PEMAHAMAN KONSEP BANGUN RUANG MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK

Abstract: The purpose of the research is to improve understanding geometry concept through Realistic Mathematic Educations on the fourth grade students of the elementary school. This research was classroom actions research with using cycles model. This research is held in two cycles, each cycles consists of three seassons. Each cycles includes planning, actions, observation, and reflection. The result of the research can be concluded that the application of Realistic Mathematic Educations Educations can improve the comprehension geometry concept on the fourth grade students of the elementary school. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep bangun ruang melalui penerapan Pendekatan Matematika Realistik pada peserta didik kelas IV. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model siklus. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tiga kali pertemuan. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan Pendekatan Matematika Realistik dapat meningkatkan pemahaman konsep bangun ruang pada peserta didik kelas IV. Kata Kunci: pendekatan matematika realistik, bangun ruan

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISTEM PEMERINTAHAN TINGKAT PUSAT MELALUI MODEL ACCELERATED LEARNING

Abstract: The objective of this research is to improve the conceptual understanding on the central government system of the students in Grade IV of State Primary School 2 Waleng, Girimarto, Wonogiri in Academic Year 2012/2013. This research used the classroom action research with two cycles. The data of the research were gathered through in-depth interview, observation, documentation, and test. They were then analyzed by using the descriptive comparative statistical technique of analysis, critical technique of analysis, and the interactive technique of analysis.The research result showed that the implementation of accelerated learning model can improve the conceptual understanding of the central government system. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep sistem pemerintahan tingkat pusat melalui penerapan model accelerated learning pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Waleng, Girimarto, Wonogiri tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif komparatif, analisis kritis, dan analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model accelerated learning dapat meningkatkan pemahaman konsep sistem pemerintahan tingkat pusat. Kata Kunci: accelerated learning, pemahaman konsep, sistem pemerintahan tingkat pusa

PENINGKATKAN PENGETAHUAN TENTANG PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP DENGAN MENERAPKAN MAKE A MATCH

Abstract : The purpose of this research was to improve knowledge of the life creature’s adaptation by cooperative learning of Make A Match. This research was classroom action research (CAR). Research carried out in two cycles with each consisting of planning the implementation, action, observation, and reflection. The source data come from student and teachers, records of syllabus, student’s knowledge scores, and observation. Data collection technique were test, observation, interviews, and document. The validity of the data used is triangulation of sources, and triangulation method. Data analysis used interactive analysis model. The results show that knowledge can be improved by Make A Match. Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan tentang penyesuaian diri makhluk hidup melalui model pembelajaran Make A Match. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Sumber data berasal dari siswa dan guru, silabus, nilai pengetahuan siswa, serta hasil pengamatan. Teknik pengumpulan data adalah tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan analisis interaktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Make A Match dapat meningkatkan pengetahuan tentang penyesuaian diri makhluk hidup. Kata kunci : pengetahuan tentang penyesuaian diri makhluk hidup, model pembelajaran Make A Match

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISTEM PEMERINTAHAN TINGKAT PUSAT DALAM PEMBELAJARAN PKn

Abstract: ImplementationOf Cooperative Learning Model Jigsaw Type And Multimedia Systems For Improving Understanding Concept Of Central Government System In Citizenship Education. The purpose of this study was to improve understanding concept of the central government system in the citizenship education through the implementation of cooperative learning model in jigsaw type and multimedia at the fourth grade students in SDN 1 Tempursari Sambi Boyolali in academic year 2011/2012.The form of this research was classroom action research consists of two cycles, each cycle consisting of four phases: planning, action, observation, and reflection. Data collection techniques used documentation, interviews, observations, and tests. The techniques of data analysis used analytical interactive model that consists of three components, they are the analysis of data reduction, data presentation, and conclusion or verification. Implementation of cooperative learning model in jigsaw type and multimedia can enhance the understanding of the central government system at the fourth grade students in SDN 1 Tempursari Sambi Boyolali in academic year 2011/2012. Abstrak: Penerapan Model PembelajaranKooperatif Tipe Jigsaw dan Multimedia untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat dalam Pembelajaran PKn. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep sistem pemerintahan tingkat pusat dalam pembelajaran PKn melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan multimedia pada siswa kelas IV SDN 1 Tempursari Sambi, Boyolali tahun ajaran 2011/2012. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, wawancara, observasi langsung dan tes. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis model interaktif yang terdiri dari tiga komponen analisis yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan multimedia dapat meningkatkan pemahaman konsep sistem pemerintahan tingkat pusat pada siswa SD N 1 Tempursari, Sambi tahun 2012. Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, Jigsaw, Pemahaman konsep

