Protocolización de la asistencia médica proyecciones futuras

El Sistema Nacional de Salud cubano (SNS), surgido en 1960, es uno de los logros indiscutibles de nuestro país, fruto de los cambios políticos y sociales ocurridos en Cuba a partir del triunfo revolucionario. En este artículo, se hace énfasis en la búsqueda continua de la excelencia asistencial en el contexto cubano e internacional que caracteriza al SNS y se resaltan las bondades de la protocolización de la asistencia médica como herramienta actual que también tiene impacto sobre otras esferas relacionadas como docencia e investigación. Finalmente se exponen las principales estrategias para su desarrollo futuro en el Hospital Hermanos Ameijeiras.Palabras clave:Sistema Nacional de Salud cubano, asistencia médica, calidad, protocolos, proyecciones.</p

Conocimiento médico y su gestión

Introducción: El conocimiento es el principal recurso del que se dispone en la Era de la Información y esta afirmación se hace extensiva para el campo de las Ciencias Médicas. Desarrollo: Con el objetivo de reflexionar sobre la importancia de una gestión adecuada, se hace una exposición sobre el tema con énfasis en las características de la práctica médica en la época actual y las controvertidas implicaciones del surgimiento de la Medicina, basada en evidencias, desde el punto de vista epistemológico y práctico. Se comentan las ventajas que ofrecen las tecnologías de la Información en este propósito. Conclusión: La adecuada gestión del conocimiento médico constituye unaverdadera prioridad en nuestros tiempos y para ello se requiere del desarrollo de todos los elementos implicados en el proceso: recursos materiales, recursos humanos (especialmen te alfabetización informacional) y voluntad política.Palabras clave: Conocimiento médico, gestión de l conocimiento, práctica médica, epistemología médica. </p

La educación de la familia del estudiante de secundaria básica y la orientación vocacional hacia las carreras pedagógicas

Objective: This article aims at devising a methodological alternative to train teachers for family education in topics related to junior high school students’ vocational guidance. &nbsp; Methods: The authoress rely on scientific research methods such as analysis-synthesis, induction-deduction, historical-logical and modeling to construct a theoretical framework by studying the state of the art, interpreting the results of the diagnosis and devising a methodological alternative. Document review, experts’ assessment, observation, interviewing and surveys were also used. Results: The main finding is a methodological alternative that favor teachers’ development to contribute to junior high school vocational guidance through family education. Conclusion: The diagnostic study confirmed that though the need of family education related to junior high school vocational guidance is widely recognized, there are gaps in teachers’ knowledge and competencies.&nbsp; &nbsp;Objetivo: El presente artículo propone una alternativa metodológica dirigida a los profesores para la educación familiar, que permita favorecer la formación vocacional de los estudiantes de Secundaria Básica hacia las carreras pedagógicas. Métodos: Se utilizaron los métodos de análisis-síntesis, inducción-deducción, histórico-lógico y la modelación. Su empleo permitió el estudio del estado del arte, la interpretación de los resultados del diagnóstico realizado y la elaboración de la alternativa metodológica que se propone. Así como la revisión de documentos, la consulta a especialista, la observación, entrevistas (individuales) y encuestas. Resultados: La contribución fundamental es una alternativa metodológica que favorece la preparación de los profesores para la educación familiar en función de la formación vocacional hacia las carreras pedagógicas de los estudiantes del nivel Secundaria básica. Conclusión: El estudio diagnóstico confirmó que aun cuando se reconoce la necesidad de realizar la educación familiar para favorecer la formación vocacional de los estudiantes de secundaria básica hacia las carreras pedagógicas, existen insuficiencias en la preparación de los profesores al respecto. Los resultados de esta investigación buscan plantear una propuesta de solución, mediante la elaboración de la alternativa metodológica referida

La oratoria martiana, un modelo comunicativo para el futuro profesional de la educación (Original).

