Legítima defensa y violencia contra la mujer desde la perspectiva de género en la provincia de Bellavista

El presente estudio, tuvo como propósito determinar la manera en que los operadores de justicia de la provincia de Bellavista sustentan la legítima defensa en los casos de violencia contra la mujer desde la perspectiva de género. Ello, debido al incremento alarmante de la problemática de violencia contra la mujer e integrantes del grupo familiar, de tal manera que, se realiza un análisis mediante enfoque cualitativo. Para recolectar la información se acudió a los operadores de justicia, quienes desde su experiencia aportaron en la comprensión del problema. Asimismo, por medio de la casuística se profundizaron en causas y efectos del problema, mediante el análisis de la fuente documental (teorías, doctrina, legislación y jurisprudencia) nacional y comparada. Basándonos en ello, llegamos a la conclusión que los operadores de justicia de la provincia de Bellavista sustentan la legítima defensa basado en que su uso resulta debido a la imposibilidad objetiva y subjetiva de la mujer para escapar del círculo de violencia lo que se acerca a una perspectiva de género. Finalmente, se plantean propuestas concretas que, consideramos, las instancias competentes deberán asumir e implementar

Mortality from gastrointestinal congenital anomalies at 264 hospitals in 74 low-income, middle-income, and high-income countries: a multicentre, international, prospective cohort study

Summary Background Congenital anomalies are the fifth leading cause of mortality in children younger than 5 years globally. Many gastrointestinal congenital anomalies are fatal without timely access to neonatal surgical care, but few studies have been done on these conditions in low-income and middle-income countries (LMICs). We compared outcomes of the seven most common gastrointestinal congenital anomalies in low-income, middle-income, and high-income countries globally, and identified factors associated with mortality. Methods We did a multicentre, international prospective cohort study of patients younger than 16 years, presenting to hospital for the first time with oesophageal atresia, congenital diaphragmatic hernia, intestinal atresia, gastroschisis, exomphalos, anorectal malformation, and Hirschsprung’s disease. Recruitment was of consecutive patients for a minimum of 1 month between October, 2018, and April, 2019. We collected data on patient demographics, clinical status, interventions, and outcomes using the REDCap platform. Patients were followed up for 30 days after primary intervention, or 30 days after admission if they did not receive an intervention. The primary outcome was all-cause, in-hospital mortality for all conditions combined and each condition individually, stratified by country income status. We did a complete case analysis. Findings We included 3849 patients with 3975 study conditions (560 with oesophageal atresia, 448 with congenital diaphragmatic hernia, 681 with intestinal atresia, 453 with gastroschisis, 325 with exomphalos, 991 with anorectal malformation, and 517 with Hirschsprung’s disease) from 264 hospitals (89 in high-income countries, 166 in middleincome countries, and nine in low-income countries) in 74 countries. Of the 3849 patients, 2231 (58·0%) were male. Median gestational age at birth was 38 weeks (IQR 36–39) and median bodyweight at presentation was 2·8 kg (2·3–3·3). Mortality among all patients was 37 (39·8%) of 93 in low-income countries, 583 (20·4%) of 2860 in middle-income countries, and 50 (5·6%) of 896 in high-income countries (p<0·0001 between all country income groups). Gastroschisis had the greatest difference in mortality between country income strata (nine [90·0%] of ten in lowincome countries, 97 [31·9%] of 304 in middle-income countries, and two [1·4%] of 139 in high-income countries; p≤0·0001 between all country income groups). Factors significantly associated with higher mortality for all patients combined included country income status (low-income vs high-income countries, risk ratio 2·78 [95% CI 1·88–4·11], p<0·0001; middle-income vs high-income countries, 2·11 [1·59–2·79], p<0·0001), sepsis at presentation (1·20 [1·04–1·40], p=0·016), higher American Society of Anesthesiologists (ASA) score at primary intervention (ASA 4–5 vs ASA 1–2, 1·82 [1·40–2·35], p<0·0001; ASA 3 vs ASA 1–2, 1·58, [1·30–1·92], p<0·0001]), surgical safety checklist not used (1·39 [1·02–1·90], p=0·035), and ventilation or parenteral nutrition unavailable when needed (ventilation 1·96, [1·41–2·71], p=0·0001; parenteral nutrition 1·35, [1·05–1·74], p=0·018). Administration of parenteral nutrition (0·61, [0·47–0·79], p=0·0002) and use of a peripherally inserted central catheter (0·65 [0·50–0·86], p=0·0024) or percutaneous central line (0·69 [0·48–1·00], p=0·049) were associated with lower mortality. Interpretation Unacceptable differences in mortality exist for gastrointestinal congenital anomalies between lowincome, middle-income, and high-income countries. Improving access to quality neonatal surgical care in LMICs will be vital to achieve Sustainable Development Goal 3.2 of ending preventable deaths in neonates and children younger than 5 years by 2030

Nutritional knowledge and consumption of fruits and vegetables in the administrative staff of the Norbert Wiener University, 2022.

