Art and the artists in Lawrence Durrell

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 1976

Semiótica social crítica: brinquedos como artefatos culturais e a construção discursiva da primeira infância

The material qualities and kinetic possibilities and limitations of toys and other objects for small children create a specific cultural microcosm. Within the confines of this environment, as facilitated and mediated by parents or other carers, children explore and develop their cognitive and motor abilities, and become specific kinds of socio-cultural actors, with specific kinds of subjectivities. In this study, we investigate this process with respect to toys which enter the lives of many babies from the very beginning. We examined the way baby toys are given meaning in the verbal and verbal-visual texts in advertisements, and in parenting magazines and books. We try to show how the same toy can be used to articulate different discourses, for instance a discourse of play as carefree 'fun' and a discourse of play as serious 'developmental' work. Our main thesis is that babyhood, is socially and culturally constructed not only in texts and images, but also in other multimodal representations such as toys. And these communicative practices help to reinforce particular constructions of babyhood that should be at least discussed, if notchallenged. Key words: Discourses. Toys. Babyhood. Multimodality. Ideologies.Las cualidades materiales y las posibilidades y limitaciones cinéticas de los juguetes y de otros objetos para niños/as pequeños/as forman un microcosmos cultural específico. En este contexto de la primera infancia -facilitado y mediado por padres/madres u otros/as adultos/as- los/as niños/as exploran y desarrollan sus habilidades cognitivas y motoras, y se vuelven actores socio-culturales específicos con subjetividades también específicas. En este estudio investigamos cómo los juguetes son –desde el inicio- parte de la vida de los bebés. Examinamos los discursos de la infancia y maternidad/paternidad, así como las maneras a través de las que –para estos actores sociales- los juguetes connotan ideas tanto a través de textos verbales como de textos visuales (publicidades, revistas y libros para padres y madres). Intentamos demostrar que un mismo juguete puede ser usado para articular discursos diversos, por ejemplo, un discurso del juego como ‘pura diversión’y otro como ‘trabajo de desarrollo’. Nuestra tesis es que la primera infancia es social y culturalmente construida no solo en textos e imágenes sino en otras representaciones multimodales, como los juguetes, y que estas prácticas comunicativas contribuyen al refuerzo de ciertas construcciones de la primera infancia que deberían ser discutidas o, incluso, desafiadas.   Palabras clave: Discursos. Juguetes. Primera infancia. Multimodalidad. Ideologías.As qualidades materiais, cinéticas e as limitações de brinquedos e outros objetos para bebês criam um microcosmo cultural específico. Neste contexto de primeira infância, controlado e mediado por pais e cuidadores/as, crianças exploram e desenvolvem suas habilidades cognitivas e motoras, tornando-se atores/as sociais específicos/as, com subjetividades também específicas. Neste estudo, investigamos o processo pelo qual brinquedos fazem parte da vida de bebês desde seu início. Examinamos os discursos da infância assim como as maneiras pelas quais brinquedos conotam ideias tanto através de textos verbais, como de visuais (propagandas, revistas e livros para pais e mães). Tentamos demonstrar que o mesmo brinquedo pode ser usado para articular discursos diversos, por exemplo, um discurso da brincadeira como puramente diversão e um discurso de brincar como trabalho de desenvolvimento. Nossa tese principal é que  a primeira infância  é social e culturalmente construída tanto em textos, como também em representações multimodais. E essas práticas comunicativas ajudam a reforçar construções da infância que deveriam ser pelo menos discutidas, ou mesmo contestadas. Palavras-chave: Discursos. Brinquedos.  Primeira infância. Multimodalidade.  Ideologias

