Disputas por el agua en Mendoza y persistencia de las explotaciones familiares vitícolas

Fil: Bustos, Rosa María. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociale

La dimensión política de la identidad y los conflictos sociales : el movimiento social indígena huarpe de Mendoza

En este artículo se analiza el proceso de conformación de Comunidades Huarpes Millcayac, del Desierto de Lavalle, en la Provincia de Mendoza como manifestación de la manera en que se están reconfigurando las fronteras simbólicas de pertenencia a la sociedad mendocina. Es el resultado de la constitución en el espacio público de un nuevo sujeto político a partir del reconocimiento de derechos políticos y sociales a las comunidades indígenas en calidad de preexistentes a la Nación Argentina y portadoras de una identidad propia.Fil: Bustos, Rosa María. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociale

Mercado de trabajo y elecciones educativas de la clase media en Mendoza

El objetivo de este trabajo es analizar las elecciones educativas de las familias de sectores medios, de la escuela primaria para sus hijos en vistas de sus expectativas acerca de su futura inserción laboral, en la Provincia de Mendoza. Este trabajo se enmarca en el proyecto de investigación "De la casa a la escuela. Ingresos diferentes al nivel primario en un sistema educativo desigual", financiado por Secyt, Universidad nacional de Cuyo, Facultad de Educación Elemental y Especial correspondiente al periodo 2009-2011. La metodología seleccionada es el estudio de caso .Se seleccionó una escuela por el origen social de su matrícula, la oferta educativa institucional, el tipo de gestión. Se utilizó la entrevista en profundidad a familiares y directivos para la recolección de información.Fil: Bustos, Rosa María . Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y EspecialFil: Maldona, Nuria . Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especia

La vida cultural de las políticas públicas : un análisis de los conflictos por el uso del agua en el contexto neoliberal

La descentralización en el marco de las políticas neoliberales se concibió como una reforma política-administrativa para minimizar el rol del Estado postulando como bastión clave "La participación local". Sin embargo ésta sólo se queda en los ámbitos formales. El caso particular de las políticas de descentralización del riego en la provincia de Mendoza no es una excepción. Lo que nos lleva a analizar su microcosmos y las redes sociales informales que dan cuenca de la desigual participación de los distintos usuarios del agua de riego en las decisiones en torno a este recurso, según sus trayectorias y sus capitales sociales, económicos y culturales.Decentralization, within the framework of neo-liberal politics, was conceived as a reformation of the political/administrative role of the State and therefore minimizing its involvement, represented under the key term of "localparticipation". However, this applies only in formal terms. The particuIar case of decentralization policies in reference to irrigation within the province of Mendoza, have not been the exception. This brings us to analyze the microcosms and informal social networks that bring upon this unequal participation of the different users of irrigation water, in any decisions regarding this resource, based on its trajectory and social, economic and cultural capitals.Fil: Bustos, Rosa María. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y SocialesFil: Saldi, Leticia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y SocialesFil: De Rosas, María Laura. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociale

Las explotaciones familiares y las transformaciones territoriales en los oasis de Mendoza

En el presente trabajo se intenta describir el proceso de reestructuración productiva y de concentración del agua de riego y las nuevas formas de ocupación del territorio operadas en la Tercera Zona de riego del Oasis Norte, correspondiente al Río Mendoza. Se analiza cómo influyen los mecanismos de privatización del agua que caracterizan el nuevo modo de gestión en la distribución y el acceso de la misma y cómo se va configurando un área segregada del derecho al agua compuesta por propiedades que corresponden a pequeños productores.Jornadas realizadas junto con el I Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Las explotaciones familiares y las transformaciones territoriales en los oasis de Mendoza

