liquidez Monetaria en la cooperativa San Juan, Se ha realizado el trabajo de investigación, con el fin de brindar herramientas que permitan mejorar la situación económica, dando una mejor calidad de vida a los productores cafetaleros que conforman la cooperativa. Esta investigación es no experimental, porque se realiza el estudio sin manipular deliberadamente la variable independiente, Es mixta porque intervienen tanto indicadores cualitativos como cuantitativos y es transversal, porque la investigación en esta etapa previa se centra en analizar cuál es el nivel o estado de la variable dependiente en un momento dado. Se empleará la técnica de la entrevista que se aplicará tanto al gerente y contador de la cooperativa en mención, asimos se realizará la observación y análisis documental de manera que permitirá estudiar a fondo la problemática