Um olhar sobre as questões culturais no curso de Ciências da Natureza

O profissional da educação necessita apropriar-se da sua ciência como base para o enfrentamento dos desafios impostos à prática docente, visando a formação de uma cultura científica. Desse modo, este trabalho surge sob a perspectiva multicultural, principalmente quando o curso superior se caracteriza por multi-áreas, como é o caso da licenciatura em Ciências da Natureza (CN). Ao considerar que o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de um curso representa a caracterização do perfil de egresso, importantes reflexões sobre o processo formativo podem ser elucidadas através de sua análise. Para tanto, a fim de compreender como se dá a formação para a multiculturalidade no curso citado, realizou-se uma análise documental para verificar as questões referentes à educação cultural, distribuídas ao longo das componentes curriculares de Práticas Pedagógicas (PP) do PPC do curso de CN Licenciatura. A análise dos dados consistiu em verificar presença/ausência de questões culturais nos objetivos das componentes de PP. Constatou-se que das 7 componentes de PP, que contabilizam 420 horas da matriz curricular, a presença da educação cultural está assegurada em cinco delas, sendo que a PP II contempla os aspectos culturais de forma contundente. Os resultados reforçam a necessidade de discussões e de estudos sobre os princípios norteadores do multiculturalismo considerando que a enculturação científica é uma das finalidades da educação científica

Promoção de saúde na escola para educação de jovens e adultos: Uma pesquisa-ação diferenciando notícias de Fake News

O presente estudo teve como intuito investigar como uma pesquisa-ação utilizando notícias e/ou Fake News sobre saúde em redes sociais pode mediar e promover a educação científica de Jovens e Adultos. O espaço alvo da pesquisa trata-se de uma escola estadual da rede básica de ensino, onde a professora-pesquisadora é regente na disciplina de Biologia e realizou a pesquisa-ação de forma totalmente remota. A temática surgiu da percepção docente e dos estudantes que ainda vivenciavam a pandemia de COVID-19. A proposta está estruturada em sete etapas, sendo que a última contempla a construção de áudios sobre notícias relacionadas à saúde, transformados em episódios de um Podcast, corroborando com a ideia inicial de promover o Letramento em Saúde para os alunos da Educação de Jovens e Adultos

Papel semente: uma alternativa para inserção da Educação Ambiental na escola

Environmental education is direct heir ecological debate and is among the alternatives that aim to build new ways of social groups relate to the environment. This study aimed to demonstrate the importance of recycling paper as an activity linked to the teaching and learning of Environmental Education, providing the transversal and seeking to develop citizens aware of their actions on the natural environment. The activity consisted of a paper recycling workshop held with students from eighth grade on, and seed production of paper through the reuse of discarded material in a public school in Santa Maria, RS. For data collection a questionnaire was used and the analysis was the application of the technique of the Collective Subject Discourse. The main ideas presented by the students revealed their views on environmental education and recycling, and the relevance of the project application as a mechanism to encourage environmental awareness. Thus, the construction of innovative practices is not given by reproduction but by creation, by upgrading and especially in the case of seed paper for new relationships in the organization of educational work.A Educação Ambiental é herdeira direta do debate ecológico e está entre as alternativas que visam construir novas maneiras de os grupos sociais se relacionarem com o meio ambiente. O presente trabalho teve como objetivo demonstrar a importância do reaproveitamento do papel como uma atividade vinculada ao processo de ensino e aprendizagem da Educação Ambiental, proporcionando a transversalidade e buscando desenvolver cidadãos conscientes da sua ação sobre o ambiente natural. A atividade consistiu em uma oficina de reciclagem de papel, realizada com alunos de oitava série do Ensino Fundamental, e produção de papel-semente através do reaproveitamento do material descartado numa escola pública de Santa Maria, RS. Para coleta de dados foi utilizado um questionário e a análise consistiu na aplicação da técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. As ideias centrais apresentadas pelos estudantes revelaram suas concepções sobre Educação Ambiental e reciclagem, além da relevância da aplicação do projeto como mecanismo de incentivo à sensibilização ambiental. Dessa forma, a construção de práticas inovadoras não se dá pela reprodução, mas pela criação, pela readaptação e, sobretudo, no caso do papel-semente, por novas relações na organização do trabalho pedagógico