La presente investigación tuvo como objetivo determinar cuál es la relación entre los conocimientos nutricionales y el consumo de frutas y verduras en el personal administrativo de la Universidad Norbert Wiener, 2022, para la cual se aplicó un método deductivo de tipo básico, aunado a un enfoque cuantitativo debido a que la medición de las variables fue cuantificable, su diseño fue no experimental, y la muestra estuvo conformada por 106 trabajadores administrativos de la Universidad Norbert Wiener a quienes se les aplicaron dos cuestionarios que tenían como finalidad medir las variables de investigación. Los resultados arrojaron mediante el coeficiente Rho de Spearman una significancia de 0.000, lo cual al ser menor a 0.05 verifica la hipótesis de investigación. Las conclusiones arrojaron que existe relación entre los conocimientos nutricionales y el consumo de frutas y verduras en el personal administrativo de la Universidad Norbert Wiener, 2022., por lo que se recomendó la publicación de los resultados a fin de generar consciencia sobre la importancia que tiene mantener la información nutricional actualizada

Proyecto De Investigación Aplicada 3-IP29-201702

Curso de especialidad en la carrera de Ingeniería Civil EPE de carácter teórico práctico dirigido a los estudiantes del 12vo Ciclo que busca desarrollar la competencia general de Ciudadanía nivel 3 Manejo de Información nivel 3 y la competencia específica F H I J nivel 3 de ABET:Comprende la importancia de la responsabilidad ética y profesional en la solución de problemas de ingeniería civil.Comprende el impacto de las soluciones de Ingeniería Civil en un contexto global económico ambiental y socialReconoce la necesidad de participar en aprendizaje continuo. Conoce de temas contemporáneos.En el Perú actualmente existe un gran número de estudiantes de Ing. Civil que no cuentan con el título profesional por no realizar la tesis de investigación lo cual disminuye significativamente su desarrollo profesional y sus oportunidades laborales. Este curso permite que los estudiantes puedan desarrollar el 100% de la Tesis de investigación siendo la misma certificada por un asesor y un jurado evaluador

Expression and functional role of the prorenin receptor in the human adrenocortical zona glomerulosa and in primary aldosteronism

OBJECTIVES: Prorenin can be detected in plasma of hypertensive patients. If detected in patients with primary aldosteronism could implicate prorenin in the development of primary aldosteronism. To address this issue, we measured the plasma prorenin levels in primary aldosteronism patients, the expression of the prorenin receptor (PRR) in the normal human adrenocortical zona glomerulosa and aldosterone-producing adenoma (APA), and we investigated the functional effects of PRR activation in human adrenocortical cells. METHOD: Plasma renin activity, aldosterone, and active and total trypsin-activated renin were measured in primary aldosteronism patients, essential hypertensive patients, and healthy individuals, and then prorenin levels were calculated. Localization and functional role of PRR were investigated in human and rat tissues, and aldosterone-producing cells. RESULTS: Primary aldosteronism patients had detectable plasma levels of prorenin. Using digital-droplet real-time PCR, we found a high PRR-to-porphobilinogen deaminase ratio in both the normal adrenal cortex and APAs. Marked expression of the PRR gene and protein was also found in HAC15 cells. Immunoblotting, confocal, and immunogold electron microscopy demonstrated PRR at the cell membrane and intracellularly. Renin and prorenin significantly triggered both CYP11B2 expression (aldosterone synthase) and ERK1/2 phosphorylation, but only CYP11B2 transcription was prevented by aliskiren. CONCLUSION: The presence of detectable plasma prorenin in primary aldosteronism patients, and the high expression of PRR in the normal human adrenal cortex, APA tissue, CD56+ aldosterone-producing cells, along with activation of CYP11B2 synthesis and ERK1/2 phosphorylation, suggest that the circulating and locally produced prorenin may contribute to the development or maintenance of human primary aldosteronism

Seminario Integrador 4 - ME178 - 202101

Curso de la especialidad de la carrera de medicina, de carácter teórico del ciclo 11, en el que los estudiantes al realizar la revisión y análisis de casos clínicos de todas las especialidades médicas elaboran diagnósticos, planes de trabajo y terapéutico pertinentes. El curso de seminario integrador 4 busca desarrollar las competencias específicas de práctica clínica- promoción, prevención y tratamiento (nivel 3) y profesionalismo - sentido ético legal y responsabilidad profesional - aprendizaje autónomo y desarrollo profesional (nivel 3). El curso de seminario integrador 4 les permitirá a los estudiantes tomar decisiones ante los diferentes retos diagnósticos del paciente y de la comunidad como miembro de un equipo interprofesional en su futura vida 1profesional