En el presente trabajo se intenta describir el proceso de reestructuración productiva y de concentración del agua de riego y las nuevas formas de ocupación del territorio operadas en la Tercera Zona de riego del Oasis Norte, correspondiente al Río Mendoza. Se analiza cómo influyen los mecanismos de privatización del agua que caracterizan el nuevo modo de gestión en la distribución y el acceso de la misma y cómo se va configurando un área segregada del derecho al agua compuesta por propiedades que corresponden a pequeños productores.Jornadas realizadas junto con el I Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Periodistas narrativos españoles: (análisis de reportajes mostrativos en los diarios "ABC", "El Mundo", "El País", "La Razón" y "La Vanguardia"

Tesis inédita de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias de la Información, Departamento de Periodismo I (Análisis del Mensaje Informativo), leída el 14-12-2015El objeto de esta investigación fue establecer las técnicas narrativas periodísticas actuales en los conocidos como "reportajes mostrativos" o periodismo narrativo, en la prensa escrita española, identificando a los principales autores y sus recursos en la creación de textos de realidad para lograr hacer visible la historia al lector. Paralelamente, se buscó revelar la presencia de este tipo de textos -que presentan unas características narrativas concretas, se centran en el aspecto humano de la noticia y están escritos con clara voluntad de estilo- en la prensa española actual y definiendo sus peculiaridades. Para ello, en primer lugar se procedió al estudio e identificación de los elementos narratológicos que, a juicio de la literatura científica, constituyen la base sobre la que se construyen los reportajes mostrativos, fase de trabajo que se realizó siguiendo la Teoría Fundamentada Grounded Theory. El desarrollo de teoría desde la generalización conceptual y el método inductivo. Los elementos encontrados fueron: compromiso del periodista consigo mismo, con el otro, con el lector y con el lenguaje; selección de los temas, en función del interés simbólico y del proceso de investigación periodística que confirme dicho simbolismo; y uso del lenguaje para mostrar la realidad, a través de los siguientes recursos: elección del punto de vista, transformar el tiempo de la historia en el tiempo del relato, definir el orden de la narración, diseñar la estructura del texto, construir escenas y diálogos, conceder al primer y último párrafo un valor simbólico dentro de la historia, usar un lenguaje plástico y visual, descripciones, metáforas y otras figuras retóricas, introducir sorpresas y silencios en el texto y atender al sonido del relato...This research aimed to set out the current narrative journalistic techniques involved in what are known as “show, don’t tell stories” or narrative journalism in the Spanish press by identifying the principal authors and the techniques they employ in the creation of reality texts to make the story visible to the reader. In parallel, the aim was also to demonstrate the presence of this type of text –which presents some specific narrative characteristics, focuses on the human aspect of the news and is written with a clear desire for style – in today’s Spanish press and to define its particular features. To do so, we first studied and identified the narratological elements that, in the view of scientific literature, provide the basis on which “show, don’t tell” stories are constructed. This phase of work was undertaken by following Grounded Theory. The development of theory from conceptual generalisation and the inductive method. The elements discovered were: The journalist’s commitment to him/herself, to the other person, to the reader and to language; the selecting of topics according to symbolic interest and the journalistic research process that confirms this symbolism; and the use of language to show the reality, through the following techniques: choosing the point of view, converting the time in the story to fit the time in the report, defining the narrative order, designing the text structure, building scenes and dialogues, imbuing the first and last paragraph with a symbolic value within the story, using a plastic and visual language, descriptions, metaphors and other figures of speech, introducing surprises and silences into the text and paying attention to how the story sounds...Depto. de Periodismo y Nuevos MediosFac. de Ciencias de la InformaciónTRUEunpu

Desigualdades educativas, estrategias familiares y culturas institucionales fragmentadas