From discourse analysis to critical discourse analysis: theoretical developments

Após quase duas décadas de estudos sobre a interação oral e escrita, pesquisadores voltam-se, na década de 90, para uma nova área de estudos linguísticos, a Análise Crítica do Discurso (Critical Discourse Analysis) ou a análise discursiva como prática social. Esta área tem como finalidade primordial desvendar, através da análise linguística estruturas sociais de poder, promovendo, possivelmente, uma melhor consciência social e política. O presente trabalho traça o desenvolvimento teórico desta nova área, desde os primeiros postulados sobre linguagem e sociedade até a recente proposição teórica de Fairclough, que vê toda a prática discursiva sob um ponto de vista tri-dimensional. Para o autor, o texto (a atualização de vários discursos em linguagem), a interação entre pessoas e a ação social são instâncias discursivas inseparáveis. A maneira que textos são produzidos e interpretados depende da prática social e não pode ser analisada isoladamente. Os estudos discursivos da década de 70, no entanto, principalmente os de origem anglo-saxã, apesar de terem passado do código linguístico à interação, concentravam-se na mera descrição de formas interativas. Textos eram vistos como produtos, dissociados de um contexto social. A análise crítica do discurso vê a linguística como o principal meio pelo qual os processos sociais operam e não como um conjunto isolado de significados ou formas textuais. O enfoque crítico tenta não simplesmente descrever, mas também interpretar e explicar diferentes formas de comunicação em seus contextos sociais. A própria análise já é considerada interpretação, pois o/a analista faz parte do processo interacional

Discurso crítico e gênero no mundo infantil: brinquedos e a representação de atores sociais

The aim of this paper is to focus on toys which represent human beings (social actors) and communicate specific gendered meanings. We will make reference to the connection between material objects, images and textuality. Our main interest is in the potential social meanings which specifically differentiate girls’ and boys' toys and the values attached to these representations. Feminist research seems not to have given sufficient consideration to toys as an extremely important area in terms of representation. Our aim therefore is to start to expose and challenge sexist meanings and to put toys as communication on the feminist agenda.El objeto de ese artículo es hacer el análisis de juguetes que representan a seres humanos (actores sociales) y que transmiten significaciones específicas de género. Se hace referencia a la conexión entre objetos materiales, imágenes y textualidad. Nuestra principal atención se direcciona, principalmente, no sólo a las significaciones sociales potenciales que específicamente hacen la distinción entre los juguetes para niñas y los para los niños, sino también a los valores vinculados a dichas representaciones. Las investigaciones feministas, según las apariencias, no han dado suficiente atención a los juguetes para considerarlos pertenecientes a una área de extrema importancia en lo que respecta a las representaciones sociales. Por lo tanto, nuestro objetivo es intentar exponer y desafiar las significaciones sexistas subyacentes a los juguetes, e insertar, en el memorial feminista, una visión de los juguetes como forma de comunicación.L’objectif de cet article est celui d’analyser des jouets qui représentent d’êtres humains et qui transmettent des significations spécifiques de genre. On fera des références à la connexion existante entre objets matériaux, images et textualité. Notre intérêt principal concerne les significations potentielles qui, spécifiquement, font la différence entre les jouets pour les filles et les jouets pour les garcons, et les valeurs liées à ces représentations. Les recherches féministes donnent l’impression de n’avoir pas fait attention suffisante aux jouets comme un domaine d’extrême importance en termes de représentations sociales. Notre objectif, donc, est celui d’exposer et de défier les significations sexistes qui ne donnent pas assez d’attention aux jouets, et d’insérer, dans l’agenda féministe, une vision des jouets, selon une forme de communication.O objetivo desse artigo é analisar brinquedos que representam seres humanos (atores sociais) e que transmitem significados específicos de gênero. Faremos referência à conexão existente entre objetos materiais, imagens e textualidade. Nosso principal interesse são os significados sociais potenciais que especificamente diferenciam brinquedos para meninas de brinquedos para meninos, e os valores ligados a essas representações. As pesquisas feministas parecem não ter dado suficiente atenção aos brinquedos como uma área de extrema importância em termos de representações sociais. Nosso objetivo, portanto, é tentar expor e desafiar os significados sexistas que subjazem os brinquedos, e inserir, na agenda feminista, uma visão dos brinquedos como forma de comunicação

Fleeing, sneaking, flooding:a corpus analysis of discursive constructions of refugees and asylum seekers in the UK Press 1996-2005

This paper examines the discursive construction of refugees and asylum seekers (and to a lesser extent immigrants and migrants) in a 140-million-word corpus of UK press articles published between 1996 and 2005. Taking a corpus-based approach, the data were analyzed not only as a whole, but also with regard to synchronic variation, by carrying out concordance analyses of keywords which occurred within tabloid and broad-sheet newspapers, and diachronic change, albeit mainly approached from an unusual angle, by investigating consistent collocates and frequencies of specific terms over time. The analyses point to a number of (mainly negative) categories of representation, the existence and development of nonsensical terms (e.g., illegal refugee), and media confusion and conflation of definitions of the four terms under examination. The paper concludes by critically discussing the extent to which a corpus-based methodological stance can inform critical discourse analysis