Papel semente: uma alternativa para inserção da Educação Ambiental na escola

Environmental education is direct heir ecological debate and is among the alternatives that aim to build new ways of social groups relate to the environment. This study aimed to demonstrate the importance of recycling paper as an activity linked to the teaching and learning of Environmental Education, providing the transversal and seeking to develop citizens aware of their actions on the natural environment. The activity consisted of a paper recycling workshop held with students from eighth grade on, and seed production of paper through the reuse of discarded material in a public school in Santa Maria, RS. For data collection a questionnaire was used and the analysis was the application of the technique of the Collective Subject Discourse. The main ideas presented by the students revealed their views on environmental education and recycling, and the relevance of the project application as a mechanism to encourage environmental awareness. Thus, the construction of innovative practices is not given by reproduction but by creation, by upgrading and especially in the case of seed paper for new relationships in the organization of educational work.A Educação Ambiental é herdeira direta do debate ecológico e está entre as alternativas que visam construir novas maneiras de os grupos sociais se relacionarem com o meio ambiente. O presente trabalho teve como objetivo demonstrar a importância do reaproveitamento do papel como uma atividade vinculada ao processo de ensino e aprendizagem da Educação Ambiental, proporcionando a transversalidade e buscando desenvolver cidadãos conscientes da sua ação sobre o ambiente natural. A atividade consistiu em uma oficina de reciclagem de papel, realizada com alunos de oitava série do Ensino Fundamental, e produção de papel-semente através do reaproveitamento do material descartado numa escola pública de Santa Maria, RS. Para coleta de dados foi utilizado um questionário e a análise consistiu na aplicação da técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. As ideias centrais apresentadas pelos estudantes revelaram suas concepções sobre Educação Ambiental e reciclagem, além da relevância da aplicação do projeto como mecanismo de incentivo à sensibilização ambiental. Dessa forma, a construção de práticas inovadoras não se dá pela reprodução, mas pela criação, pela readaptação e, sobretudo, no caso do papel-semente, por novas relações na organização do trabalho pedagógico

Estimulando o “Pensamento em Árvore” em Alunos de Ensino Médio: Potencial de Contribuição dos Livros Didáticos de Biologia

Este trabalho avalia se os livros didáticos de Biologia contribuem para a inserção de uma abordagem evolutiva no ensino da biodiversidade, apresentando potencial para auxiliar no desenvolvimento do “pensamento em árvore” pelos alunos, baseado na sistemática filogenética. A pesquisa verificou seis livros aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático, disponíveis na biblioteca de uma escola pública de Santa Maria/RS. Os dados foram coletados por meio da análise do conteúdo dos livros, através do método de Pigel. Todos os livros apresentaram a sistemática filogenética como mecanismo de classificação biológica, de forma a estimular o pensamento não-linear do surgimento das espécies e contribuindo para ensinar a elaboração de árvores filogenéticas de acordo com as pesquisas recentes na área, tornando o livro didático um facilitador do processo de ensino e aprendizagem numa perspectiva evolutiva

Aplicativos educacionais como proposta para abordagem da temática ambiental

Resumo: As tecnologias são imprescindíveis nos dias atuais, tornando assim necessária a sua inserção progressiva no ambiente escolar. Nesta perspectiva, objetivou-se realizar um levantamento e identificação de aplicativos que tratam da abordagem ambiental e apresentar uma proposta pedagógica com uso de um dos aplicativos pesquisados. O presente trabalho possui uma abordagem qualitativa exploratória, na qual realizou-se um levantamento e identificação de aplicativos (app) disponíveis sobre a temática ambiental em lojas disponíveis para dispositivos móveis. Foram localizados dezesseis app, detalhadas as suas funcionalidades e aplicabilidades. Dentre os app pesquisados, foi apresentado um exemplo de proposta pedagógica com a utilização do app SUSTENTABILIZANDO - “Seção Água” para descrever possibilidades de aplicação da aprendizagem móvel na Educação Ambiental. Foi possível perceber que as tecnologias móveis possuem potenciais recursos de ensino para a temática em estudo, para que assim o mesmo possa se tornar mais atrativo e prazeroso tanto para alunos quanto para os professores.Palavras-chave: Educação Ambiental; Aplicativo; Aprendizagem móvel. Educational applications as a proposal to approach the environmental themeAbstract: Technologies are indispensable nowadays, making it necessary to gradually insert them into the school environment. In this perspective, the objective was to carry out a survey and identification of applications that deal with the environmental approach and to present a pedagogical proposal using one of the researched applications. The present work has an exploratory qualitative approach, in which a survey and identification of applications (app) available on the environmental theme was carried out in stores available for mobile devices. Sixteen app were found, detailed their functionalities and applicability. Among the researched apps, an example of a pedagogical proposal was presented using the SUSTENTABILIZANDO app - “Water Section” to describe possibilities for the application of mobile learning in Environmental Education. It was possible to notice that mobile technologies have potential teaching resources for the theme under study, so that it can become more attractive and enjoyable for both students and teachers.Keywords: Environmental Education; Apps; Mobile Learning.

