O DESAFIO DA DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: UMA ABORDAGEM BASEADA NA TRANSIÇÃO DE PARADIGMAS E A NA CRISE DO PROFISSIONALISMO

Este artigo pretende lançar uma discução referente ao desafio de ser docente no ensino superior em pleno século XXI, contemplando questões das ciências sociais enquanto conhecimento a ser construído mediante a prática profissional num viés que contempla o avanço na perspectiva de superar a orientação dogmática do saber epistemológico para uma teoria criativa que contemple o homem no centro do conhecimento. Para a constução desse artigo, presupõe-se que o docente é um agente influenciador em vários aspectos do contexto universitário, e portanto, entender suas percepções é um ponto chave para entender pressupostos da gestão universitária. O objetivo do presente estudo, de natureza qualitativa, é investigar a percepção de docentes sobre os principais desafios dessa carreira na atualidade. Para tanto, empregou-se a técnica de entrevistas narrativas com 10 docentes. Os principais desafios que emergiram foram: o esforço para manter o aluno atento em sala de aula; os ensinamentos em sala de aula em relação à realidade concreta; o conflito entre a pluralidade de conhecimentos e o conhecimento especializado; a dicotomia entre a prática profissional e a titulação acadêmica e o próprio entendimento da essência da docência como profissional, além ainda, de ser possível denotar uma preocupação, dentre os professores que atuam em universidades privadas, com a sustentabilidade financeira dessas instituições na atual conjuntura econômica

SER GERENTE EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: A PERCEPÇÃO DE EX-COORDENADORES DE CURSO DE GRADUAÇÃO SOBRE SUAS APRENDIZAGENS GERENCIAIS

O presente trabalho objetiva Compreender a experiência vivida por ex-coordenadores de cursos de graduação em diferentes instituições de ensino superior no Brasil. Buscando descobrir as perspectivas dos respondentes sobre tal questionamento, um estudo fenomenológico foi desenvolvido. Para este trabalho, sete gestores de cursos foram investigados. Tais gestores são docentes formados em várias áreas do conhecimento e que se tornaram coordenadores de algum curso de graduação. As entrevistas foram gravadas e transcritas. A análise dos dados visou em descrever e interpretar com base nos relatos adquiridos como ocorreu a aprendizagem desses investigados ao longo de sua trajetória em suas instituições. Ou seja, quais conteúdos e formas de aprendizagem gerencial foram adquiridas por eles durante suas trajetórias gerencias, quais desafios e superações foram presentes no dia a dia do trabalho gerencial. Como resultados pode-se verificar que a aprendizagem gerencial é dinâmica e que envolve diferentes fatores, sejam eles formais ou informais e que os gerentes aprendem diariamente no exercício de suas gestões. Com essa pesquisa espera-se contribuir e fortalecer o cenário de estudos sobre a aprendizagem gerencial em Instituições de Ensino Superior no Brasil e construir um arcabouço de conhecimentos para que docentes tenham acesso ao se tornarem gestores de um curso de graduação

A UTILIZAÇÃO DO EXCEL NO CONTROLE GERENCIAL E NA TOMADA DE DECISÃO NAS ORGANIZAÇÕES

O Excel é um software do tipo planilhas eletrônicas sendo comercializado pela Microsoft Office®. Sua contribuição dá-se para as organizações, no controle gerencial e auxiliando a tomada de decisão dos gestores por meio de planilhas que podem ser criadas e formatadas conforme a necessidade do gestor ou organização. Este artigo tem como objetivo analisar a utilização da ferramenta Excel nas organizações dos setores industriais, comerciais e de serviços na cidade de Cerro Largo – RS. Para isso aplicou-se um questionário para verificar em quais áreas e em que a ferramenta é utilizada. A abordagem ao problema é qualitativa, com objetivo descritivo. Os principais resultados mostram que, embora o software seja amplamente conhecido (96%) dos empresários entrevistados, apenas aproximadamente 52% o utilizam, sendo que, destes, a maioria (82%) desenvolvem suas soluções internamente na empresa. Os resultados levantam a discussão do quão necessário é o uso de controles gerenciais em pequenas e médias empresas (PME) onde o processo operacional é simplificado

SER GERENTE EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: A PERCEPÇÃO DE EX-COORDENADORES DE CURSO DE GRADUAÇÃO SOBRE SUAS APRENDIZAGENS GERENCIAIS

This paper aims to understand the experience of ex-coordinators of graduation course in different institutions of higher education in Brazil. To find out the perspectives of the respondents on such questioning, a phenomenological study was developed. For this work, seven course managers were investigated. These managers are teachers trained in several areas of knowledge and who have become coordinators of some graduation course. The interviews were recorded and transcribed. The analysis of the data aimed to describe and interpret based on the reports acquired as it occurred the learning of those investigated throughout their trajectory in their institutions. That is, what contents and forms of managerial learning were acquired by them during their managerial trajectories, what challenges and overruns were present in the daily work of managerial work. As results it can be verified that the managerial learning is dynamic and that involves different factors, be they formal or informal and that the managers learn daily in the exercise of its managements. This research hopes to contribute and strengthen the study scenario on management learning in Higher Education Institutions in Brazil and to build a knowledge framework so that teachers have access to become managers of an undergraduate course

Analise de quadrante aplicada a flutuacoes turbulentas acima do Pantanal (estacao seca). II Metodo de Caramori

In this work we use the Quadrant Analysis, proposed by Caramori, to understand how the contributions of turbulent fluctuations of sensible heat and moment fluxes, one distributed through quadrants, for different atmospheric stability conditions, above Pantanal Matogrossense, in the dry season. The results indicate that quadrant contributions for sensible heat flux behaves differently from the ones for moment for flux.Pages:

Analise de quadrante aplicada a flutuacoes turbulentas acima do Pantanal (estacao seca). I Metodo de Katul, variabilidade em funcao da estabilidade atmosferica

The Quadrant Analysis (method of Katul) is applied to investigate the variability of the so-called turbulent ejections and sweeps phenomena under different atmospheric stability conditions. Sensible heat and momentum flux measured at a height 25.26 m on a tower in Pantanal Matogrossense were studied. The results agree partially with those of Katul in the sense that the duration of sweeps depends on the stability conditions. But this does not happen with the duration of ejections.Pages: