Trastornos depresivos: un material didáctico para educación a distancia

A depressão é um grave problema de saúde pública freqüente nas unidades de atenção básica à saúde. A falta de conhecimento adequado do enfermeiro é um dos responsáveis pela deficiência na identificação e no cuidado aos deprimidos. Uma das respostas para transpor este impasse é a educação a distância. Nosso estudo teve por objetivo construir e analisar um material sobre depressão. O conteúdo teórico do material didático foi organizado em módulos. Os aspectos visuais e verbais do material foram testados por Especialistas com atuação no ensino e na assistência à depressão. Optou-se por uma amostra intencional. Utilizou-se um instrumento escalar tipo Likert. Os resultados apontaram que não houve discordância significativa quanto à opinião dos especialistas sobre o material produzido. Consideraram o conteúdo abrangente, atendendo aos objetivos instrucionais, com seqüência, exercícios e referências pertinentes.Depression is a frequent and severe public health problem in basic health care units. Nurses' lack of adequate knowledge is one of the factors responsible for the deficient identification and care delivery to depressed persons. One of the answers to overcome this deadlock is distance education. Our study aimed to construct and analyze material about depression. The theoretical content of the didactic material was organized in modules. The visual and verbal aspects of the material were tested by Specialists active in teaching and care delivery to depression. An intentional sample was chosen. A Likert-type instrument was used. The results indicated that there was no significant disagreement among the specialists' opinions on the produced material. They considered the content as comprehensive, complying with the instructional objectives through sequence, exercises and pertinent references.La depresión es un problema grave de salud pública frecuente en las unidades de atención básica a la salud. La falta de conocimiento adecuado del enfermero es uno de los responsables por la deficiencia en la identificación y en el cuidado a los deprimidos. Una de las respuestas para transponer este problema es la educación a distancia. La finalidad de nuestro estudio fue construir y analizar un material sobre depresión. El contenido teórico del material didáctico fue organizado en módulos. Los aspectos visuales y verbales del material fueron testados por Especialistas con actuación en la enseñanza y en la atención a la depresión. Se optó por una muestra intencional. Se utilizó un instrumento escalar tipo Likert. Los resultados apuntaron que no hubo discordancia significativa respecto a la opinión de los especialistas sobre el material producido. Consideraron el contenido abarcador, atendiendo a los objetivos instruccionales con secuencia, ejercicios y referencias pertinentes

Visita domiciliar ao portador de transtorno de humor: relato de experiência

The health professional is confronted with patients who suffer from mood disturbances in various kinds of assistance, and major depression is one of the most common types. This study aimed to report on the experience of a doctoral student of the Post-graduation program in Psychiatric Nursing of the College of Nursing in Ribeirão Preto - University of São Paulo, in a situation of home visits to a patient of the aforesaid disturbance in the major depression phase. It is hoped that the report of this experience calls attention and divulges knowledge about major depression, contributing to the overcoming of the stigma, the lack of information and inefficient practice.O profissional de saúde depara-se com o portador de transtorno de humor em diversos tipos de atendimento e a depressão maior é um de seus tipos mais comuns. Neste estudo, procurou-se relatar a experiência de uma doutoranda do programa de Pós-graduação em Enfermagem Psiquiátrica da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo numa situação de visita domiciliar a um portador do referido transtorno em fase de depressão maior. Espera-se que o relato desta experiência sensibilize e divulgue conhecimentos sobre a depressão maior, contribuindo para a superação do estigma, da falta de informação e da prática ineficaz

DOENÇAS CRÔNICAS EM PACIENTES COM TRANSTORNOS MENTAIS

Este estudo objetivou identificar os portadores de transtornos mentais graves que apresentam Hipertensão Arterial ou de Diabetes Mellitus. Trata-se de uma pesquisa documental, exploratória e descritiva realizada com 146 pessoas atendidas no Centro de Atenção Psicossocial II do município de Três Lagoas, MS, no período de maio de 2013 a maio de 2014. Utilizou-se um formulário contendo variáveis de caracterização e condição de saúde, que conduziu a coleta dos dados por alunos bolsistas e voluntários do Programa de Educação por meio do trabalho para a saúde. Os resultados apontaram 15 pessoas com transtorno mental grave, dos quais 5 apresentavam hipertensão, 6 diabetes e 4 ambas as doenças crônicas. Observou-se a escassez de registro relacionado a hipertensão e/ou diabetes, constituindo em alerta para o registro profissional de todos os aspectos relacionados a saúde do doente mental. Este aspecto contribui na busca de uma efetiva atenção integral à saúde, abarcando todos os seus aspectos, seja da saúde física ou mental, incluindo ações como o acompanhamento do uso e da administração de medicamentos, do nível pressórico e glicêmico, bem como de sua alimentação, atividade física e evolução das manifestações de comportamento relacionada à saúde. Descritores: saúde mental, hipertensão, diabetes