Propostas didáticas de experimentação: uma análise prévia da Revista do Ensino do Rio Grande do Sul (1951-1959)

Este trabalho apresenta um recorte dos estudos desenvolvidos no Mestrado em Ensino da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) – Campus Bagé. Objetivou-se realizar um levantamento sobre as propostas didáticas de experimentações contidas nas Seções “Observando” e “Observações e Experiências" da Revista do Ensino do Rio Grande do Sul, no período de 1951 a 1959, e os conteúdos científicos abordados pelas mesmas. Caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, sendo a abordagem técnico-metodológica pautada em análise documental, dados numéricos e estatística descritiva. Os dados empíricos foram obtidos a partir dos acervos disponíveis no Repositório Digital Tatu, vinculado a UNIPAMPA. E o corte temporal demarca a década inicial da segunda fase da revista. No período delimitado foram encontrados 34 exemplares da Revista do Ensino/RS no Repositório. Os anos com mais edições disponíveis foram 1957 e 1959, representando 22% e 19% da amostragem, respectivamente. E os de menor representação, 1951 e 1956, com uma edição cada (3%). Constatou-se que 15 edições (50%) apresentavam experimentações com predominância disciplinar em Biologia, 08 em Física (27%) e 05 em Química (17%). Além disso, duas edições (6%) possuíam tanto experimentações de Física quanto de Química. Concluiu-se que tal material, que na época servia como suporte técnico-pedagógico para os professores, assemelha-se às práticas experimentais utilizadas atualmente nas aulas Ciências da Natureza

Radio-telemetry techniques in the study of displacement of freshwater anomurans

In an ecological context, information on the movement and activity is important for understanding the requirements of habitat, resource usage patterns and the potential of interspecific interactions. The aim of this study was to examine the displacement pattern on daily activity and occupancy of substrates by Aegla manuinflata using radio-telemetry technique on field on Southern Brazil. Four adult males were monitored during nine days. The aeglids showed a significantly greater displacement toward upstream than downstream. Aegla manuinflata individuals showed higher displacement activity during the night period. Although activity was not constant: the animals spent one or more days without displacement. All aeglids showed locomotion activity concentrated between 11:43 p.m. and 02:25 a.m., although it was not restrict to sunset period and night. Individuals showed specific occupation of different types of substrate, but a pattern in the occupation of substrates as a function of the photoperiod was not observed. In this study, using a new technique for tracking aeglids, it was concluded that A. manuinflata is capable of actively dislocate throughout the stream, either toward upstream and downstream, passing through obstacles which may represent ability of re-colonization. The animals are more active during the night period, probably a strategy to avoid predators that are active during the day; the selection of substrate is not associated to sediment texture

Pentáculo Ambiental: Instrumento para Verificação das Atitudes Ambientais

A fim de averiguar os conhecimentos sobre sustentabilidade e demonstrar a importância da reflexão sobre o pensar ambiental, Elaborou-se um instrumento de verificação das atitudes ambientais, o “Pentáculo Ambiental”.  O modelo está baseado na política dos 5R’s, e busca incitar as estratégias para o desenvolvimento sustentável, de forma individual e coletiva. Além disso, o presente trabalho propôs-se a investigar a aplicabilidade desta ferramenta pedagógica na identificação do estilo de vida dos estudantes do ensino fundamental de uma escola pública no município de Ibirubá/RS. A partir da análise dos dados foi possível identificar as principais concepções dos estudantes sobre atitudes ecosustentáveis, positivamente apresentadas nos itens do R - Reduzir, e os aspectos que merecem apreensão, como o R – Reciclar e o R – Recusar. Através da aplicação do Pentáculo Ambiental, identificou-se ainda, ser necessário incentivar práticas de aproveitamento de materiais diversos como mecanismo de disseminação ecosustentável; explorar estratégias de equidade social e ecológica na produção de bens e serviços através da gestão ambiental; e fomentar a prática de Educação Ambiental na formação de valores em prol do meio ambiente