A EDUCAÇÃO INFANTIL NA ZONA RURAL NO SUL DE MATO GROSSO: A TURMA DO PRÉ NA ESCOLA GERALDINO NEVES CORREA 1996-2001

Resumo: Este artigo tem como objetivo trazer alguns apontamentos sobre a Educação Infantil, em especifico na turma do pré na Escola Geraldino Neves Correa, localizada no Distrito da Picadinha, zona rural do município de Dourados MS. Trata-se de uma pesquisa documental e bibliográfica com análise em documentos, estudos e pesquisas sobre a Educação Infantil, história, história das instituições escolares, história da educação entre outros. O recorte temporal 1996 a 2001 se justifica por marcar momentos importantes tanto para a história da escola quanto ao cenário da política educacional brasileira. A abordagem no ano de 1996 sinaliza as mudanças ocorridas na LDBEN 9394/96, que reconhece a Educação Infantil como a primeira etapa da Educação Básica e o ano de 2001 por apresentar mudanças significativas para a escola, onde é inserida no programa Escola Ativa do Governo Federal, denominada como Escola do Campo. Nesse sentido, entendemos que as politicas voltadas para a Educação Infantil, possibilitaram um maior respeito às crianças estando elas mais presentes nas pesquisas sociais e na história da educação. Dessa forma, a família, a criança e a educação, vem se constituindo como objeto de analise sob diferentes perspectivas teóricas e metodológicas dentro de um processo educativo

Concepções sobre adolescentes e jovens nos jornais impressos do Município de Dourados - MS em Brasil (2002-2004)

Este artículo es resultado de una tesis de maestría vinculada al proyecto titulado “Investigaciones en Educación en Brasil y en Argentina: desigualdades sociales, subjetividad, diversidad y fronteras” desarrollado en el marco del convenio firmado entre la Universidad Federal de Grande Dourados – UFGD y la Universidad de Buenos Aires – UBA. El objetivo es investigar la concepción de adolescente y de joven (franja etaria de 12 a 21 años), que tienen dos diarios impresos de la ciudad de Dourados/MS Brasil. La metodología privilegió la investigación bibliográfica y documental a partir del análisis de los discursos de los titulares y de las noticias periodísticas acerca de adolescentes y jóvenes publicadas en los diarios estudiados. El aporte teórico se ha fundamentado en la perspectiva de Norbert Elias, con el fin de discutir el proceso civilizatorio en el cual adolescentes y jóvenes están socialmente inmersos. Este estudio nos ha permitido percibir cómo estos individuos son presentados en las noticias periodísticas investigadas que intentan persuardir al lector con titulares sobre violencia, (especialmente envolviendo a adolescentes y jóvenes), lo que fortalece el prejuicio contra los grupos más socialmente vulnerables y contribuye a la manutención del contexto discriminatorio en el cual están insertados. Esperamos contribuir al debate y a la reflexión acerca del lugar social de los adolescentes y jóvenes