The difluoromethylene (CF2) group in aliphatic chains : synthesis and conformational preference of palmitic acids and nonadecane containing CF2 groups

Funding: ERC Advanced Investigator Grant (D.O'H).The syntheses of palmitic acids and a nonadecane are reported with CF2 groups located 1,3 or 1,4 to each other along the aliphatic chain. Specifically 8,8,10,10- and 8,8,11,11-tetrafluorohexadecanoic acids (6b and 6c) are prepared as well as the singly modified analogue 8,8-difluorohexadecanoic acid (6a). Also 8,8,11,11-tetrafluorononadecane (27) is prepared as a pure hydrocarbon containing a 1,4-di-CF2 motif. The modified palmitic acids are characterized by differential scanning calorimetry (DSC) to determine melting points and phase behaviour relative to palmitic acid (62.5 degrees C). It emerges that 6c, with the CF2 groups placed 1,4- to each other, has a significantly higher melting point (89.9 degrees C) when compared to the other analogues and palmitic acid itself. It is a crystalline compound and the structure reveals an extended anti-zig-zag chain. Similarly 8,8,11,11-tetrafluorononadecane (27) adopts an extended anti-zig-zag structure. This is rationalized by dipolar relaxation between the two CF2 groups placed 1,4 to each other in the extended anti-zig-zag chain and suggests a design modification for long chain aliphatics which can introduce conformational stability.Publisher PDFPublisher PDFPeer reviewe

MECHANICAL IMPROVEMENT OF HARDENING AND TEMPERING STEEL WITH THE ADDITION OF SiC AND TiCN NANOPARTICLES IN THE STEEL MELT

Novel processing technologies have allowed the reinforcement of several steel grades and alloys through the fine dispersion of different types of particles. However, the addition of ceramic particles in the steel melt causes agglomeration and coarsening phenomena. For this reason, little research has been carried out to add ceramic particles in steel in the traditional steelmaking process. Here we report a hardened and tempered steel grade that is reinforced for the first time through the addition of ceramic nanoparticles, such as TiCN and SiC, into the steel melt at laboratory scale. The results obtained from the tensile tests and hardness measurements reveal the mechanical behaviour of the steel grade is enhanced after the addition of the nanoparticles.Authors would like to thank the financial support of the Basque Government, as well as to thank Neomat Co. and Sidenor Aceros Especiales S.L. for supplying, respectively, the nanoparticles and the commercial steel grade used in this investigation

Human Identities and Nation Building: Comparative Analysis, Markets, and the Modern University

The purpose of this article is to discuss the dilemma of the multi-university in sustainable education, research, and outreach by addressing some of the ways in which universities, must generate actions that seek to address these challenges, develop strategic relationships, and maximize their potential in the areas of teaching, research and service to society. Significantly, we examine how sustainability is experienced by nations—in our case Mexico—by analyzing higher education and its mission in developing citizens and economic sovereignty. The author’s goal is to establish a new paradigm by which practitioners and researchers can collaborate to produce the ideas that stimulate sustainable development

Un viaje al corazón: Diagnóstico y propuesta comunicacional para la asociación: Wichi, sólo por amor

Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura en Comunicación Social, Universidad Nacional de Córdoba (inédita). Calificación: 8 (ocho)Esta Tesis Final de Grado consiste en un diagnóstico de comunicación externa, en el cual se describen las diferentes dimensiones de la asociación civil “Wichi, Solo por amor”; organización que se dedica a recolectar donaciones, desde el barrio Villa el Libertador de Córdoba, viajando hacia las comunidades Wichi en Salta. Realizamos un análisis prospectivo, con el fin de describir y entender cómo funciona el área de comunicación, dirigiéndonos principalmente a su público externo. Luego de localizar aspectos problemáticos, propusimos posibles soluciones a partir de un plan de comunicación, que consta de tres productos: una carpeta institucional, la planificación de una Página web y propuestas para mejorar su FanPage oficial de la plataforma Facebook. Este trabajo se realizó bajo la perspectiva comunicacional sistémica, la cual guía toda la investigación del diagnóstico y orienta también el desarrollo del producto. De esta manera, nos propusimos realizar un estudio lo más exhaustivo posible sobre la realidad institucional de Wichi, Solo por Amor y delinear una planificación que le permita, por medio de acciones de comunicación, acercarse al logro de sus objetivos en el futuro.Fil: Callejo, Carla. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación.Fil: Taborda, Luciana M. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación

Organofluorine chemistry : difluoromethylene motifs spaced 1,3 to each other imparts facial polarity to a cyclohexane ring

This work was supported by the Engineering and Physical Sciences Research Council (EPSRC) and the European Research Council (ERC). The authors acknowledge the EPSRC National Mass Spectrometry Facility (Swansea). D.O’H. thanks the Royal Society for a Wolfson Research Merit Award.2,2-Dimethyl-5-phenyl-1,1,3,3-tetrafluororocyclohexane has been prepared and characterised as an example of a facially polarised cyclohexane containing 1,3 related CF2 groups. The dipolar nature of the ring arises from the axial orientation of two of the C-F bonds pointing in the same direction, and set by the chair conformation of the cyclohexane. This electrostatic profile is revealed experimentally both in the solid-state (X-ray) packing of the rings and by solution (NMR) in different solvents. A computationally derived electrostatic profile of this compound is consistent with a more electronegative and a more electropositive face of the cyclohexane ring. This placing of CF2 groups 1,3 to each other in a cyclohexane ring is introduced as a new design strategy which could be applicable to the preparation of polar hydrophobic cyclohexane motifs.Publisher PDFPeer reviewe

Las dimensiones de la calidad del servicio percibida en entornos virtuales de formación superior

L’aparició d’entorns virtuals d’aprenentatge (EVA) caracteritzats per l’ús de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) en les diferents funcions institucionals bàsiques de l’ensenyament superior (docència, processos administratius, desenvolupament i distribució de materials, etc.) és un element característic del context educatiu actual. L’expansió de l’aprenentatge virtual i la competència que ha sorgit en aquest àmbit han fet que aparegui una preocupació creixent per la qualitat d’aquest servei. En aquest sentit, cal desenvolupar sistemes, models i escales que permetin obtenir mesures vàlides, fiables i consistents de la qualitat dels serveis educatius que s’ofereixen en EVA. Aquest és l’objectiu bàsic d’aquest treball, que, prenent com a punt de referència la literatura sobre qualitat de servei percebuda (QSP) i adoptant una perspectiva holística dels serveis formatius, presenta una escala model que permet mesurar la QSP en aquests entorns. Aquesta escala és composta per 24 ítems que se subsumeixen en quatre dimensions: docència (servei essencial), serveis facilitadors o administratius, serveis de suport i interfície de l’usuari.Virtual learning environments (VLEs) make intensive use of information and communication technologies (ICTs) to underpin the delivery of basic higher education institution functions (teaching, administrative procedures, materials distribution, etc.), and are a characteristic feature of today’s educational context. The spread of e-learning and of competence in this field has given rise to growing concerns about the quality of this service. It is therefore vital to develop systems, models and scales that allow institutions to obtain valid, reliable and consistent measurements of the quality of educational services provided by means of VLEs. That is the basic aim of the work described in this article. Taking the literature on perceived service quality (PSQ) as its point of reference, and also a holistic approach to educational services, it presents a scale model that allows PSQ in such environments to be measured. The scale is formed by 24 items grouped into four dimensions: core business (teaching), facilitative or administrative services, support services and user interface.La aparición de entornos virtuales de aprendizaje (EVA) caracterizados por el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las diversas funciones institucionales básicas de la educación superior (docencia, procesos administrativos, desarrollo y distribución de materiales, etc.) constituye un elemento característico del contexto educativo actual. La expansión del aprendizaje virtual (e-learning) y la competencia en este ámbito han hecho que aparezca una creciente preocupación por la calidad de este servicio. En este sentido resulta necesario desarrollar sistemas, modelos y escalas que permitan obtener medidas válidas, fiables y consistentes de la calidad de los servicios educativos que se ofrecen en EVA. Este es el objetivo básico del presente trabajo, que toma como punto referencia la literatura sobre calidad del servicio percibida (CSP), y adoptando una perspectiva holística de los servicios formativos se presenta una escala modelo que permite medir la CSP en dichos entornos. Esta escala está compuesta por 24 ítems que se subsumen en cuatro dimensiones: servicio esencial (docencia), servicios facilitadores o administrativos, servicios de apoyo e interfaz del usuario

