Determinants of competitive performance in rhythmic gymnastics: a review

Rhythmic Gymnastics is as a complex artistic and aesthetic sport with a particular training process and which demands high levels of physical and psychological stress in competition. Not many studies explain a good proposal which determinate the predictors of a competitive performance and a useful interaction-model of training and sport performance for the different context, ages and levels in rhythmic gymnastic. In this perspective, based on a critical examination of the literature about “Rhythmic Gymnastics” and “Performance”, the aim of this research was to identify the factors that have been studied to predict a higher performance in Rhythmic Gymnastics, analyze them and determinate an "effectively training proposal" to achieve the higher results in competitions. We divided the references in different groups: a) Physiological and biological condition; b) Technical aspects; c) Psychological factors; d) Training process, e) Other dimensions and f) Performance analysis. The results show that most studies on rhythmic gymnastics are descriptive studies about a topic, fewer studies have examined one or more variables related with the performance and more scarce are the studies that show a global perspective and try to explain the predictor of the level of performance. In conclusion, we found some determinants of a competitive performance in Rhythmic Gymnastics which define our proposal. Further intervention studies and studies on the way of the Metamodel studies, “The theoretical and interaction of training and sport performance”, would permit identify the contribution of each factor to the performance and would explain our model on a properly and scientifically way

Exercicis individuals de gimnàstica rítmica: varietat i diversitat

L’objectiu d’aquest estudi és fer una anàlisi quantitativa i qualitativa dels elements tècnics utilitzats en exercicis individuals en el Campionat del Món de Gimnàstica Rítmica (GR) a Kíev, 2013, i identificar les característiques estructurals de la composició que permeten percebre la varietat i diversitat en els exercicis de GR en cadascun dels aparells. Es van analitzar 288 fitxes de la competició, corresponents als exercicis de 72 gimnastes en cada aparell (cèrcol, pilota, maces i cinta). Les dades van ser analitzades mitjançant estadística descriptiva i proves no paramètriques (Kruskal-Wallis, Mann-Whitney i prova de Friedman). Els resultats mostren característiques estructurals en la composició dels exercicis similars en les diferents modalitats respecte als aspectes de la tècnica corporal que determinen el major percentatge en la composició. Els exercicis dels diferents aparells es distingeixen en els grups més relacionats amb la part artística (mestratge, passos rítmics i elements dinàmics de rotació amb llançament, EDR), principalment a causa de les característiques específiques de cada aparell. Aquest estudi proporciona informació actualitzada sobre el contingut tècnic dels exercicis individuals de GR d’elit, per ser considerada respecte a: (1) la possibilitat de modificar el present codi de puntuació, sobretot en la definició de les exigències de composició que afavoreixin la varietat i diversitat i fomentar el valor artístic i la unitat tècnica de l’aparell; (2) el procés de formació de valor i el perfil d’acompliment de GR d’elit

Ejercicios individuales de gimnasia rítmica: variedad y diversidad

El objetivo de este estudio es hacer un análisis cuantitativo y cualitativo de los elementos técnicos utilizados en ejercicios individuales, en el Campeonato del Mundo de Gimnasia Rítmica (GR) en Kiev, 2013, e identificar las características estructurales de la composición, que permiten percibir la variedad y diversidad en los ejercicios de GR en cada uno de los aparatos. Se analizaron 288 fichas de la competición, correspondientes a los ejercicios de 72 gimnastas en cada aparato (aro, pelota, mazas y cinta). Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva y pruebas no paramétricas (Kruskal-Wallis, Mann-Whitney y prueba de Friedman). Los resultados muestran características estructurales en la composición de los ejercicios similares en las diferentes modalidades respecto a los aspectos de la técnica corporal que determinan el mayor porcentaje en la composición, Los ejercicios de los diferentes aparatos se distinguen en los grupos más relacionados con la parte artística (maestría, pasos rítmicos y elementos dinámicos de rotación con lanzamiento, EDR), principalmente debido a las características específicas de cada aparato. Este estudio proporciona información actualizada sobre el contenido técnico de los ejercicios individuales de GR de élite, para ser considerado respecto a: (1) la posibilidad de modificar el presente código de puntuación, sobre todo en la definición de las exigencias de composición que favorezcan la variedad y diversidad y fomentar el valor artístico y la unidad técnica del aparato; (2) el proceso de formación de valor y el perfil de desempeño de GR de élite

