ANÁLISE DE ELEMENTOS NÃO-TRIVIAIS NO BEST SELLER JUVENIL FEIOS: QUANDO O LEITOR DIZ O QUE É FEIO E O QUE É BONITO

This article aims to verify the existence of elements which may indicate possibilities of escaping the trivial narrative in the teen best seller Uglies (WESTERFELD, 2014). This research also aims to identify in which ways these elements of escape from triviality appear (or not) in the testimonies of readers of the book collected from the social network for readers Skoob.Este artigo pretende verificar a existência de elementos que indiquem possibilidades de fuga da narrativa trivial no best seller juvenil Feios (WESTERFELD, 2014). Também é objetivo da pesquisa identificar de que maneira estes elementos de fuga da trivialidade aparecem (ou não) no depoimento de leitores da obra colhidos na rede social de leitores Skoob. Para esta análise, o conceito de narrativa trivial de Kothe (1994) foi levada em consideração

Case Report Herpetic Esophagitis in Immunocompetent Medical Student

Esophagitis caused by herpes simplex virus (HSV) is often documented during periods of immunosuppression in patients infected with human immunodeficiency virus (HIV); it is rare in immunocompetent diagnosed patients. Case reports of herpetic esophagitis in students of health sciences are extremely rare. The disease presents with a clinical picture characterized by acute odynophagia and retrosternal pain without obvious causes and ulcers, evidenced endoscopically in the middistal esophagus. Diagnosis depends on endoscopy, biopsies for pathology studies, and immunohistochemistry techniques. The disease course is often benign; however, treatment with acyclovir speeds the disappearance of symptoms and limits the severity of infection. In this report, we present a case of herpetic esophagitis in an immunocompetent medical student, with reference to its clinical features, diagnosis, and treatment. The disease may have manifested as a result of emotional stress experienced by the patient

O ENSINO MÉDIO INTEGRADO NO CONTEXTO DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO: um Mapeamento Sistemático

O artigo discute a temática do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional, tendo como pano de fundo o contexto dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia espalhados pelo país. Trata-se de uma pesquisa de caráter eminentemente bibliográfico, em que foi feito um trabalho de revisão dos artigos produzidos sobre essa temática nos últimos sete anos e disponibilizados nas bases de dados que compõem o Portal de Periódicos da CAPES. A metodologia utilizada para este levantamento foi a de Mapeamento Sistemático e o objetivo do trabalho foi identificar quais temáticas têm sido pesquisadas sobre o Ensino Médio Integrado nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, os artigos selecionados foram classificados em cinco temas, a saber: currículo integrado, formação docente, experiências de conhecimentos específicos, contribuições ao processo de ensino-aprendizagem, e associação entre trabalho e juventude. Deste modo, será possível indicar os aspectos que mais contribuem com o desenvolvimento real da concepção de formação humana integral e os que ainda carecem de pesquisas na área

Macrossomia fetal decorrente de diabetes na gestação e suas repercussões após o nascimento: aspectos etiopatogênicos, métodos diagnósticos e medidas preventivas: Fetal macrosomy resulting from diabetes in pregnancy and its repercussions after birth: etiopatogenic aspects, diagnostic methods and preventive measures

As anormalidades do crescimento fetal durante a gestação caracterizam-se como um importante fator preditivo de diversas consequências para o binômio mãe-filho, como traumas durante o parto, cesarianas de emergência, hemorragia pós-parto, além de distúrbios metabólicos, cognitivos e respiratórios fetais. Acerca do crescimento fetal exacerbado, recebe-se a denominação de macrossomia fetal (MF) o feto com peso acima de 4000 g ou 4500 g ou, ainda, feto grande para a idade gestacional (GIG), isto é, acima do percentil 90. Em virtude da variedade etiológica da macrossomia, a epidemiologia é bastante variada e depende de diversos fatores, inclusive das diversidades socioeconômicas e culturais de cada país. Sendo que a incidência está, progressivamente, atingindo níveis alarmantes, o que caracteriza um grave problema de saúde pública. Além disso, a depender da etiologia da MF, a patogênese, as manifestações clínicas e o prognóstico são diferentes. Contudo, vale ressaltar a grande prevalência de MF decorrente de Diabetes Mellitus (DM) durante a gravidez, seja ele pré-gestacional ou gestacional. Frequentemente, o diagnóstico é realizado através das ultrassonografias que são solicitadas durante o pré-natal, as quais permitem a avaliação do peso fetal estimado e sua circunferência abdominal, que são, posteriormente, analisadas em uma tabela específica, comparando com a idade gestacional (IG) em que a mulher se encontra e observando se o feto está ou não acima do percentil 90 para a IG. Devido ao grande índice de morbimortalidade associado a esta condição clínica, medidas preventivas, como recomendação nutricional e atividade física, além de rigoroso controle glicêmico naquelas com DM devem ser instituídas, a fim de minimizar as complicações maternas e neonatais