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA SEKILAS DENGAN MENGGUNAKAN METODE QUANTUM READING

Abstract: The objectives of this research are to improve the quality of learning process and the quality of skimming skill’s learning result of the students at Grade V SD Negeri Sanggang 03, Bulu, Sukoharjo in 2012/2013 academic year. The subjects of this research were the class teacher of Grade V and the students in Grade V as many as 15 students. The data sources of the research were the class teacher, students, observation result, and document. The data of the research were gathered through observation, interview, documents, and test. The validity of data used source triangulation and technique triangulation. In analyzing data is used descriptive statistic analysis and interactive analysis. This research used the classroom action research that consisted of two cycles with four steps of the research procedure, such as planning, action, observation, and reflection. The conclusions are by using Quantum Reading method can improve the quality of learning process and the quality of skimming skill’s learning result. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan kualitas hasil pembelajaran keterampilan membaca sekilas siswa kelas V SD Negeri Sanggang 03, Bulu, Sukoharjo tahun ajaran 2012/2013. Subjek penelitiannya adalah guru kelas V dan siswa kelas V yang berjumlah 15 siswa. Sumber data berasal dari guru kelas, siswa, hasil observasi, dan dokumen. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Validitas data yang digunakan yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan ialah analisis statistik deskriptif dan analisis interaktif. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan empat prosedur penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan metode Quantum Reading dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan kualitas hasil pembelajaran keterampilan membaca sekilas. Kata kunci: keterampilan membaca sekilas, metode Quantum Readin

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI BENUA-BENUA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW II

1), 2), 3) Abstract: The aim of this research is improving the ability of continents identifying using cooperative model type Jigsaw II. This research belongs to a classroom action research. The research was carried out in two cycles. Each cycle consist of planning, action, observation, and reflection. The sources data came from the sixth grade students, the teachers, and the document. To collect the data it used observation, interview, test, and documentation. To validity the data it used content validity. To analyze the data it used descriptive comparative. Inconclusion cooperative model type Jigsaw II can improving the ability of continents identifying. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan mengidentifikasi benua-benua melalui model kooperatif tipe Jigsaw II. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sumber data berasal dari siswa kelas VI, guru-guru dan dokumen. Pengumpulan data digunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Validitas data menggunakan validitas isi. Penganalisaan data digunakan deskriptif komparatif. Simpulan bahwa model kooperatif tipe Jigsaw II dapat meningkatkan kemampuan mengidentifikasi benua-benua. Kata kunci: kemampuan mengidentifikasi, Jigsaw II

PENGGUNAAN TEKNIK MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR DAN MENYATAKAN LAMBANG BILANGAN ROMAWI

Abstract: Purpose of this research is to increase ability of identification the nature of awaking up to level off in the 5th grade students at MI Al-Islam Ngesrep 1 and to explain roman numbers symbol for 4th grader on SDN IV Girimarto in the academic year of 2012/2013 by applying of Make A Match technique. The form of this research was classroom action research that has been done in two cycles. Data collection techniques used interviews, observation, tests, and documentations. The techniques of data analysis used analitycal interactive model. The results showed that applying the cooperative learning model of Make A Match technique can increase ablity ability of identification the nature of awaking up to level off in the 5th grade students at MI Al-Islam Ngesrep 1 and ability to explain roman numbers symbol for 4th grader on SDN IV Girimarto in the academic year of 2012/2013. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar pada siswa kelas IV MI Al-Islam 1 Ngesrep dan menyatakan lambang bilangan romawi pada siswa kelas IV SDN IV Girimarto Tahun Ajaran 2012/2013 melalui penggunaan teknik Make A Match. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model kooperatif teknik Make A Match dapat meningkatkan kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar pada siswa kelas V MI Al-Islam 1 Ngesrep dan kemampuan menyatakan lambang bilangan romawi pada siswa kelas IV SDN IV Girimarto tahun ajaran 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL MELALUI METODE BERMAIN KOOPERATIF TEMA PEKERJAAN PADA PESERTA DIDIK KELOMPOK A TK AISYIYAH SUMBER 3 BANJARSARI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014

Abstract: The purpose of this research is to improve social skills in kindergarten students A group Aisyiyah Sumber 3 Surakarta Academic Year 2013/2014. This research is a form of action research by using two cycles with each cycle there are two meetings, and each cycle consists of four phases: planning, implementation, observation and reflection. The subjects are kindergarten students in A group Aisyiyah Sumber 3 Surakarta Academic Year 2013/2014 with the total of the students is 20 that consisting 12 boys and 8 girls. The data collection techniques used was observation, interviews, performance test and documentation. The validity of the data used was triangulation techniques. The analysis used was an interactive model analysis technique that consists of three components analysis of data reduction, data presentation, and conclusion or verification. Classroom Action Research results show that there is an increase in social skills through cooperative game method in kindergarten students A group Aisyiyah Sumber 3 Surakarta academic year 2013/2014, with the acquisition of the pre action completeness value reached 30%, then the action on the first cycle increased with completeness value reached 50% and the second cycle to 80%. Conclusion of this study is learning through cooperative game method can improve social skills in kindergarten students A group Aisyiyah Sumber 3 Surakarta Academic Year 2013/2014.  Keywords: social skills, cooperative game method, theme of the job Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan sosial pada peserta didik kelompok A TK Aisyiyah Sumber 3 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus dengan masing-masing siklus terdapat dua pertemuan, dan tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelompok A TK Aisyiyah Sumber 3 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014 dengan jumlah 20 peserta didik yang terdiri dari 12 anak laki-laki dan 8 anak perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, unjuk kerja dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis model interaktif yang terdiri dari tiga komponen analisis yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil Penelitian Tindakan Kelas ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan sosial melalui metode bermain kooperatif pada peserta didik kelompok A di TK Aisyiyah Sumber 3 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014, dengan perolehan nilai pada pratindakan nilai ketuntasan mencapai 30%, kemudian dilakukan tindakan pada siklus I terjadi peningkatan dengan nilai ketuntasan mencapai 50% dan pada siklus II menjadi 80%. Simpulan penelitian ini adalah melalui metode bermain kooperatif dapat meningkatkan keterampilan sosial pada peserta didik kelompok A TK Aisyiyah Sumber 3 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.  Kata kunci: keterampilan sosial, metode bermain kooperatif, tema pekerjaan Abstract: The purpose of this research is to improve social skills in kindergarten students Agroup Aisyiyah Sumber 3 Surakarta Academic Year 2013/2014. This research is a form ofaction research by using two cycles with each cycle there are two meetings, and each cycleconsists of four phases: planning, implementation, observation and reflection. The subjectsare kindergarten students in A group Aisyiyah Sumber 3 Surakarta Academic Year 2013/2014with the total of the students is 20 that consisting 12 boys and 8 girls. The data collectiontechniques used was observation, interviews, performance test and documentation. Thevalidity of the data used was triangulation techniques. The analysis used was an interactivemodel analysis technique that consists of three components analysis of data reduction, datapresentation, and conclusion or verification. Classroom Action Research results show thatthere is an increase in social skills through cooperative game method in kindergartenstudents A group Aisyiyah Sumber 3 Surakarta academic year 2013/2014, with theacquisition of the pre action completeness value reached 30%, then the action on the firstcycle increased with completeness value reached 50% and the second cycle to 80%.Conclusion of this study is learning through cooperative game method can improve socialskills in kindergarten students A group Aisyiyah Sumber 3 Surakarta Academic Year2013/2014. Keywords: social skills, cooperative game method, theme of the jobAbstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan sosial pada peserta didik kelompok A TK Aisyiyah Sumber 3 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Bentukpenelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus denganmasing-masing siklus terdapat dua pertemuan, dan tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaituperencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah  peserta didik kelompok A TK Aisyiyah Sumber 3 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014 dengan jumlah 20peserta didik yang terdiri dari 12 anak laki-laki dan 8 anak perempuan. Teknik pengumpulandata menggunakan observasi, wawancara, unjuk kerja dan dokumentasi. Validitas datamenggunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis modelinteraktif yang terdiri dari tiga komponen analisis yaitu reduksi data, sajian data, danpenarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil Penelitian Tindakan Kelas ini menunjukkanbahwa terdapat peningkatan keterampilan sosial melalui metode bermain kooperatif padapeserta didik kelompok A di TK Aisyiyah Sumber 3 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014,dengan perolehan nilai pada pratindakan nilai ketuntasan mencapai 30%, kemudian dilakukantindakan pada siklus I terjadi peningkatan dengan nilai ketuntasan mencapai 50% dan padasiklus II menjadi 80%. Simpulan penelitian ini adalah melalui metode bermain kooperatifdapat meningkatkan keterampilan sosial pada peserta didik kelompok A TK Aisyiyah Sumber3 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Kata kunci: keterampilan sosial, metode bermain kooperatif, tema pekerjaa