Flexibilitat en gimnàstica rítmica: asimetria funcional en gimnastes júnior portugueses

Una de les principals capacitats físiques exigida per a la pràctica de la gimnàstica rítmica és la flexibilitat. En aquest sentit aquest estudi té com a objectiu comprovar els nivells de flexibilitat de les extremitats inferiors i els possibles índexs d’asimetria de les gimnastes júnior de la Primera Divisió de Portugal. La mostra està constituïda per 30 gimnastes amb una edat mitjana de 13,73 ± 0,17 anys. Per a l’avaluació s’utilitza una bateria de tests en què es recullen les imatges de les gimnastes executant cada element de l’estudi per a una posterior anàlisi i classificació en una escala de cinc nivells (0-4). Per a l’anàlisi estadística de les dades es recorre a proves no paramètriques (Test de Mann-Whitney i Test de Wilcoxon). D’acord amb els principals resultats obtinguts es constata que un 86,7 % de les gimnastes presenten índexs d’asimetria de flexibilitat entre l’extremitat dominant i la no dominant de diferents magnituds

Comparison of perceived barriers to physical activity between Ecuadorian university students in physical activity and sports pedagogy and other social science majors

[Abstract]: Research suggests a relationship between university majors and the perception of contextual barriers to physical activity (PA). This study aims to identify and compare, differentiating by the sexes, the perceived barriers to PA among students of Physical Activity and Sport Pedagogy (PASP) and students from other social science majors at the Technical University of Machala. Methods. This research is descriptive and cross-sectional with a quantitative approach. A convenience sample of 526 students (168 men and 358 women) was obtained using a non-probabilistic intentional sampling technique by accessibility. Of these, 100 were PASP students (68 males and 32 females) and 426 were studying other majors (100 males and 326 females). The instrument used was the Barriers to Being Active Quiz (BBAQ) scale adapted to Spanish. The 21 items and the seven instrument categories were analyzed according to their nature and scale. Results. Female PASP students did not perceive barriers in any of the seven BBAQ categories, while women from other majors perceived barriers in four categories: lack of energy, lack of time, lack of will, and lack of resources. Significant differences were found in only one of the 21 scale items and in the associations of barriers with studies in the categories of lack of time (p<0.023) and lack of energy (p<0.042), with lower perception of barriers in PASP students. In male students, the main barriers for both groups were lack of time and lack of energy. Lack of resources was a barrier for men in other majors, while lack of willingness was a barrier for PASP students. Significant differences were found in four of the 21 scale items and in the associations in two categories: social influence (p<0.036) and fear of injury (p<0.016), with a higher perception of barriers in men from other majors. Conclusions. The type of university major affects the perception of barriers to PA among university students. This should be addressed with specific university policies to reconcile academic life with regular physical exercise programs

Flexibilidad en gimnasia rítmica: asimetría funcional en gimnastas júnior portuguesas

Una de las principales capacidades físicas exigida para la práctica de la gimnasia rítmica es la flexibilidad. En este sentido este estudio tiene como objetivo comprobar los niveles de flexibilidad de las extremidades inferiores y los posibles índices de asimetría de las gimnastas júnior de la Primera División de Portugal. La muestra está constituida por 30 gimnastas con una edad media de 13,73 ± 0,17 años. Para la evaluación se utiliza una batería de test en la que se recogen las imágenes de las gimnastas ejecutando cada elemento del estudio para un posterior análisis y clasificación en una escala de cinco niveles (0-4). Para el análisis estadístico de los datos se recurre a pruebas no paramétricas (Test de Mann-Whitney y Test de Wilcoxon). De acuerdo con los principales resultados obtenidos se constata que un 86,7 % de las gimnastas presentan índices de asimetría de flexibilidad entre la extremidad dominante y la no dominante de diferentes magnitudes