Depressive disorders: development of didactical material for distance education

A falta de conhecimento dos sintomas e das variantes da depressão é apontada como um dos fatores responsáveis pela deficiência na identificação e no cuidado do profissional enfermeiro aos pacientes deprimidos. A educação a distância pode ser uma alternativa para acelerar o processo de disseminação desses conhecimentos bem como atingir um grande contingente de profissionais, sendo possível inclusive combinar educação e certificação. A presente pesquisa objetivou elaborar material didático sobre transtornos depressivos para ser utilizado em sistemas de ensino à distância. Trata-se de uma pesquisa aplicada, motivada essencialmente pela necessidade de resolver um problema concreto e imediato. Perpassa também o campo da pesquisa descritiva, visto que, descreve o processo de elaboração e análise do referido material didático. Este processo constitui-se em 3 momentos: o primeiro momento ocupou-se do levantamento bibliográfico sobre depressão, desenvolvendo e preparando o material didático para a educação à distância. Foi uma tarefa que exigiu cuidados técnicos e pedagógicos; o segundo constou de identificação da opinião dos especialistas sobre o material. Após a leitura e a análise, os especialistas fizeram recomendações e preencheram um questionário analisando o material; o último constou da análise, adequação e apresentação do material didático produzido. Na reformulação e apresentação dos resultados buscou-se abordar os principais aspectos incorporados ao material didático construído. A produção do material didático não é dissociada da teoria pedagógica, estão intimamente ligados. Isso quer dizer que é necessário coordenar as atividades de montagem do material didático sobre transtornos depressivos de educação na Internet, conjugando conhecimentos do conteúdo, da pedagogia, informática, psicologia, comunicação, marketing, entre outros. Esta pesquisa inclui o diagnóstico, o contexto, a conduta de entrada, prioridades, objetivos, conteúdo, recursos, métodos e avaliação e foi estruturada em nove módulos contendo informações gerais e aspectos relativos aos transtornos depressivos, como: história, conceitos, epidemiologia, fatores de risco, classificação, diagnóstico, tratamento, suicídio e os respectivos cuidados de enfermagem. As considerações finais desta pesquisa apontam para algumas reflexões: o principal aspecto a ser considerado em qualquer processo educacional e na elaboração de material didático é a fundamentação pedagógica; deve primeiramente levar em consideração o aluno nas suas especificidades e ser útil no atendimento às necessidades detectadas; ocorreram dificuldades decorrentes da falta de acessoria de uma equipe preparada para trabalhar com educação a distância no que se refere às questões relacionadas à pedagogia, à didática e a tecnologia. Pretende-se que este material didático colabore para atender a necessidade de formação e/ou atualização dos profissionais e acadêmicos de enfermagem e outros profissionais da saúde no atendimento ao portador de transtorno depressivo, à sua família e a comunidade.Lack of knowledge is indicated as one of the main factors responsible for nursing professionals deficient identification and care for depressed patients. Distance education is one alternative for solving educational problems in large countries like Brazil. This study aimed to elaborate and analyze didactical material on depressive disorders for distance education. This applied research was essentially motivated by the need to solve a concrete and immediate problem. The study can also be characterized as descriptive, since it describes the elaboration and analysis process of this didactical material. This process involves 3 moments: in the first phase, a bibliographic survey on depression was realized to develop and prepared the didactical material for distance education. This laborious and extensive task required both technical and pedagogical care; the second phase covered the identification of specialists opinions about the material. After their reading and analysis, the specialists made recommendations and filled out a questionnaire to evaluate the material; the last phase covered the analysis, adequation and presentation of the produced didactical material. In reformulating and presenting the results, we attempted to discuss the main aspects that had been incorporated into the constructed material. The production process of a multimedia script is not dichotomized from pedagogical theory; they move along together and not separately. There are no ready formulae. This means that, at the same time, we were responsible for coordinating the editing of the distance education material on depressive disorders, joining knowledge about the contents, pedagogy, informatics, psychology, communication and marketing, among others. The research design included diagnosis and context, access behavior, priorities, objectives, contents, method and evaluation. The material was divided into nine modules with general information and aspects related to depressive disorders, such as: history, concepts, epidemiology, risk factors, classification, diagnosis, treatment, suicide and the respective nursing care. Our final research considerations point out a number of reflections: the main aspect to be considered in any educational process and in the elaboration of didactical material is its pedagogical foundation; first, it should take into account the students peculiarities and be useful in attending to the detected needs; difficulties resulted from the lack of accessories for a team that was prepared to work with distance education in terms of pedagogical, didactical and technological questions. We produced this didactical material to collaborate with efforts to satisfy the education and/or updating needs of nursing professionals, nurse academics and other health professionals in care delivery to depressive disorder patients, their family and the community