A realidade bate à porta: a confrontação entre a formação docente, o discurso da sociedade e a realidade multilíngue da sala de aula

It is more and more evident that Portuguese teachers live a dilemma in the classroom: on one hand, the society’s rooted belief that the Portuguese teacher must teach “the good Portuguese” or “the correct Portuguese”, directly associated to the standard or “cult” variation, as some prefer to call it. On the other hand, the teacher is daily faced with the reality of the classroom which points to the existence of a linguistic heterogeneity and contradicts the belief of a monolingual nation. Yet, this professional’s former instruction, many times, superficially deals with linguistic heterogeneity – when it does – which collaborates for the Portuguese teachers’ feeling of doubt: after all, “which Portuguese is it to be taught”? It is in the middle of this conflict that the teacher experiences a constant process of professional identity construction, distressful in many times. The present article does not aim to present definite solutions; instead, its proposal is to discuss the language teacher’s former instruction with focus on the linguistic heterogeneity found along his training period at college and consequently professional life, considering his/her process of professional identity construction. The theoretical discussion is based on readings about identity (HALL, 2000), language and tongue conceptions (PERFEITO, 2007; CÉSAR; CAVALCANTI, 2007), linguistic heterogeneity in classroom and teacher’s instruction (BAGNO, 2009; BRASIL, 1998, OLIVEIRA, 2008; SIQUEIRA, 2012).É cada vez mais evidente que o professor de português vive um dilema dentro da sala de aula: de um lado, a crença arraigada na sociedade de que o professor de Português deve ensinar o "bom português" ou o "português correto", diretamente associado ao português da variante padrão ou "culta", como alguns preferem chamar.  Por outro lado, o docente é confrontado diariamente com a realidade de sala de aula que evidencia a existência de uma heterogeneidade linguística e faz cair por terra a crença de uma nação monolíngue. Ainda, a formação inicial deste profissional, quando toca no assunto, muitas vezes trata a heterogeneidade linguística de forma superficial, o que acaba por colaborar para o sentimento de dúvida dos professores da disciplina de Português: afinal de contas "qual português ensinar"? É em meio a este espaço de conflito que o professor passa por um constante processo de construção de identidade profissional, muitas vezes angustiante. Longe de propor soluções definitivas, o presente artigo tem como proposta discutir a formação inicial do professor de Letras tendo em vista a heterogeneidade linguística que será encontrada por ele ao longo do seu estágio e consequente vida docente, considerando o processo de construção de sua identidade profissional. O aporte teórico constitui-se de leituras a respeito da identidade (HALL, 2000), concepções de linguagem e língua (PERFEITO, 2007; CÉSAR; CAVALCANTI, 2007), heterogeneidade linguística em sala de aula e formação de professores (BAGNO, 2009; BRASIL, 1998; OLIVEIRA, 2008; SIQUEIRA, 2012)