The study of communication is important for the educational professional, since through his pedagogical activity the teacher establishes constant communication with his students. This article aims to be a contribution to raise awareness about the advantages offered by the use of Marti's oratory for the development of educational communication in future students of education professionals. As Martí is a model in communication for the comprehensive training of the Bachelor of Education, the study of his work is pertinent as a reference for the communicative development of the student body. To this end, a selection was made of different fragments of Marti's oratory that constitute an ideal example to achieve, in each space, educational communication and its influence on the formation of the future education professional. The use of them in classes allowed greater motivation for the study of Marti's work, the students achieved better communication demonstrated in greater eloquence, listening skills, empathy and assertiveness.El estudio de la comunicación es importante para el profesional de la educación, ya que a través de su actividad pedagógica el profesor establece una comunicación constante con sus alumnos. El presente artículo pretende ser un aporte para concientizar acerca de las ventajas que ofrece el uso de la oratoria martiana para el desarrollo de la comunicación educativa en estudiantes futuros profesionales de la educación. Al ser Martí un modelo en la comunicación para la formación integral del Licenciado en Educación resulta pertinente el estudio de su obra como referente para el desarrollo comunicativo del estudiantado. Con este fin, se realizó una selección de diferentes fragmentos de la oratoria martiana que constituyen un ejemplo ideal para lograr, en cada espacio, la comunicación educativa y su influencia en la formación del futuro profesional de la educación. El uso de los mismos en clases permitió mayor motivación por el estudio de la obra martiana, los estudiantes lograron mejor comunicación demostrando mayor elocuencia, habilidades de escucha, empatía y asertividad

LA CAPACIDAD DEL JEFE DE DEPARTAMENTO EN LA DIRECCIÓN DE LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DESDE EL PROGRAMA MARTIANO

El presente artículo tiene como objetivo modelar actividades dirigidas a favorecer el desarrollo de la capacidad del Jefe de Departamento en la dirección del proceso de Extensión Universitaria, desde las potencialidades del Programa Martiano, como una vía para la formación laboral del profesional de la educación en el contexto del Departamento Docente. En el proceso investigativo se emplearon un conjunto de métodos teóricos y empíricos para procesar la información obtenida en la propuesta de las actividades. Además, para su ejecución se apoyó en las técnicas directas como la observación participante y la entrevista, encuestas a alumnos, profesores y jefes de departamento de la universidad, así como el estudio de documentos que se emplearon como técnica no directa para obtener información. De este modo, se arribó a la conclusión que la modelación de las actividades y su cumplimiento favoreció el desarrollo de la capacidad del Jefe de Departamento en la dirección del proceso de Extensión Universitaria, desde las potencialidades del Programa Martiano, al convertirse en una vía para la formación laboral del profesional de la educación en el contexto del departamento

Sistemas de ayuda al pronóstico de reoperación abdominal

Los sistemas de ayuda al pronóstico constituyen uno de los grandes aportes de la medicina contemporánea al ejercicio de esta profesión, por su utilidad en la prevención, predicción, individualización y participación del enfermo en la toma de decisiones, incluso con propósito de auditoría. En el caso de las complicaciones posoperatorias, la aplicación de estos sistemas en apoyo del método clínico hace posible aumentar la certeza diagnóstica y, por tanto, la calidad de la asistencia médica. El objetivo de este artículo es precisar, mediante preguntas y respuestas las características, ventajas y desventajas de los sistemas de ayuda al pronóstico usados en el posoperatorio, para la predicción de dichas complicaciones. Se muestran las bondades de la aplicación de un sistema recientemente validado en un estudio multicéntrico, que se nutre de las mejores evidencias disponibles en beneficio de la seguridad de los pacientes

Landscape evolution and geodynamic controls in the Gulf of Cadiz (Huelva coast, SW Spain) during the Late Quaternary

The coastal evolution of the El Abalario area (Huelva, southern Spain) during the Late Pleistocene and Holocene is reinterpreted after a refinement of the available geochronology by means of optically stimulated luminescence (OSL) dating. New data come from the analysis of soft sediment deformation, palaeosols, geomorphological mapping, and published seismic surveys on the onshore and offshore Gulf of Cadiz. The present structure of El Abalario dome resulted from the complex interaction of littoral-catchment processes and sea-level changes upon an emergent coastal plain, conditioned by the upwarping of the underlying Pliocene - Pleistocene prograding deltaic sequence. Upwarping is probably related to escape of over-pressurized fluids, accompanied by dewatering, prior to (?) and during OIS (Oxygen Isotopic Stage) 5. Continued upwarping produced the large NW - SE gravitational fault of Torre del Loro (TLF) in the southwestern flank of the dome, roughly parallel to the present coastline during OIS 5 - OIS 4. The resulting escarpment favoured the accumulation of aeolian sand dunes (units U1, U2, and U3) from OIS 5 to early OIS 1. Unit U1 (OIS 5) ends upwards in a supersurface with a thick weathering profile that suggests moist and temperate climatic conditions. Unit U2 accumulated mainly during OIS 4 and OIS 3 with prevailing W/E winds. The supersurface between U2 and U3 records a part of OIS 2, with relative low sea level. Sedimentation of unit U3 took place during the Last Deglaciation (radiocarbon and OSL ages) with prevailing W/SW winds, under a temperate moist climate, that became more arid towards the top (Holocene). A major supersurface with an iron crust-like layer (SsFe) developed during the Holocene Climatic Optimum (OIS 1) under wetter and more temperate conditions than before, fossilizing the TLF. The supersurface is covered by younger aeolian dunes (U4, U5, U6, and U7) transported by W - SW winds since the Late Neolithic - Chalcolithic cultural period (̃5.0 ky cal BP).Financial support from Spanish Projects BTE2002-1065 and BTE2002-1691. This is a contribution to IGCP 495 and to the INQUA “Coastal and Marine Processes Commission”