Visita domiciliar ao portador de transtorno de humor: relato de experiência

O profissional de saúde depara-se com o portador de transtorno de humor em diversos tipos de atendimento e a depressão maior é um de seus tipos mais comuns. Neste estudo, procurou-se relatar a experiência de uma doutoranda do programa de Pós-graduação em Enfermagem Psiquiátrica da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - Universidade de São Paulo numa situação de visita domiciliar a um portador do referido transtorno em fase de depressão maior. Espera-se que o relato desta experiência sensibilize e divulgue conhecimentos sobre a depressão maior, contribuindo para a superação do estigma, da falta de informação e da prática ineficaz

Comparando conocimientos y opinión sobre depresión entre enfermeros de los servicios de salud

Objetivo Comparar los conocimientos y opinión de enfermeros acerca de la depresión. Método Fueron parte de la muestra 101 enfermeros de unidades básicas de salud en dos ciudades del estado de São Paulo, Brasil. Los sujetos respondieron a dos cuestionarios presentados por la OMS acerca del conocimiento y puntos de vista sobre la depresión. Los proyectos fueron aprobados por el Comité de Ética. Resultados El perfil muestra 28 sujetos del Grupo A (Ribeirão Preto) con más tiempo de graduado y más movilidad en el trabajo que los 73 del Grupo B (São José do Rio Preto), con diferencias significativas entre los dos grupos (T= 0,012 y T = 0, 666) en esas cuestiones. El Grupo B se mostró más interesado en salud mental. Tanto en el  conocimiento como en la opinión sobre la depresión no hubo diferencias significativas entre los dos grupos (Med 7,0 y 7,3). Sin embargo, se observó, en las respuestas de los enfermeros, carencia de conocimientos específicos, falta de actualización, falta de vivencia y desconocimiento de la importancia de su papel terapéutico junto al paciente deprimido. Conclusiones Hay diferencias en el perfil de los dos grupos, pero sin diferencias significativas en el conocimiento y en la opinión acerca de depresión. En los 2 grupos se observa que hay déficit de conocimiento y que los enfermeros desconocen su papel terapéutico en la depresión.Objective This study aimed to compare nurses’ knowledge and opinion about depression. Method  Sample consisted of 101 nurses in the basic health care network in two cities in the state of São Paulo (Brazil). Subjects answered two questionnaires presented by WHO about knowledge and viewpoints regarding depression. Projects were approved by the Ethics Committee. Results The profile reveals that graduation time of Group A (Ribeirão Preto), with 28 subjects, is longer than Group B (São José do Rio Preto), with 73 subjects, and work mobility is higher for Group A. There were significative differences between the two groups (T= 0,012 and T=0, 666) in these questions. Group B showed greater interest in mental health. No significant differences occurred between the two groups, neither in relation to the knowledge nor in their opinion about depression (Med 7,0 and 7,3). Nevertheless, it was observed lack of specific knowledge, need of updating, lack of experience and unawareness of the importance of their therapeutic role for depressed patients. Conclusions There are differences in the profile of the two groups; however, there are no significant differences in their knowledge and opinion about depression. In both groups deficit of knowledge and unawareness of nurses about importance of their therapeutic role in depression is observed

Doenças crônicas em pacientes com transtornos mentai

Este estudo objetivou identificar os portadores de transtornos mentais graves que apresentam Hipertensão Arterial ou de Diabetes Mellitus. Trata-se de uma pesquisa documental, exploratória e descritiva realizada com 146 pessoas atendidas no Centro de Atenção Psicossocial II do município de Três Lagoas, MS, no período de maio de 2013 a maio de 2014. Utilizou-se um formulário contendo variáveis de caracterização e condição de saúde, que conduziu a coleta dos dados por alunos bolsistas e voluntários do Programa de Educação por meio do trabalho para a saúde. Os resultados apontaram 15 pessoas com transtorno mental grave, dos quais 5 apresentavam hipertensão, 6 diabetes e 4 ambas as doenças crônicas. Observou-se a escassez de registro relacionado a hipertensão e/ou diabetes, constituindo em alerta para o registro profissional de todos os aspectos relacionados a saúde do doente mental. Este aspecto contribui na busca de uma efetiva atenção integral à saúde, abarcando todos os seus aspectos, seja da saúde física ou mental, incluindo ações como o acompanhamento do uso e da administração de medicamentos, do nível pressórico e glicêmico, bem como de sua alimentação, atividade física e evolução das manifestações de comportamento relacionada à saúde