Asistimos a un proceso de heterogeneización de la función del sistema educativo, devaluación de los títulos escolares y fragmentación del sistema educativo a través del establecimiento de múltiples filiales, jerarquizadas, que establecen la frontera entre títulos verdaderos y falsos imponiendo un nuevo sentido de los límites Esto se explica en el contexto de un proceso de fragmentación y polarización de las clases medias y de pauperización, inscripción territorial y estigmatización de los sectores populares y fragmentación de las identidades. El objeto de este trabajo intenta interpretar la valoración que hacen de la escuela las familias a través de las elecciones educativas de los alumnos de octavo año de la EGB, pertenecientes a sectores medios de la Provincia de Mendoza. Se entiende el sistema educativo como un campo donde existen relaciones de oposición y jerarquía entre las instituciones educativas y donde las “opciones” de elección no son iguales para todos. La valoración de la escuela depende de las estrategias familiares en un momento determinado y de su articulación con las estrategias de las escuelas. De este modo se propone entender el proceso de “reconocimiento” que da como resultado culturas institucionales fragmentadas. La recolección de datos tiene carácter cualitativo a través de entrevistas grupales de carácter abierto.Jornadas realizadas junto con el I Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Periodistas narrativos españoles: (análisis de reportajes mostrativos en los diarios "ABC", "El Mundo", "El País", "La Razón" y "La Vanguardia"

El objeto de esta investigación fue establecer las técnicas narrativas periodísticas actuales en los conocidos como "reportajes mostrativos" o periodismo narrativo, en la prensa escrita española, identificando a los principales autores y sus recursos en la creación de textos de realidad para lograr hacer visible la historia al lector. Paralelamente, se buscó revelar la presencia de este tipo de textos -que presentan unas características narrativas concretas, se centran en el aspecto humano de la noticia y están escritos con clara voluntad de estilo- en la prensa española actual y definiendo sus peculiaridades. Para ello, en primer lugar se procedió al estudio e identificación de los elementos narratológicos que, a juicio de la literatura científica, constituyen la base sobre la que se construyen los reportajes mostrativos, fase de trabajo que se realizó siguiendo la Teoría Fundamentada Grounded Theory. El desarrollo de teoría desde la generalización conceptual y el método inductivo. Los elementos encontrados fueron: compromiso del periodista consigo mismo, con el otro, con el lector y con el lenguaje; selección de los temas, en función del interés simbólico y del proceso de investigación periodística que confirme dicho simbolismo; y uso del lenguaje para mostrar la realidad, a través de los siguientes recursos: elección del punto de vista, transformar el tiempo de la historia en el tiempo del relato, definir el orden de la narración, diseñar la estructura del texto, construir escenas y diálogos, conceder al primer y último párrafo un valor simbólico dentro de la historia, usar un lenguaje plástico y visual, descripciones, metáforas y otras figuras retóricas, introducir sorpresas y silencios en el texto y atender al sonido del relato..

Desigualdades educativas, estrategias familiares y culturas institucionales fragmentadas

Asistimos a un proceso de heterogeneización de la función del sistema educativo, devaluación de los títulos escolares y fragmentación del sistema educativo a través del establecimiento de múltiples filiales, jerarquizadas, que establecen la frontera entre títulos verdaderos y falsos imponiendo un nuevo sentido de los límites Esto se explica en el contexto de un proceso de fragmentación y polarización de las clases medias y de pauperización, inscripción territorial y estigmatización de los sectores populares y fragmentación de las identidades. El objeto de este trabajo intenta interpretar la valoración que hacen de la escuela las familias a través de las elecciones educativas de los alumnos de octavo año de la EGB, pertenecientes a sectores medios de la Provincia de Mendoza. Se entiende el sistema educativo como un campo donde existen relaciones de oposición y jerarquía entre las instituciones educativas y donde las “opciones” de elección no son iguales para todos. La valoración de la escuela depende de las estrategias familiares en un momento determinado y de su articulación con las estrategias de las escuelas. De este modo se propone entender el proceso de “reconocimiento” que da como resultado culturas institucionales fragmentadas. La recolección de datos tiene carácter cualitativo a través de entrevistas grupales de carácter abierto.Jornadas realizadas junto con el I Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació