El desarrollo de la enseñanza de la geometría, su epistemología y características

El presente trabajo es un estudio histórico lógico de las diferentes teorías o enfoques fundamentales en la enseñanza de la geometría a partir de 1980, aunque algunos de estos tuvieron sus orígenes antes de esta fecha. En el referido estudio, el proceso enseñanza aprendizaje de la geometría euclidiana se analiza como parte de este proceso en la Matemática, dado que en la geometría como rama de la Matemática, son aplicables los métodos y enfoques generales del proceso enseñanza aprendizaje de la Matemática

La formación inicial de maestros. Epistemología, características y perspectivas

El presente trabajo reporta los resultados parciales de una investigación en curso, realizada en colaboración entre la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) y la Universidad de Camagüey (UC), desarrollada con el objetivo de determinar causas y llegar a propuestas para mejorar la formación de los futuros docentes de Matemática. La formación de un maestro exitoso en la sala de clases depende de múltiples factores, pero en el presente trabajo se aspira a trabajar con aquellos que pueden presentar un mayor efecto en el resultado esperado, de modo que sea posible alcanzar una mejoría en la preparación de los docentes

Problemas de solución óptima en geometría plana, su aspecto motivacional con apoyo de las TIC

En el presente trabajo se ilustra cómo es posible encontrar la solución óptima de diferentes problemas sin recurrir a las técnicas del cálculo diferencial, o las de investigación de operaciones. Estas tareas pueden ser ejecutadas a través de la aplicación de conceptos y diferentes ideas geométricas, lo cual permite acercar la determinación de soluciones óptimas a estudiantes más jóvenes que todavía no han estudiado cálculo diferencial. Estos problemas son atractivos para los estudiantes ya que en muchas situaciones prácticas se requiere determinar la solución óptima, por lo cual se logra por esta vía contribuir a incrementar la motivación de los estudiantes por la Matemática. El trabajo que presentamos pretende a demás desarrollar en el estudiante la comprensión del vínculo del par inducción-deducción

Tecnología de la información y la comunicación aplicada en el proceso enseñanza-aprendizaje de la geometría plana

Se considera en este trabajo de acuerdo con Torres (2009), que la geometría desempeña un papel importante en la vida cotidiana, dado que el conocimiento geométrico básico es indispensable para desenvolverse en el diario vivir. Permite una orientación reflexiva en el espacio, estimar formas y distancias, así como hacer apreciaciones y cálculos relativos a la distribución de los objetos en el espacio. Las nuevas tecnologías, propician ambientes virtuales de aprendizaje que amplían tanto la visualización de los objetos geométricos, como el cambio de registro semiótico, lo cual es reconocido en la teoría como elementos importantes para el buen desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje de la geometría