Aproximando no Distanciamento: um Evento de Integração na Realidade Remota

. In 2020, the arrival of a new management to Cecierj Foundation brought to light an issue that had long been troubling its employees: the lack of internal communication. Despite having over 20 years of existence and being responsible for numerous distance education and scientific education projects, the lack of internal communication was affecting the progress of the institution's daily operations. To begin addressing this problem, the First Integration Week of Cecierj Foundation was organized in August 2020. From this past event, the present study addresses the institutional mobilization to hold its first virtual integration event, even with all the restrictions imposed by the coronavirus pandemic. Aiming to share good practices for events in virtual environments, this experience report will describe how the work team was assembled, its performance in the organization of the event, the choice of methodology and digital tools for the debates to take place, as well as the internal communication strategy used in the meeting.   Keywords: Distance education. Integration Event. Digital Tools.Em 2020, a chegada de uma nova gestão à Fundação Cecierj colocou em evidência uma questão que há muito incomodava seus servidores: a falta de comunicação interna. Apesar da instituição contar com mais de 20 anos de existência e de ser responsável por inúmeros projetos de educação a distância e educação científica, a falta de comunicação interna afetava o andamento das ações em seu dia a dia. Para começar a resolver esse problema, a I Semana de Integração da Fundação Cecierj foi organizada em agosto de 2020. A partir disso, o presente trabalho aborda a mobilização institucional para realizar seu primeiro evento virtual de integração, mesmo com todas as restrições impostas pela pandemia causada pelo coronavírus. Com o objetivo de compartilhar de boas práticas para eventos em ambientes virtuais, este relato de experiência retratará como foi feita a montagem da equipe de trabalho e sua atuação na organização do evento, a escolha da metodologia e das ferramentas digitais para que os debates acontecessem, bem como a estratégia de comunicação interna utilizada no encontro.   Palavras-chave: Educação a distância. Evento de Integração. Ferramentas Digitais

Ways to produce health in hospital work: an intervention in Psychology

Trata de uma intervenção desenvolvida em um hospital público da Grande Vitória, Espírito Santo. A intervenção teve como objetivo conhecer a realidade de trabalho e as repercussões para a saúde dos profissionais que desenvolviam suas atividades no setor de pediatria, visando, em última instância, produzir um espaço de reflexão e crítica que pudesse funcionar como dispositivo de mudança, tanto das condições de trabalho tidas como causadores de sofrimento, como das relações entre os participantes da equipe de enfermagem. Utilizou o método dos encontros coletivos, nos quais foram abordados diversos temas acerca da realidade de trabalho e das possíveis conseqüências para a saúde e para a vida desses homens e mulheres. Constata que as condições e a organização do trabalho daquele hospital têm favorecido o adoecimento, devido a um processo de desqualificação e precarização do serviço público. Conclui que a intervenção realizada possibilitou que surgissem algumas atitudes de enfrentamento e busca de soluções coletivas. No entanto, ressalta que ainda há muito a ser feito para abrir espaços coletivos, como o relatado, que possibilitem a co-gestão do trabalho e que se destinem a produzir saídas para os inúmeros problemas que abrigam o cotidiano do trabalho hospitalar.This paper presents the intervention carried out in a public hospital in Greater Vitória, ES. The purpose of the intervention was to became acquainted with the work reality and its repercussions on the health of the professionals who work in the pediatrics sector of that hospital, aiming at creating a space for reflection and critics in order to promote changes in the working conditions that lead to suffering, as well as in the relationships between the members of the nursing staff. This work used the collective meeting methodology. Using group activities, varied texts and resources, it dealt with several subjects concerning the work reality and the possible consequences for the health and life of those men and women. It was observed that the working conditions and the organization in the sector have favored illness as a result of a process of disqualification and impoverishment of the public health service. The work brought up collective efforts to face problems and seek solutions for them. However, it stands out that much has yet to be done in order to accomplish other co-management experiences and find solutions for the innumerable problems in the work routine of the hospital

Os discursos da comunidade disciplinar de ensino de biologia: circulação em múltiplos contextos

This research brings to light the main discourses that circulate in the Biology Education field. The aim is to relate them to the production of curriculum policy, based on the 'policy cycle approach' formulated by Stephen Ball and the understanding of the disciplinary community and the school disciplines grounded on the works of Ivor Goodson. The investigation was based on the analyses of communication presented in the main national Biology Education events. Trough these papers review, which in the most part were written by teachers of Basic Education, we conclude that most of the discourses presented in the official documents of curriculum policy include the practice context; also, discourses from the documents are incorporated to teachers' practice. The study recognized how the curriculum policies are a product of several contexts, result of discourses circularity. The research also aimed to understand the hegemonization process (Ernesto Laclau) in the curriculum policies.Apresentam-se os principais discursos que circulam no âmbito das discussões da comunidade de Ensino de Biologia e busca-se relacioná-los com a produção de políticas curriculares, a partir da abordagem do ciclo de políticas de Stephen Ball e do entendimento de comunidade disciplinar e disciplina escolar de Ivor Goodson. Para tal, foram analisados trabalhos relacionados à temática currículo apresentados nos principais eventos da área de Ensino de Biologia. Por intermédio da análise dessas produções, em sua maioria de autoria de professores da Educação Básica, concluímos que muitos dos discursos apresentados nos documentos oficiais das políticas curriculares incluem sentidos do contexto da prática, assim como discursos dos documentos são incorporados à prática dos professores. Dessa forma, evidenciamos como as políticas curriculares são produções de múltiplos contextos, fruto das circularidade de discursos. Igualmente, buscamos compreender o processo de hegemonização (Ernesto Laclau) de sentidos nas políticas curriculares