Novas dimensões do desempenho e formação de professores

Identificam-se as principais mudanças no desempenho esperado dos professores, pressupostas pelas reformas nas políticas curriculares e de organização das escolas verificadas, a partir dos finais do século passado, ou ainda em curso, na maioria dos países da União Europeia. Estas mudanças representam novas dimensões da procura social a considerar pelas instituições de formação de professores na organização da respectiva formação, bem como nos dispositivos, directos ou indirectos, da sua certificação da qualificação profissional e avaliação do desempenho

Career intervention from a psychological perspective: definition of the main ingredients of an ecological-developmental perspective

Driault J.-E. Gilbert Stenger. La Société française pendant le Consulat. La Renaissance de la France, 1903. In: Revue d'histoire moderne et contemporaine, tome 5 N°2,1903. pp. 130-132