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE BAMBOO DANCING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI SISTEM PEMERINTAHAN PUSAT

Abstract: The objective of this  study is to improve grade IV students’ understanding of central governmental system by cooperative learning Bamboo Dancing type. The research was held in two cycles in each which consisted of planning, taking action, observation and reflection. The subjects of the research were grade IV students of SD Negeri Borongan 02 consisting 16 students. The sources of data came from teachers and students. The techniques of collecting data are observation, interview, test and documentation. To get data validity, the researcher used triangulation of data sources, method and theory. The data analysis used was interactive analysis technique. The research procedure was in form of repetitive cycles which consisted of four steps namely (1) planning, (2) taking action, (3) observation, and (4) reflection. Based on the research, it can be concluded that cooperative learning Bamboo Dancing type can improve grade IV students’ understanding of central governmental system in SD Negeri Borongan 02 Polanharjo Klaten academic year 2011/2012. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatkan pemahaman materi sistem pemerintahan pusat melalui pembelajaran kooperatif tipe Bamboo Dancing pada siswa kelas IV.  Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Borongan 02  yang berjumlah 16. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber data, metode dan teori. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif. Prosedur penelitian dilaksanakan dalam bentuk siklus yang berulang-ulang, yang mencakup empat langkah, yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model kooperatif tipe Bamboo Dancing dapat meningkatkan pemahaman materi sistem pemerintahan pusat pada siswa kelas IV SD Negeri Borongan 02 Polanharjo Klaten tahun ajaran 2011/2012.Kata Kunci: Model bamboo dancing, sitem pemerintahan pusa

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI

Abstract: The aim of this research was to improve the poetry writing skill through Think Talk Write (TTW) learning strategy to the 3rd grade students of primary school of SDN Badran Number 123 Surakarta in the academic year of 2015/2016. The form of this research was Classroom Action Research (CAR). This research was carried out in two cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The subject of this research is the 3rd grade which have 35 students. Data collecting technique of this research used observation, interview, test, and documentation. Data validity of this research was tested using source and technique triangulation. Data analysis technique of this research used interactive analysis, it consist of data collection, data reduction, data display, and conclusion. The conclusion of this research is the implementation of Think Talk Write (TTW) learning strategy can improve the poetry writing skill on the 3rd grade students of primary school of SDN Badran Number 123 Surakarta in the academic year of 2015/2016.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi melalui strategi pembelajaran Think Talk Write (TTW) pada siswa kelas III SD Negeri Badran No. 123 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III yang berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik uji validitas data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Simpulan penelitian ini adalah penerapan strategi pembelajaran Think Talk Write (TTW) dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas III SD Negeri Badran No. 123 Surakarta tahun ajaran 2015/2016.Kata kunci: keterampilan menulis puisi, srategi pembelajaran, Think Talk Write (TTW)