Didactic strategy to increase the level of knowledge in regards to the bucodental health promotion

Las insuficiencias que se presentan en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la Promoción de Salud Bucal, fueron tratadas a través de la dinámica de dicho proceso, que tiene lugar en la Facultad de Ciencias Médicas “Celia Sánchez Manduley” de Manzanillo. El objetivo es elaborar una estrategia didáctica para elevar el nivel de conocimientos sobre Promoción de Salud Bucal en los estudiantes de la carrera de Estomatología. Se realizó un estudio de intervención educativa en una brigada de Cuarto año. La estrategia didáctica implementada tiene tres etapas: planificación, implementación y evaluación con dos fases cada una. La implementación se realizó a través de un sitio web. La población estuvo constituida por los 65 estudiantes de Estomatología de la Facultad de Ciencias Médicas “Celia Sánchez Manduley” de Manzanillo. La muestra se conformó con 20 estudiantes de la brigada 4.3, la cual se escogió a través del muestreo aleatorio simple utilizando como procedimiento el sorteo. Se obtuvo que en los cinco objetivos hay un por ciento considerable de estudiantes Bajo, incidiendo significativamente la definición de conceptos, 17 (85,0 %) y los principios con 14 estudiantes (70,0 %). Una vez implementada la estrategia todos los estudiantes alcanzaron la calificación de Alto en concepto, componentes y técnicas y 19 (95,0 %) en los objetivos y principios. Los participantes consideraron que la utilización del sitio web es una forma viable para la superación de las dificultades en el empleo de las técnicas afectivas participativas que tradicionalmente han existido en el proceso de formación del estomatólogo.The insufficiencies presented in the teaching-learning process of the Promotion of Oral Health were treated through the dynamics of this process, which takes place at the Faculty of Medical Sciences "Celia Sanchez" of Manzanillo. The aim was to develop a didactic strategy to increase the level of knowledge on oral health promotion in Stomatology students. It was carried out an educational intervention study in a group of Fourth year. The implemented didactic strategy had three stages: planning, implementation and evaluation with two stages each. The implementation was done through a website. The population consisted of 65 Stomatology students of the Faculty of Medical Sciences "Celia Sanchez" of Manzanillo. The sample consisted of 20 students of the group 4.3, which was selected at random using the raffle procedure. In the five objectives it was evidenced a considerable percentage of Low students, significantly affecting the definition of concepts, 17 (85.0%) and principles with 14 students (70.0%). Once the strategy was implemented all of the students reached a High degree in concept, components and techniques and 19 (95.0%) in the objectives and principles. The participants considered that the use of the website is a viable option for overcoming the difficulties in the use of participatory affective techniques that have traditionally existed in the process of forming the dentists

Study of the psychological impact of COVID-19 on medical science students in Granma Autores

Introduction: in these times of pandemic by COVID-19 we must face an unprecedented situation in society, where we must face the direct effects of the virus, such as the symptomatology of the disease, fear of contagion and concern for loved ones, also we must deal with quarantine measures to stop the pandemic. Objective: to describe the psychological impact of COVID-19 on medical science students. Method: a descriptive and cross-sectional study was conducted from April to July 2020. The universe consisted of 64 students and a sample of 42 students who conducted active research in the different offices of Manzanillo was selected, by intentional non-probabilistic sampling. The stress level scale and the Connor-Davidson resilience scale were applied to them.Introduction: In these times of pandemic by COVID-19, we must face a situation unprecedented in our society, where, in addition to having to face the direct effects of the virus, such as the symptoms of the disease, the fear of contagion and the concern for our loved ones, we must also deal with the quarantine measures to stop the pandemic. Results: 78.6% of the students maintained a resilient behavior while only 21.4% showed low levels of resilience. 23.8% maintained normal stress levels, while 76.2% of the students presented stress. Conclusions: COVID 19 had several consequences for medical students, who were constantly exposed to the virus while offering their services to the population through active research. The psychological sphere of the students was seriously affected, significantly increasing the levels of stress, fear of contagion and contagion to loved ones, anxiety, sadness, feeling of loneliness and even depression