Benefícios da prática de Tai Chi Chuan para os idosos : uma revisão de literatura

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Departamento de Enfermagem, 2019.Foi desempenhada uma investigação na literatura que visou integrar todos os estudos com a temática que envolve idosos e o exercício de Tai Chi Chuan, com o propósito de subsidiar estudos futuros. A partir de uma revisão integrativa da literatura nas seguintes bases de dados: BVS/LILACS/MEDLINE/SCIELO, nos idiomas português, inglês e espanhol. Onde foram descobertos 3.568 artigos com a temática, e tiveram seus títulos, resumos, palavras-chave e objetivos analisados. Considerando os critérios inclusos e exclusos somente 15 foram elegíveis para o estudo. Este estudo sugere que o Tai Chi Chuan é capaz de trazer grandes benefícios na promoção da saúde, tal como na redução de quedas, melhora do equilíbrio, melhora da função cognitiva, aumento da longevidade e maior qualidade de vida.An investigation was conducted in the literature that aimed to integrate all studies with the theme involving the elderly and the exercise of Tai Chi Chuan, with the purpose of subsidizing future studies. From an integrative literature review on the following databases: BVS/LILACS/MEDLINE/SCIELO, in Portuguese, English and Spanish. Where were discovered 3,568 articles with the theme, and had their titles, abstracts, keywords and objectives analyzed. Considering the included and excluded criteria only 15 were eligible for the study. This study suggests that Tai Chi Chuan can bring great benefits in health promotion, such as reducing falls, improving balance, improving cognitive function, increasing longevity and improving quality of life

Aprendizagem colaborativa online: uma experiência e vivência em tutoria na disciplina Promoção da Saúde 3 da Universidade de Brasília

The objective of this study was to report the experience as a tutor of a semipresential discipline, open to all courses of the University of Brasilia (UnB). Descriptive study, with character of experience report on the discipline Health Promotion 3 (PS3). The great collaboration Inter professional, helps in the low rate of evasion and disapproval of the students, attending the perspectives of interaction and work in group and the reflection that the discipline PS3 addresses, be in any course of the UnB, have positive and satisfactory results both for the students, both for those who experience tutoring. In view of the above, it can be concluded that, in short, Distance Education (EAD) is a teaching modality that stimulates the production and integration of various types of scientific knowledge, where the democratization of knowledge follows a tenuous line with the opportunities access to knowledge.El objetivo de este estudio fue relatar la experiencia como tutor de una disciplina semipresencial, abierta para todos los cursos de la Universidad de Brasilia (UnB). Se trata de un estudio descriptivo, con carácter de experiencia sobre la disciplina Promoción de la Salud 3 (PS3). La gran colaboración interprofessional ayudó en la baja tasa de abandono y al fracaso de los alumnos, encontrando las perspectivas de interacción y trabajo engrupo y la reflexión que la disciplina PS3 aborda, ya sea en cualquier curso de la UnB, teniendo resultados positivos y satisfactorios tanto para los alumnos, como para los que experimentan la tutoría. Por lo anterior, se puede concluir que, la Educación a Distancia (ED) es una modalidad de enseñanza que estimula la producción e integración de diversos tipos de conocimiento científico, donde la democratización del conocimiento sigue una línea tenue junto a las oportunidades de acceso al conocimiento.O objetivo desse estudo foi relatar a experiência como tutora de uma disciplina semipresencial, aberta para todos os cursos da Universidade de Brasília (UnB). Estudo descritivo, com caráter de relato de experiência sobre a disciplina Promoção da Saúde 3 (PS3). A grande colaboração Inter profissional, auxilia no baixo índice de evasão e reprovação dos alunos, atendendo as perspectivas de interação e trabalho em grupo e a reflexão que a disciplina  PS3 aborda, seja em qualquer curso da UnB, têm resultados positivos e satisfatórios tanto para os alunos, tanto para quem vivencia a tutoria. Diante do relato exposto, pode-se findar que em suma a Educação a Distância (EAD) é uma modalidade de ensino que estimula a produção e integração de vários tipos de conhecimentos científicos, onde a democratização do saber, segue uma linha tênue com as oportunidades de acesso ao conhecimento

Aprendizaje colaborativo en línea : una experiencia y vivencia de tutoría en la disciplina de Promoción de la Salud 3 de la Universidade de Brasilia

