Reflexões sobre concepções de corpo no atuar fonoaudiológico e os desafios da epistemologia Crip

The article proposes a critique of the truth-knowledge-power relationship that bases the notions of normative body, established by medical knowledge since modernity and that is still sustained in the present, thanks to the actions of professions such as Speech-Language Therapy. From this perspective, the profession of Speech-Language Therapy is located as a source of production and reproduction of these notions of normative body, under binary logics related to dualisms such as the health/disease relationship, functionality/dysfunctionality and capacity/disability. I describe Crip epistemology as a new critical commitment to resistance to medical bioknowledge that established these dualisms and that has maintained forms of power and capture of life in which people with disabilities are trapped, excluded and relegated. I conclude that, just as the social model of disability implied new epistemological and ethical challenges for the action of society in relation to the way in which disability was politically responded at the end of the twentieth century, today, through the suggestive proposal of Crip epistemology, again the social movements of disability confront medical knowledge, and the professions that are located from there, to reconsider the way in which they construct, validate and generalize knowledge about disability. Taking on this challenge will lead to transformations on practices in Speech-Language Therapy that involve thinking about acting, not about the body, but from the bodies; It implies constructing a knowledge located from an embodied subject capable of distancing itself from the traditional, Eurocentric, English-speaking, hegemonic bioknowledge.El artículo plantea una crítica a la relación verdad-saber-poder que fundamenta las nociones de cuerpo normativo, instauradas por el saber médico desde la modernidad y que se sostiene aún en el presente, gracias al actuar de profesiones como la fonoaudiología. Desde esta perspectiva, se ubica la profesión de fonoaudiología como fuente productora y reproductora de estas nociones de cuerpo normativo, bajo lógicas binarias relacionadas con dualismos como la relación salud/enfermedad, funcionalidad/disfuncionalidad y capacidad/discapacidad. Describo la epistemología Crip como una nueva apuesta crítica de resistencia al biosaber médico que instauró estos dualismos y que ha mantenido formas de poder y captura de la vida en las que las personas con discapacidad quedan atrapadas, excluidas y relegadas. Concluyo que, al igual que el modelo social de la discapacidad implicó nuevos retos epistemológicos y éticos para el actuar de la sociedad en relación con la forma en que se respondía políticamente a la discapacidad a finales del siglo XX, hoy en día, a través de la sugestiva propuesta de la epistemología Crip, nuevamente los movimientos sociales de la discapacidad confrontan al saber médico, y a las profesiones que se ubican desde allí, a reconsiderar la forma en que construyen, validan y generalizan el saber sobre la discapacidad. Asumir este reto derivará en transformaciones sobre el actuar fonoaudiológico que implican pensar un actuar, no sobre el cuerpo, sino desde los cuerpos; implica construir un saber situado desde un sujeto encarnado y capaz de desmarcarse del biosaber tradicional, eurocéntrico, angloparlante, hegemónico.O artigo traz uma crítica à relação verdade-conhecimento-poder que fundamenta as noções do corpo normativo configuradas pelo conhecimento médico desde a modernidade e que se mantém ainda no presente graças ao atuar de profissões como a fonoaudiologia. Desde esta perspectiva, localiza-se a profissão da fonoaudiologia como fonte produtora e reprodutora das noções do corpo normativo sob lógicas binárias relacionadas com dualismos como a relação saúde\doença, funcionalidade\disfuncionalidade, e capacidade\incapacidade. A partir disso, descreve-se a epistemologia Crip como uma nova proposta crítica de resistência ao bio-conhecimento médico que configurou estes dualismos e que tem mantido formas de poder e visão da vida na qual as pessoas com incapacidade ficam atrapalhadas, excluídas e relegadas. Conclui-se que, da mesma forma que no final do século XX o modelo social da incapacidade trouxe novos desafios epistemológicos e éticos para o atuar da sociedade com relação na maneira em que se respondia politicamente à incapacidade, hoje em dia, através da sugestiva proposta da epistemologia Crip, novamente os movimentos sociais da incapacidade confrontam ao conhecimento médico e às profissões que se localizam desde esse lugar, para reconsiderar a maneira em que constroem, validam e generalizam o conhecimento sobre a incapacidade. Assumir este desafio derivará em transformações sobre o atuar fonoaudiológico que acarretam pensar num atuar, não sobre o corpo, senão desde os corpos, para construir um conhecimento situado desde um sujeito encarnado e capaz de se desencaixar do bio-conhecimento tradicional, eurocêntrico, anglofalante e hegemónico

Propuesta metodológica desde la expresión artística para docentes en formación, orientada a la enseñanza del pensamiento numérico en el grado primero de educación básica primaria/Numerical thinking development from artistic expression: methodological guide for first grade

