El método Ecrif y la producción de textos orales en el idioma inglés en los estudiantes del centro de idiomas de la Una-Puno, 2013

TesisLa investigación titulada "EL MÉTODO ECRIF Y LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES EN EL IDIOMA INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO DE IDIOMAS DE LA UNA-PUNO, 2013" se realizó desde el 04 al 30 de Enero del 213 en el Centro de Idiomas de la Universidad Nacional del Altiplano; debido a las serias deficiencias que presentan los estudiantes en su capacidad de producir textos orales en segunda lengua L2, en este caso el idioma Inglés, ya que se detectó los docentes no usan estrategias metodológicas activas, los estudiantes solo se preparan para resolver ejercicios, o realizar traducciones lo que no es muy efectivo para lograr el real aprendizaje y uso fluido de la segunda lengua; buscando una solución para este problema se planteó el siguiente objetivo general: Determinar cuan efectivo es el Método ECRIF en la producción de Textos orales en el Idioma Inglés en los estudiantes del ciclo Básico 1 del Centro de Idiomas de la UNA-PUNO; del cual se desprendió la siguiente hipótesis: La aplicación del MÉTODO ECRIF es altamente efectivo en la producción de Textos orales en el Idioma Inglés en los estudiantes del ciclo Básico 1 del Centro de Idiomas de la UNA-PUNO ya que esta se encuentra en "inicio" antes del experimento, y luego de este se encontrará en "logro destacado". El tipo de investigación al que corresponde es el tipo experimental, en tanto que el diseño tomado en cuenta es el cuasi-experimental de dos grupos con pre y post prueba. Analizando los resultados estadísticos tanto del pre-test como del post-test; aplicado a ambos grupos, en la evaluación de entrada, el promedio de la media aritmética del grupo control (pre-test) fue 9.4 puntos, y para el grupo experimental fue 10.1 puntos, y luego de haber aplicado el experimento se arribó a la siguiente conclusión: El Método ECRIF es altamente efectivo en la producción de textos orales en el idioma inglés en el grupo experimental, ya que los promedios entre el pre-test y el post-test son diferentes siendo 10, 10 para la prueba de entrada y 18,20 para la prueba de salida; además comparándolo con el grupo control logra mejores resultados ya que en relación a este, el promedio es 17,65. Palabras Clave: Aprendizaje del Inglés, Método ECRIF, Producción Oral, Segunda Lengua, Metodología

El método Ecrif y la producción de textos orales en el idioma inglés en los estudiantes del centro de idiomas de la Una-Puno, 2013

La investigación titulada "EL MÉTODO ECRIF Y LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES EN EL IDIOMA INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO DE IDIOMAS DE LA UNA-PUNO, 2013" se realizó desde el 04 al 30 de Enero del 213 en el Centro de Idiomas de la Universidad Nacional del Altiplano; debido a las serias deficiencias que presentan los estudiantes en su capacidad de producir textos orales en segunda lengua L2, en este caso el idioma Inglés, ya que se detectó los docentes no usan estrategias metodológicas activas, los estudiantes solo se preparan para resolver ejercicios, o realizar traducciones lo que no es muy efectivo para lograr el real aprendizaje y uso fluido de la segunda lengua; buscando una solución para este problema se planteó el siguiente objetivo general: Determinar cuan efectivo es el Método ECRIF en la producción de Textos orales en el Idioma Inglés en los estudiantes del ciclo Básico 1 del Centro de Idiomas de la UNA-PUNO; del cual se desprendió la siguiente hipótesis: La aplicación del MÉTODO ECRIF es altamente efectivo en la producción de Textos orales en el Idioma Inglés en los estudiantes del ciclo Básico 1 del Centro de Idiomas de la UNA-PUNO ya que esta se encuentra en "inicio" antes del experimento, y luego de este se encontrará en "logro destacado". El tipo de investigación al que corresponde es el tipo experimental, en tanto que el diseño tomado en cuenta es el cuasi-experimental de dos grupos con pre y post prueba. Analizando los resultados estadísticos tanto del pre-test como del post-test; aplicado a ambos grupos, en la evaluación de entrada, el promedio de la media aritmética del grupo control (pre-test) fue 9.4 puntos, y para el grupo experimental fue 10.1 puntos, y luego de haber aplicado el experimento se arribó a la siguiente conclusión: El Método ECRIF es altamente efectivo en la producción de textos orales en el idioma inglés en el grupo experimental, ya que los promedios entre el pre-test y el post-test son diferentes siendo 10, 10 para la prueba de entrada y 18,20 para la prueba de salida; además comparándolo con el grupo control logra mejores resultados ya que en relación a este, el promedio es 17,65. Palabras Clave: Aprendizaje del Inglés, Método ECRIF, Producción Oral, Segunda Lengua, Metodología.Tesi

Chemistry of Iridium(I) Cyclooctadiene Compounds with Thiapentadienyl, Sulfinylpentadienyl, and Butadienesulfonyl Ligands