Modelo de Interoperabilidad Basado en Metadatos (MIBM)

Un objetivo fundamental de las Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) es dotar de interoperabilidad a los sistemas que han de intercambiar datos geográficos. La interoperabilidad es, en sí misma, un objetivo, así como lo es el análisis y la medida del grado de interoperabilidad entre dos sistemas. Tanto en el campo de los Sistemas de Información Geográfica (SIG) [1] como en el de la ingeniería del software [2] o el de las organizaciones, se ha estudiado la interoperabilidad y se han propuesto modelos de la misma para los sistemas, las organizaciones y los sistemas de sistemas. En el contexto de las IDE no se ha desarrollado apenas investigación relacionando la interoperabilidad y los metadatos de la Información Geográfica. Los objetivos de este documento son: presentar un modelo de interoperabilidad de 7 niveles (técnica, sintáctica, semántica, pragmática, dinámica, conceptual y organizacional) así como los resultados de analizar las aportaciones, en términos de interoperabilidad, de los ítems contenidos en ISO19115 [3] según dicho modelo. Se concluye este trabajo enumerando una serie de conclusiones preliminares obtenidas de la validación

La coordinación de las aproximaciones en la comprensión del concepto de límite cuando los estudiantes para profesor anticipan respuestas de estudiantes

El objetivo de este estudio es examinar en qué medida la identificación de la coordinación de las aproximaciones en el dominio y el rango de una función es considerado un avance conceptual (KDU en Simon, 2006) en la comprensión del concepto de límite de una función por futuros profesores. Veinticinco estudiantes para profesor de matemáticas anticiparon respuestas de estudiantesde bachillerato a problemas sobre el límite de una función que mostraban distintas características de la comprensión y propusieron problemas para apoyar el progreso conceptual de los estudiantes. Los resultados muestran que identificar la coordinación de las aproximaciones en el dominio y el rango como KDU permitió a los estudiantes para profesor considerar progresiones en el aprendizaje sobre las que apoyar sus propuestas de enseñanza.The aim of this study is to examine to what extent the identification of the coordination of approximations in the domain and in the range is considered a Key Developmental Understanding (KDU in Simon, 2006) by prospective teachers. 25 prospective secondary school mathematics teachers anticipated high school students’ answers to problems about the limit of a function showing different characteristics of understanding and proposed problems that would support students’ conceptual progress. Results show that identifying the coordination of the approximations in the domain and in the range as KDU allowed prospective teachers to consider progressions in students’ learning in order to support their teaching decisions.El objetivo de este estudio es examinar en qué medida la identificación de la coordinación de las aproximaciones en el dominio y el rango de una función es considerado un avance conceptual (KDU en Simon, 2006) en la comprensión del concepto de límite de una función por futuros profesores. Veinticinco estudiantes para profesor de matemáticas anticiparon respuestas de estudiantesde bachillerato a problemas sobre el límite de una función que mostraban distintas características de la comprensión y propusieron problemas para apoyar el progreso conceptual de los estudiantes. Los resultados muestran que identificar la coordinación de las aproximaciones en el dominio y el rango como KDU permitió a los estudiantes para profesor considerar progresiones en el aprendizaje sobre las que apoyar sus propuestas de enseñanza