O objetivo desse estudo foi relatar a experiência como tutora de uma disciplina semipre-sencial, aberta para todos os cursos da Universidade de Brasília (UnB). Estudo descriti-vo, com caráter de relato de experiência sobre a disciplina Promoção da Saúde 3 (PS3). A grande colaboração Inter profissional auxilia no baixo índice de evasão e reprovação dos alunos, atendendo as perspectivas de interação e trabalho em grupo e a reflexão que a disciplina PS3 aborda, seja em qualquer curso da UnB, têm resultados positivos e satisfatórios tanto para os alunos, tanto para quem vivencia a tutoria. Diante do relato exposto, pode-se findar que em suma a Educação a Distância (EAD) é uma modalidade de ensino que estimula a produção e integração de vários tipos de conhecimentos cien-tíficos, onde a democratização do saber, segue uma linha tênue com as oportunidades de acesso ao conhecimento.The objective of this study was to report the experience as a tutor of a semipresential discipline, open to all courses of the University of Brasilia (UnB). Descriptive study, with character of experience report on the discipline Health Promotion 3 (PS3). The great col-laboration Inter professional helps in the low rate of evasion and disapproval of the stu-dents, attending the perspectives of interaction and work in group and the reflection that the discipline PS3 addresses, be in any course of the UnB, have positive and satisfactory results both for the students, both for those who experience tutoring. In view of the abo-ve, it can be concluded that, in short, Distance Education (EAD) is a teaching modality that stimulates the production and integration of various types of scientific knowledge, where the democratization of knowledge follows a tenuous line with the opportunities access to knowledge.El objetivo de este estudio fue relatar la experiencia como tutor de una disciplina semi-presencial, abierta para todos los cursos de la Universidad de Brasilia (UnB). Se trata de un estudio descriptivo, con carácter de experiencia sobre la disciplina Promoción de la Salud 3 (PS3). La gran colaboración interprofessional ayudó en la baja tasa de abando-no y al fracaso de los alumnos, encontrando las perspectivas de interacción y trabajo en grupo y la reflexión que la disciplina PS3 aborda, ya sea en cualquier curso de la UnB, teniendo resultados positivos y satisfactorios tanto para los alumnos, como para los que experimentan la tutoría. Por lo anterior, se puede concluir que, la Educación a Distancia (ED) es una modalidad de enseñanza que estimula la producción e integración de diver-sos tipos de conocimiento científico, donde la democratización del conocimiento sigue una línea tenue junto a las oportunidades de acceso al conocimiento

Matriciamiento : integración de la salud mental y la atención básica en un modelo de atención colaborativa sobre la administración de decanoato de haloperidol

Objetivo. Propor um plano de intervenção para que a administração de decanoato de haloperidol a usuários em tratamento no CAPS passe a ser feita no território a que ele pertence, pelas equipes da Estratégia Saúde da Família (ESF). Método. Foi utilizado o método Arco de Maguerez que envolve 5 etapas: observação da realidade, estabelecimentos de pontos-chave que geram o problema, teorização do problema observado, suposições de resposta para o problema e aplicação da intervenção à realidade. Resultado. Este trabalho teve como resultado a aproximação do usuário de saúde mental com seu território e principalmente a sua inserção com a sua comunidade por meio da Atenção Básica e estratégia de saúde da família. Conclusão. Este é um projeto contínuo realizado pela equipe do CAPS II com a contribuição da ESF na Atenção Básica de Saúde, que colocará em prática as atividades de matriciamento ao longo do tempo necessário. A inserção na prática permitirá que os problemas cotidianos sejam solucionados a partir de uma ampliação e co-responsabilização dos cuidados.Objective. To propose an intervention plan for the administration of haloperidol de-canoate to users undergoing treatment at the CAPS to be carried out in the ter-ritory to which it belongs, by the teams of the Family Health Strategy (ESF). Method. The Arco de Maguerez method was used, which involves 5 steps: observation of reality, establishment of key points that generate the problem, theorization of the ob-served problem, assumptions of response to the problem and application of the interven-tion to reality. Results. This work resulted in the approximation of the mental health user with his territory and mainly his insertion with his community through Primary Care and family health strategy. Conclusion. This is a continuous project carried out by the CAPS II team with the contribution of the ESF in Primary Health Care, which will put matrix su-pport activities into practice over the necessary time. The insertion in practice will allow everyday problems to be solved based on an expansion and co-responsibility of care.Objetivo: Proponer un plan de intervención para la administración de decanoato de ha-loperidol a los usuarios sometidos a tratamiento en el CAPS que se llevará a cabo en el territorio al que pertenece, por los equipos de la Estrategia de Salud Familiar (FSE). Método: se utilizó el método Arco de Maguerez, que comprende 5 etapas: observación de la realidad, establecimiento de puntos clave que generan el problema, teorización del problema observado, supuestos de respuesta al problema y aplicación de la inter-vención a la realidad. Resultados: Este trabajo resultó en la aproximación del usuario de salud mental a su territorio y principalmente en su inserción en su comunidad a través de la Atención Primaria y la estrategia de salud familiar. Conclusión: Este es un proyecto contínuo llevado a cabo por el equipo de CAPS II con la contribución del FSE en Aten-ción Primaria de Salud, que pondrá en práctica actividades de apoyo matricial durante el tiempo necesario. La inserción en la práctica permitirá resolver los problemas cotidianos en función de una expansión y corresponsabilidad de la atención