El presente artículo muestra el resultado de la investigación surgida a partir de la observación de las dificultades presentadas en las docentes en formación del Centro de Estudios Psicopedagógicos Normal Superior y docentes en ejercicio del Liceo Bilingüe Rómulo Gallegos al trabajar el concepto de número con los niños de grado primero. Se  utilizaron métodos estadísticos para el análisis de las encuestas, métodos  teóricos para la revisión documental, el análisis de los instrumentos de recolección de la información y la implementación de la propuesta. Se procedió aplicar una prueba de entrada a los 20 niños de grado primero en la cual 12 resolvieron con dificultad los 10 problemas de adición y sustracción. Luego con la aplicación de las encuestas a docentes en formación se evidenció que hacen uso de materiales tradicionales. En cuanto a las docentes en ejercicio, demostraron que en su mayoría trabajan con el texto guía. Esta situación condujo al diseñó y aplicación de actividades para los niños, que obtuvieron  resultados  satisfactorios en la enseñanza  del pensamiento numérico (concepto de número, relaciones aritméticas de adición, sustracción y el planteamiento y la solución de problemas)  de manera creativa, utilizando para ello estrategias basadas en la guía metodológica: expresión artística, plástica, musical, la danza, el juego y la dramatización, ya que, tal como se señala   en el documento de la UNESCO “ (…) el desarrollo de la capacidad creadora, del pensamiento abstracto, de la autoestima, la disposición para aprender o la capacidad de trabajar en equipo, encuentran en la educación artística una estrategia potente” (Metas 2021, p.112

Tendencias en intervención psicológica y psicoterapia en el Norte de Santander-Colombia

El presente estudio de revisión sistemática, analiza los resultadosde investigación en psicología teniendo en cuenta lascontribuciones en intervención psicológica y psicoterapia delos últimos 10 años en la región del Norte de Santander. Paracumplir este objetivo, se revisaron bases de datos universitariasde la región incluyendo las instituciones educativas:Universidad de Pamplona, Universidad Simón Bolívar, Universidadde Santander, Universidad Antonio Nariño y UniversidadNacional abierta y a distancia, así como la revisión debases de datos Scopus, Proquest y Google Scholar. Comodescriptores se tuvieron en cuenta aspectos genéricos comoPsicoterapia e Intervención psicológica; así como los camposespecíficos educativo, clínico, social, organizacional, Jurídico,Forense y Salud. Se presenta una revisión de estudiosde tipo cualitativo y cuantitativo, que generan aportes en: 1).Comprensión del estado psicológico de los habitantes de laregión, 2). Análisis de variables psico-sociales relacionadas estado psicológico de la población nortesantandereana y 3).Se revisaron métodos terapéuticos y sus efectos en el mejoramiento de la salud mental

Tendencias en intervención psicológica y psicoterapia en el Norte de Santander-Colombia

El presente estudio de revisión sistemática, analiza los resultadosde investigación en psicología teniendo en cuenta lascontribuciones en intervención psicológica y psicoterapia delos últimos 10 años en la región del Norte de Santander. Paracumplir este objetivo, se revisaron bases de datos universitariasde la región incluyendo las instituciones educativas:Universidad de Pamplona, Universidad Simón Bolívar, Universidadde Santander, Universidad Antonio Nariño y UniversidadNacional abierta y a distancia, así como la revisión debases de datos Scopus, Proquest y Google Scholar. Comodescriptores se tuvieron en cuenta aspectos genéricos comoPsicoterapia e Intervención psicológica; así como los camposespecíficos educativo, clínico, social, organizacional, Jurídico,Forense y Salud. Se presenta una revisión de estudiosde tipo cualitativo y cuantitativo, que generan aportes en: 1).Comprensión del estado psicológico de los habitantes de laregión, 2). Análisis de variables psico-sociales relacionadas estado psicológico de la población nortesantandereana y 3).Se revisaron métodos terapéuticos y sus efectos en el mejoramiento de la salud mental

Psychometric Properties of the Multidimensional Assessment of Interoceptive Awareness (MAIA) Questionnaire in Colombian University Students.