Proyecto de Tesis II - CI189 - 202101

DESCRIPCIÓN Curso de especialidad en la carrera de ingeniería civil de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del 10mo ciclo. El curso Proyecto de Tesis II busca que los estudiantes de Ingeniería Civil apliquen sus capacidades adquiridas durante todos sus estudios, en completar una investigación, que plantea resolver una problemática en una de las líneas de la carrera. Con la ayuda de un docente asesor especialista en el tema lograran redactar el informe de tesis al 100%, este informe será revisado por otro docente especialista que proporciona sugerencias de mejoras a la investigación. Por último, los estudiantes exponen ante un jurado especialista sus resultados quienes evalúan y también hacen sugerencia de mejoras a la investigación. PROPÓSITO En el Perú actualmente existe un gran número de estudiantes de Ingeniería Civil que no cuentan con el título profesional, por no realizar la tesis de investigación, lo cual disminuye significativamente su desarrollo profesional y sus oportunidades laborales. Adicionalmente las leyes Peruanas exigen que para el obtener el bachillerato los estudiantes deben redactar un trabajo de investigación. El curso de proyecto de Tesis 2 permite que los estudiantes puedan desarrollar el 100% de la Tesis y un trabajo de investigación, siendo ambos certificados por un asesor y un jurado evaluador. Este curso contribuye con el desarrollo de las competencias generales de comunicación escrita, comunicación oral, manejo de la información y ciudadanía y las competencias específicas 2, 3, 5 y 6 de ABET, todas a nivel de logro 3. Cuenta con el prerrequisito de Proyecto de Tesis 1

Proyecto De Tesis I - CI186 - 202102

Descripción: Curso de especialidad en la carrera de ingeniería civil de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del 9no ciclo. El curso Proyecto de Tesis I busca que los estudiantes de Ingeniería Civil apliquen sus capacidades adquiridas durante todos sus estudios, en completar una investigación, que plantea resolver una problemática en una de las líneas de la carrera. Con la ayuda de un docente asesor especialista en el tema lograran redactar el informe de tesis al 50%, este informe será revisado por otro docente especialista que proporciona sugerencias de mejoras a la investigación. Por último, los estudiantes exponen ante un jurado especialista sus resultados quienes evalúan y también hacen sugerencia de mejoras a la investigación. Propósito: En el Perú actualmente existe un gran número de estudiantes de Ingeniería Civil que no cuentan con el título profesional, por no realizar la tesis de investigación, lo cual disminuye significativamente su desarrollo profesional y sus oportunidades laborales. El curso de proyecto de Tesis 1 permite que los estudiantes puedan desarrollar el 50% de la Tesis de investigación, siendo la misma certificada por un asesor y un jurado evaluador. Contribuye con el desarrollo de las competencias generales de Pensamiento Crítico, Razonamiento Cuantitativo, Pensamiento Innovador y las competencias específicas 1, 4 y 7 de ABET, todas a nivel de logro 3

Proyecto de Tesis II - CI189 - 202102

DESCRIPCIÓN Curso de especialidad en la carrera de ingeniería civil de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del 10mo ciclo. El curso Proyecto de Tesis II busca que los estudiantes de Ingeniería Civil apliquen sus capacidades adquiridas durante todos sus estudios, en completar una investigación, que plantea resolver una problemática en una de las líneas de la carrera. Con la ayuda de un docente asesor especialista en el tema lograran redactar el informe de tesis al 100%, este informe será revisado por otro docente especialista que proporciona sugerencias de mejoras a la investigación. Por último, los estudiantes exponen ante un jurado especialista sus resultados quienes evalúan y también hacen sugerencia de mejoras a la investigación. PROPÓSITO En el Perú actualmente existe un gran número de estudiantes de Ingeniería Civil que no cuentan con el título profesional, por no realizar la tesis de investigación, lo cual disminuye significativamente su desarrollo profesional y sus oportunidades laborales. Adicionalmente las leyes Peruanas exigen que para el obtener el bachillerato los estudiantes deben redactar un trabajo de investigación. El curso de proyecto de Tesis 2 permite que los estudiantes puedan desarrollar el 100% de la Tesis y un trabajo de investigación, siendo ambos certificados por un asesor y un jurado evaluador. Este curso contribuye con el desarrollo de las competencias generales de comunicación escrita, comunicación oral, manejo de la información y ciudadanía y las competencias específicas 2, 3, 5 y 6 de ABET, todas a nivel de logro 3. Cuenta con el prerrequisito de Proyecto de Tesis 1