Analysis of productions written by a sample of mexican students of First Grade of Secondary School

El objetivo del estudio fue analizar las características de los textos redactados por estudiantes mexicanos de primer grado de secundaria. Participaron 150 estudiantes, 75 inscritos en una escuela pública y 75 inscritos en una escuela privada, a quienes se les pidió que escribieran un texto de tema libre. Además, se les presentó un texto que contenía errores ortográficos y sintácticos, solicitándoles que lo revisaran y lo reescribieran sin errores. Los textos fueron analizados con base en una lista de verificación, en la que se incluyeron 18 diferentes tipos de error, agrupados en tres categorías: de sintaxis, ortográficos y de escritura. Los datos fueron analizados por medio de un ANOVA, mostrando que los alumnos de la escuela privada cometieron más errores en sus textos libres, mientras que los alumnos de la escuela pública presentaron más faltas al reelaborar los textos que contenían errores. Se discuten las implicaciones de estos hallazgos.The objective of the study was to analyze the characteristics of texts written by Mexican students in the first grade of secondary school. 150 students participated, 75 enrolled in a public school and 75 enrolled in a private school, who were asked to write a free topic text. In addition, they were presented with a text that contained spelling and syntactic errors, asking them to check it and rewrite it without errors. The texts were analyzed based on a checklist, which included 18 different types of errors, grouped into three categories: syntax, spelling, and writing. The data were analyzed by means of an ANOVA, showing that the private school students made more errors in their free texts, while public school students presented more mistakes when reworking the texts that contained errors. The implications of these findings are discussed.Grupo de Investigación HUM-672 AREA (Análisis de la Realidad EducativA

Análisis de producciones escritas por una muestra de estudiantes mexicanos de Primer Grado de Secundaria

The objective of the study was to analyze the characteristics of two types of text, written by Mexican first-grade high school students. 150 students participated, 75 enrolled in a public school and 75 enrolled in a private school, who were asked to write a free topic text. In addition, they were presented with a text that contained spelling and syntactic errors, asking them to check it and rewrite it without errors. The texts were analyzed based on a checklist, which included 18 different types of errors, grouped into three categories: syntax, spelling and writing. The data were analyzed by means of an ANOVA, showing that the private school students made more errors in their free texts, while the public school students presented more mistakes when reworking the texts that contained errors. The implications of these findings are discussed.El objetivo del estudio fue analizar las características de los textos redactados por estudiantes mexicanos de primer grado de secundaria. Participaron 150 estudiantes, 75 inscritos en una escuela pública y 75 inscritos en una escuela privada, a quienes se les pidió que escribieran un texto de tema libre. Además, se les presentó un texto que contenía errores ortográficos y sintácticos, solicitándoles que lo revisaran y lo reescribieran sin errores. Los textos fueron analizados con base en una lista de verificación, en la que se incluyeron 18 diferentes tipos de error, agrupados en tres categorías: de sintaxis, ortográficos y de escritura. Los datos fueron analizados por medio de un ANOVA, mostrando que los alumnos de la escuela privada cometieron más errores en sus textos libres, mientras que los alumnos de la escuela pública presentaron más faltas al reelaborar los textos que contenían errores. Se discuten las implicaciones de estos hallazgos

Efectos del entrenamiento en habilidades de comprensión lectora en alumnos de enseñanza media básica /\ua0tesis que para obtener el grado de Doctorado en Psicología, presenta Karlena María Cárdenas Espinoza ; tutores principales de tesis Carmen Yolanda Guevara Benitez, Patricia Ortega Silva, Carlos Ibañez Bernal, Ariel Vite Sierra, Guadalupe Mares Cardenas

. 177 páginas :\ua0ilustraciones. Doctorado en Psicología\ua0Universidad Nacional Autónoma de México,\ua02013\ua0Programa de Posgrado en Psicologí

Measuring situations that stress public bus users in Mexico: a case study of Cuernavaca, Morelos

This paper purports to determine the elements involved in using public transportation that have a direct impact on the stress levels of human beings. Its main purpose is to establish which aspects in the daily use of the public transportation system stress passengers. In order to measure these elements a two phase study was implemented. It comprised the elaboration and validation of a measuring scale to evaluate these issues. The scale created thus, produced excellent numbers throughout the entire process, yielding quite significant indicators in the Confirmatory Factor Analysis, hence becoming a good tool for evaluating stress in public transportation in Mexico