Peer reviewed: TrueFunder: Colombian School of RehabilitationFunder: University of La RiojaINTRODUCTION: The university student population is influenced by multiple factors that affect body awareness. Identifying the body awareness status of students is crucial in creating self-care and emotion management programs to prevent diseases and promote health. The Multidimensional Assessment of Interoceptive Awareness (MAIA) questionnaire evaluates interoceptive body awareness in eight dimensions through 32 questions. It is one of the few tools that enable a comprehensive assessment of interoceptive body awareness by involving eight dimensions of analysis. METHOD: The objective of this study is to present the psychometric properties of the Multidimensional Assessment of Interoceptive Awareness (MAIA) to observe to what extent the hypothesized model fits the population of university students in Colombia. A descriptive cross-sectional study was conducted with 202 students who met the inclusion criterion of being undergraduate university students. Data were collected in May 2022. RESULTS: A descriptive analysis of the sociodemographic variables of age, gender, city, marital status, discipline, and history of chronic diseases was performed. JASP 0.16.4.0 statistical software was used to conduct confirmatory factor analysis. A confirmatory factor analysis was performed based on the proposed eight-factor model of the original MAIA, giving a significant p-value and 95% confidence interval. However, when performing loading factor analysis, a low p-value was found for item 6 of the Not Distracting factor, and for the entire Not Worrying factor. DISCUSSION: A seven-factor model with modifications is proposed. CONCLUSIONS: The results of this study confirmed the validity and reliability of the MAIA in the Colombian university student population

Psychometric Properties of the Multidimensional Assessment of Interoceptive Awareness (MAIA) Questionnaire in Colombian University Students.

IntroductionThe university student population is influenced by multiple factors that affect body awareness. Identifying the body awareness status of students is crucial in creating self-care and emotion management programs to prevent diseases and promote health. The Multidimensional Assessment of Interoceptive Awareness (MAIA) questionnaire evaluates interoceptive body awareness in eight dimensions through 32 questions. It is one of the few tools that enable a comprehensive assessment of interoceptive body awareness by involving eight dimensions of analysis.MethodThe objective of this study is to present the psychometric properties of the Multidimensional Assessment of Interoceptive Awareness (MAIA) to observe to what extent the hypothesized model fits the population of university students in Colombia. A descriptive cross-sectional study was conducted with 202 students who met the inclusion criterion of being undergraduate university students. Data were collected in May 2022.ResultsA descriptive analysis of the sociodemographic variables of age, gender, city, marital status, discipline, and history of chronic diseases was performed. JASP 0.16.4.0 statistical software was used to conduct confirmatory factor analysis. A confirmatory factor analysis was performed based on the proposed eight-factor model of the original MAIA, giving a significant p-value and 95% confidence interval. However, when performing loading factor analysis, a low p-value was found for item 6 of the Not Distracting factor, and for the entire Not Worrying factor.DiscussionA seven-factor model with modifications is proposed.ConclusionsThe results of this study confirmed the validity and reliability of the MAIA in the Colombian university student population

Crónicas de una pandemia

"Chronicus", vocablo latino que significa "que sigue el orden del tiempo", es decir, que narra tentativamente una historia particular que se ancla en las raíces del desarrollo temporal de quien lo vive, y que cuenta con la experiencia y por tanto con las fuentes cercanas de otros relatos para dar forma a una serie de eventos que van sucediendo de manera descriptiva y sin mayor pretensicón de la de dar a conocer la naturaleza de los hachos que la convocan. La construcción de unas crónicas de la pandemia a partir del uso de archivos testimoniales sirve de escenario para conocer cómo se vivió desde diferentes momentos, lugares y puntos de vista, el período de confinamiento al que se vio sometido el mundo y en particular Colombia en el año 2020, por cuenta de las medidas de confinamiento y distanciamiento social ordenadas por el gobierno, para contener le expansión de virus Covid-19. En este tomo, 12 autores recogen diversos testimonios y los traladan a un documento que referencia distintos aspectos de la vida cotidiana, con el interés de que aquellos que lo lean en el futuro, pueden encontrar huellas y marcas del impacto social, emocional y físico, vivido por estos tiempos. Este es un libro dedicado a quienes se fueron, quienes resisten y quienes vendrán

ENGIU: Encuentro Nacional de Grupos de Investigación de UNIMINUTO.

El desarrollo del prototipo para el sistema de detección de Mina Antipersona (MAP), inicia desde el semillero ADSSOF perteneciente al programa de Administración en Seguridad y Salud en el trabajo de la UNIMINUTO, se realiza a partir de un detector de metales que emite una señal audible, que el usuario puede interpretar como aviso de presencia de un objeto metálico, en este caso una MAP. La señal audible se interpreta como un dato, como ese dato no es perceptible a 5 metros de distancia, se implementa el transmisor de Frecuencia Modulada FM por la facilidad de modulación y la escogencia de frecuencia de transmisión de acuerdo con las normas y resolución del Ministerio de Comunicaciones; de manera que esta sea la plataforma base para enviar los datos obtenidos a una frecuencia establecida. La idea es que el ser humano no explore zonas peligrosas y buscar la forma de crear un sistema que permita eliminar ese riesgo, por otro lado, buscar la facilidad de uso de elementos ya disponibles en el mercado