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Incidencia de la caligrafía canónica específicamente con letra script en los problemas de legibilidad en niños de grado quinto de primaria del Colegio Luis Carlos González Mejía
Este trabajo de investigación cuantitativa de tipo experimental didáctico, tiene
como objetivo determinar la influencia de la enseñanza de la caligrafía canónica
específicamente con letra script sobre los problemas de legibilidad, en los
estudiantes de grado quinto de la institución educativa Luis Carlos González
Mejía; haciendo énfasis en la legibilidad gráfica, con la cual se busca la
configuración de las palabras, para que éstas sean legibles, es decir, que con una
vista rápida se pueda leer independientemente de cada variable gráfica