Graceland e Cidade de Deus: subvertendo a colonialidade nas favelas de Lagos e Rio de Janeiro

In this paper I draw a comparison between the novels GraceLand (2004), by  Nigerian author Chris Abani and Cidade de Deus (1997), by Brazilian author Paulo Lins. Both  works depict adolescents living in slums -- respectively, Lagos\u27 and Rio\u27s. The slum functions  then as a post-colonial chronotope, compressing in itself past and present time frames and  spaces. Our aim is to demonstrate that narratives centered on black and poor youths question  the coloniality in which afrodiasporic places like Nigeria and Brazil are still inserted.En este artículo establezco una comparación entre las novelas GraceLand (2004), de lo nigeriano Chris Abani, y Cidade de Deus (1997), de lo brasileño Paulo Lins. Ambas obras representan adolescentes que viven en las favelas de Lagos y Río de Janeiro, respectivamente. La favela funciona, entonces, como un cronotopo poscolonial, compactando en si tiempos y espacios del pasado y presente. El objetivo es demostrar que estas narrativas centradas en los jóvenes negros y pobres interrogan a la colonialidad donde los espacios afrodiaspóricos como Nigeria y Brasil todavía se insertan.Neste artigo, estabeleço uma comparação entre os romances GraceLand (2004), do nigeriano Chris Abani, e Cidade de Deus (1997), do brasileiro Paulo Lins. Ambas as obras retratam adolescentes vivendo nas favelas, de Lagos e do Rio de Janeiro respectivamente. A favela funciona, então, como um cronotopo pós-colonial, compactando em si tempos e espaços do passado e do presente. O objetivo é demonstrar que essas narrativas centradas em jovens negros e pobres interrogam a colonialidade em que espaços afrodiaspóricos como Nigéria e Brasil ainda estão inseridos

A HISTÓRIA NOS SUBSOLOS DA LITERATURA: AS NARRATIVAS COLONIAIS E PÓS-COLONIAIS DE LÍNGUA INGLESA

O objetivo deste estudo é propor uma reflexão a respeito das relações nem sempre transparentes entre literatura e história. Os temores e desejos envolvidos em torno da colonização europeia de outras terras são examinados em suas representações na literatura colonial britânica dos séculos XIX e XX. A reação a essas imagens literárias canônicas também é investigada na análise de um dos primeiros romances da literatura africana de língua inglesa, situado no contexto maior do processo de desenvolvimento das literaturas pós-coloniais.PALAVRAS-CHAVE: literatura, história, literatura colonial, literaturas pós-coloniais, literatura african

O OLHAR DO ESTRANGEIRO AUSENTE: O DISCURSO COLONIAL SOBRE O BRASIL EM THE FATE OF A CROWN DE FRANK BAUM

Em The fate of a crown (1905), Frank Baum escolhe Cuiabá como cenário de uma intriga política em torno da Proclamação da República do Brasil em 1889. Mas essa é também a história de um estrangeiro, um norte-americano, e de suas impressões sobre o Brasil. Ainda que tenha selecionado como seu narrador-protagonista um viajante a Cuiabá, Baum apresenta descrições nada precisas da cidade, parecendo basear-se mais numa ausência, numa falta de relatos de primeira mão sobre ela. Contudo, um discurso colonial sobre o Brasil é elaborado nessa narrativa. No início, é uma visão fundamentada em e estereótipos negativos, mas essa imagem vai sendo gradualmente alterada. O objetivo deste artigo é demonstrar a transformação que ocorre no discurso colonial presente nessa obra, ocasionada pelas experiências do narrador-protagonista no Brasil. Além disso, também é explicitado o modo como Baum utiliza esse cenário remoto nos trópicos para tratar de temas como a emancipação feminina e a homossexualidade

Um retrato necessário do Brasil em O indizível sentido do amor

Resenha do livro O indizível sentido do amor (2017) de Rosângela Vieira Rocha

O pós-colonialismo como processo e a literatura africana

A partir do esquema em seis etapas propôs-to por Robert Fraser para o desenvolvimento das litera-turas pós-coloniais, analisamos algumas obras ficcio-nais africanas, escritas por autores nigerianos em lín-gua inglesa, procurando desvendar as características principais de cada estágio. O objetivo é propor uma referência inicial que possa ser usada por professores do ensino fundamental e médio em sua tarefa de ensinar a história e a cultura africana e afro-brasileira

Arte e Mito em The Interpreters de Wole Soyinka: O Estético como Político e Vice-versa