Herpetic esophagitis in immunocompetent medical student

Submitted by Jaqueline Silva ([email protected]) on 2019-01-18T16:08:54Z No. of bitstreams: 2 Artigo - Andréia Vidica Marinho - 2014.pdf: 2063944 bytes, checksum: 8385d405e80329c76e0bb392689cbc8b (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)Approved for entry into archive by Luciana Ferreira ([email protected]) on 2019-01-21T10:47:11Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Artigo - Andréia Vidica Marinho - 2014.pdf: 2063944 bytes, checksum: 8385d405e80329c76e0bb392689cbc8b (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)Made available in DSpace on 2019-01-21T10:47:11Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Artigo - Andréia Vidica Marinho - 2014.pdf: 2063944 bytes, checksum: 8385d405e80329c76e0bb392689cbc8b (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2014Esophagitis caused by herpes simplex virus (HSV) is often documented during periods of immunosuppression in patients infected with human immunodeficiency virus (HIV); it is rare in immunocompetent diagnosed patients. Case reports of herpetic esophagitis in students of health sciences are extremely rare. The disease presents with a clinical picture characterized by acute odynophagia and retrosternal pain without obvious causes and ulcers, evidenced endoscopically in the middistal esophagus. Diagnosis depends on endoscopy, biopsies for pathology studies, and immunohistochemistry techniques. The disease course is often benign; however, treatment with acyclovir speeds the disappearance of symptoms and limits the severity of infection. In this report, we present a case of herpetic esophagitis in an immunocompetent medical student, with reference to its clinical features, diagnosis, and treatment. The disease may have manifested as a result of emotional stress experienced by the patient

Governo libera saque de conta inativa do FGTS e injeta R$ 30 bi na economia

Trabalho. Empregado poderá sacar todo o valor que estiver em contas de contratos de trabalho já extintos, sem destinação específica para o dinheiro; setor da construção criticou a liberação sem limite, mas, segundo Temer, 86% dos depósitos têm menos de R$ 880,0

Aliskiren Reduces the Adrenal Zona Glomerulosa Apoptosis and Autophagy in Wistar Rats with 2K1C Hypertension

Hypertension is a disease classified as primary or secondary, manifested not only by elevation of blood pressure but also involved in structural and functional changes of target organs. Renal artery stenosis is a leading factor of secondary hypertension, and its progress is associated with overactivation of the renin-angiotensin-aldosterone system (RAAS). Aliskiren is a renin inhibiting drug that suppresses RAAS and culminates in decreased renin release, plasma angiotensin II concentration, and inhibition of aldosterone secretion. In this sense, the aim of the present study was to analyze the structural and ultrastructural morphophysiology of the adrenal glomerular zone, after treatment with aliskiren in Wistar rats with 2K1C hypertension. Parameters as structure and ultrastructure of the adrenal glomerular zone, cellular apoptosis, nuclear cell proliferation, and AT1 receptor expression were analyzed by immunostaining and electron microscopy. Our results showed that the hypertensive animals treated with aliskiren presented a reestablishment of AT1 receptor expression and decrease in apoptosis and autophagy. In addition, treatment with aliskiren improves the cell aspects in the adrenal glomerular zone, evidenced by ultrastructural analysis through preserved nuclei and well-developed mitochondria. Therefore, our evidence suggests that aliskiren has a beneficial effect on the adrenal glomerular zone remodeling in animals with renovascular hypertension

Absence of Correlation between IL-28B Gene Polymorphisms and the Clinical Presentation of Chronic Hepatitis B in an Amazon Brazilian Population

Objective. The present study investigated the prevalence of the IL-28B polymorphisms rs12979860 and rs8099917 in chronic hepatitis B patients from a case study in Eastern Amazonia. Methods. In total, 65 chronically infected HBV patients and 97 healthy subjects who were anti-HBc and anti-HBs positive (control group) were evaluated between May 2011 and December 2012. The groups of patients were designated as inactive carriers, chronic hepatitis without cirrhosis, and chronic hepatitis with cirrhosis based on clinical, pathological, biochemical, hematological, and virological variables. The patients were genotyped using quantitative real-time PCR. Results. The frequencies of the rs12979860 polymorphism were similar between the infected group (32.3% CC, 41.5% CT, and 26.2 TT) and the control population (35% CC, 47.4% CT, and 17.6% TT), and the frequencies of the rs8099917 polymorphism (7.7% GG, 35.4% GT, and 56.9% TT versus 7.2% GG, 35.1% GT, and 57.7% TT) were also similar in both groups. The associations between the rs12979860 and rs8099917 polymorphisms and the clinical manifestations were not statistically significant. Conclusion. In conclusion, these polymorphisms had a similar distribution between infected and control groups, indicating that they were not associated with susceptibility and the clinical evolution of hepatitis B in the examined population