The metathesis reaction of [(η⁴-COD)­Ir­(μ-Cl)]₂ (<b>4</b>) with two equivalents of the sodium thiapentadienide (<b>1Na</b>) or potassium sulfinylpentadienide salt (<b>2K</b>) led to the formation of the corresponding dimers [(η⁴-COD)­Ir­(μ₂-1-2,5-η-CH₂CHCHCHS)]₂ (<b>5</b>) and [(η⁴-COD)­Ir­(μ₂-1-2,5-η-CH₂CHCHCHSO)]₂ (<b>9</b>). The single-crystal analysis of <b>5</b> and <b>9</b> reveals the presence of the thiapentadienyl or sulfinylpentadienyl ligands bridging through the sulfur atoms and the terminal double bonds to both iridium centers. Treatment of <b>5</b> with two equivalents of PMe₃ produces [(η⁴-COD)­Ir­(1-2,5-η-CH₂CHCHCHS)­PMe₃] (<b>6</b>), while compound Ir­(1-2,5-η-CH₂CHCHCHS)­(CO)­(PPh₃)₂ (<b>8</b>) is obtained from reaction of Ir­(CO)­(Cl)­(PPh₃)₂ (<b>7</b>) with potassium thiapentadienide (<b>1K</b>). The ¹H and ¹³C NMR support the preferred U conformation and the same η^2,1-bonding mode of the thiapentadienyl ligand in each case. The reaction of <b>4</b> with butadienesulfinate salts M­[CH₂CHCHCHSO₂] (<b>3M</b>) (M = Li, K) affords the ion-pair complexes [(η⁴-COD)­IrCl­(1-2,5-η-CH₂CHCHCHS­(O₂^–M⁺)] (M = Li, <b>10</b>; M = K, <b>11</b>). Compound (η⁴-COD)­Ir­(μ-Cl)­(1-2-η-S,O-μ-OSOCHCHCHCH₂)­Ir­(η⁴-COD) (<b>12</b>) can be isolated if the reaction of <b>4</b> with <b>3K</b> is carried out at low temperature and after a short period of time in solution. The crystal structure of <b>12</b> shows a dinuclear compound where the butadienesulfonyl is bridging through the S and one of the O atoms to the iridium center. In solution, <b>12</b> dissociates in the presence of coordinating solvents, such as DMSO-<i>d</i>₆ or THF-<i>d</i>₈, while the dinuclear asymmetric structure of <b>12</b> remains in CDCl₃. The series of pentacoordinated Ir­(I) complexes of general formula [(η⁴-COD)­Ir­(1-2,5-η-CH₂CHCHCHSO₂)­L] (L = PMe₃, <b>14</b>; PMe₂Ph, <b>15</b>; PMePh₂, <b>16</b>; PPh₃, <b>17</b>; DMSO, <b>18</b>; and CO, <b>19</b>) can be obtained, under mild conditions, from <b>11</b> and the corresponding ligand L, which shows different σ or π donor–acceptor properties. The disubstituted phosphine derivative [(η⁴-COD)­Ir­(5-η-CH₂CHCHCHSO₂)­(PMe₃)₂] (<b>20</b>) can be prepared directly from <b>14</b> and an excess of PMe₃. A comparative study of these derivatives was carried out through the analysis of the IR, mass spectrometry, and ¹H, ¹³C, and ³¹P NMR spectroscopy, as well as through the crystalline structures of <b>12</b>, <b>14</b>, <b>15</b>, and <b>17</b>–<b>20</b>, and allowed establishing trends among them. The presence of the butadienesulfonyl ligand in complexes <b>14</b>–<b>19</b> induces a total asymmetry that is reflected through the ¹H and ¹³C NMR. The preferred coordination mode (1-2,5-η-) in the butadienesulfonyl ligand for complexes <b>14</b>–<b>19</b> was confirmed. A better synthetic procedure for <b>14</b> is described if [(η⁴-COD)­IrClPMe₃] (<b>21</b>) reacts with <b>3K</b>. In contrast, no synthetic advantage was found in the formation of <b>17</b> or <b>20</b> when [(η⁴-COD)­IrClPPh₃] (<b>22</b>) or [(η⁴-COD)­IrCl­(PMe₃)₂] (<b>23</b>) is used as a precursor. Monitoring reactions through ¹H and ³¹P NMR of <b>11</b>, <b>12</b>, and <b>14</b> in the presence of PMe₃ and <b>23</b> with <b>3K</b> afforded mixtures of compounds, from which an equilibrium in the reaction mixture is proposed

Introduction to the American Heart Association’s Hypertension Strategically Focused Research Network

View along the east elevation of the East Range, depicting the central portion; On each side of the lawn, behind the gardens, are the east and west Ranges. The Ranges were part of Jefferson's original plan, and contain 54 student rooms, which face outward, away from the lawn, under an arcade. Each range contains three hotels, which originally had separate "innkeepers" who fed and furnished students living in the rooms around them. Now the hotels function as office and meeting space for the University community. Source: University of Virginia; http://www.virginia.edu/ (accessed 1/2/2008