The Interpreters (1965), primeiro romance do nigeriano Wole Soyinka, foi escrito logo após a independência da Nigéria, mas já aparece marcado pela desilusão característica das narrativas do período pós-emancipação política. Os “intérpretes” dessa nova sociedade são jovens intelectuais que vivem em Lagos e que, apesar de se frustrarem com a realidade degradada da nação, não encontram nenhum meio efetivo de alterar essa situação. Kola, um jovem artista plástico, se dedica a pintar um quadro dos orixás, as divindades do panteão iorubá, usando como modelos seus amigos. Assim, existe a idéia de que o passado ancestral da cultura, com toda a sua poderosa mitologia, deve funcionar como um reservatório de energia para a nova nação, fornecendo as ferramentas necessárias para que ela vença seus desafios. Nosso objetivo, neste artigo, é discutir como, na figura de Kola e seus companheiros, Soyinka parece questionar as atitudes dos intelectuais e artistas africanos, propondo para eles um modelo de ação a ser seguido

O LETRAMENTO CRÍTICO E AS TEORIAS PÓS-COLONIAIS NO ENSINO DAS LITERATURAS DE LÍNGUA INGLESA

Com o propósito de oferecer uma reflexão a respeito do ensinodas literaturas de língua inglesa, estabeleço, neste artigo, uma conexãoentre a teoria pós-colonial e o letramento crítico, procurando demonstrarque a experiência do contraponto é uma estratégia de leiturade obras literárias que funciona como um elo entre esses dois camposde estudo. Em primeiro lugar, analiso a introdução da leituracontrapontística nos estudos pós-coloniais e seus desdobramentos nodecorrer do tempo. Em seguida, discuto três exemplos de reflexões epráticas de letramento crítico na educação literária em que o procedimentodo contraponto também parece ser proeminente.PALAVRAS-CHAVE: teoria pós-colonial, letramento crítico, contrapontoCRITICAL LETRACY AND POST-COLONIAL THEORIES IN THE TEACHING OF LITERATURES IN ENGLISHABSTRACT: In order to offer a reflection on the teaching of literaturesin English, this paper establishes a connection between postcolonialtheory and critical literacy, seeking to demonstrate that the experienceof counterpoint is a reading strategy of literary works that functions asa link between these two fields of study. First, I analyze the introductionof contrapuntal reading in postcolonial studies, together with itsdevelopment over time. Next, I discuss three examples of reflectionsand practices of critical literacy in literary education in which theprocedure of counterpoint also seems to be prominent.KEYWORDS: postcolonial theory, critical literacy, counterpoin

APRESENTAÇÃO

Estudar a produção literária de lugares deixados ainda à margemde discussões acadêmicas, como constatamos ser a situação das obrasproduzidas nos países africanos, incluindo aí a produção literáriaafrodescendente (conjunto de produtos, de autoria afrodescendente, quetematizaria a negritude a partir de uma perspectiva interna e comprometidapoliticamente em recuperar e narrar a condição do negro emdiversos países), é algo que vem sendo feito ainda de modo tímido emalgumas universidades e, menos ainda, nas escolas brasileiras, mesmotendo em vista exigências de leis e diretrizes nacionais. Isso ocorre porvários motivos, sendo que um deles está centrado na pouca divulgaçãodessa produção, o que dificulta o seu acesso e, consequentemente, nospoucos estudos críticos a elas dedicados, responsáveis pela sua valorizaçãojunto aos leitores. Além disso, quando essas produções são estudadas,são consideradas a partir de um foco eurocêntrico e artificial

OS DICIONÁRIOS E A HISTORICIDADE BRASILEIRA

No presente século, as obras lexicográficas se aperfeiçoaram por sobremaneira, orientadas ao público-alvo e atentas a universos linguístico específicos. Entretanto, visto de modo panorâmico, o papel do dicionário continua sendo o de registrar a história linguística de um povo e orientá-lo em questões específicas sobre a linguagem. Neste trabalho abordaremos a história dos dicionários no Brasil e as mesclas com a língua tupi ocorridas da necessidade de se nomear os novos objetos e coisas do novo mundo. Após, discorreremos de modo elucidativo sobre os modelos de repertórios mais utilizados atualmente

“Esse é o seu povo, e não as pessoas africanas”: a condição de ser coloured em A question of power de Bessie Head

The aim of this paper is to analyze the representations of racism involved in the condition of being coloured in A question of power (1973) by Bessie Head. The narrative is set during the apartheid in South Africa and Botswana. The protagonist Elizabeth is an African coloured woman who faces circumstances of discrimination caused by her situation as a hybrid subject. The relationships among race, racism, and social context will be examined, taking into account how those interconnected elements are represented in the novel, according to an interdisciplinary intertwining between literature and sociology.O objetivo deste trabalho é analisar as representações do racismo envolvidas na condição de ser coloured em A question of power (1973), de Bessie Head. A narrativa se passa durante o regime do apartheid, tendo como cenários a África do Sul e Botswana. A protagonista, Elizabeth, é uma mulher africana coloured que enfrenta circunstâncias de discriminação acarretadas por sua situação de sujeito híbrido. Serão examinadas as relações entre raça, racismo e contexto social, levando-se em consideração como esses elementos interligados são representados no romance a partir de um entrelaçamento interdisciplinar entre literatura e sociologia