Méthodologie ergonomique de conception et d’évaluation des sites web cas du site de l'UMBB

154 p. ; ill. ; 30 cmA l’heure où le phénomène Internet prend une ampleur considérable en termes de communication et de services l’Université fait face à de nouveaux enjeux auxquels il lui appartient de répondre.L’usage des technologies informatiques, ont créé ces dernières années des plates formes pédagogiques de type Web, nombre d'étudiants utilisent actuellement des sites Web universitaires pour accéder à des informations sur leurs cours ; les actualités de l’université les informations pédagogiques De la crédibilité du site dépendra la qualité perçue de l’institution, des enseignements prodigués,sur place ou à distance, du corps professoral, de la valeur des diplômes, etc. Si la quantité des sites est indéniable leur qualité est discutable: la seule propriété qui différencie deux sites fonctionnellement équivalents c’est l’utilisabilité, ou l’ergonomie. Elle exprime la facilité, la rapidité avec lesquelles le visiteur final peut atteindre son objectif. L’utilisabilité conditionne hautement le succès ou le rejet du site.L’absence de prise en compte de l’ergonomie dans le projet web (site web de l’université de Boumerdes) fait que l’interface est mal conçue, elle ne respecte pas les règles et les standards de conception des interfaces homme/ machine (IHM) ; l’utilisateur final ainsi que l’ergonome ne sont pas impliqués en amont dans le projet, les besoins réels des utilisateurs sont alors mal évalués et le site est souvent rejeté.Nous proposons une réflexion sur l’apport d’une méthodologie ergonomique dans la conception et l’évaluation des interfaces homme/machine en particulier dans le domaine des sites web.Nous démontrons la pertinence des tests d’utilisabilité sur des sujets en interaction avec une interface de type site web pour mesurer l’utilité et l’utilisabilité de l’application informatique et monter comment adapter les mesures de conduite à ce contexte expérimental, et nous portons notre réflexion sur la modélisation des tâches dans le contexte de l’évaluatio

Percepciones de igualdad de género en el alumnado

Este Trabajo de Fin de Grado muestra un recorrido por las aportaciones de distintos autores y autoras sobre igualdad de género. Desde una perspectiva social, se exponen temas como las percepciones actuales en España, la situación actual de la violencia de género en cuanto a la prevalencia de esta y las consecuencias que tiene en las personas que la sufren. Asimismo, se explica la influencia que tienen la escuela y la familia en la reproducción de estereotipos de género. Desde una perspectiva psicológica, se detalla el proceso de construcción de identidad de género en las distintas etapas de la infancia, así como la contribución de las representaciones sociales en este proceso. De forma análoga, se realiza un estudio de los roles de género que percibe el alumnado participante en sus familias, así como sus percepciones generales respecto a la igualdad de género. Posteriormente, se plantea una propuesta de intervención con el alumnado entrevistado en la que se desarrolla un proyecto de gamificación introduciendo las nuevas tecnologías y diversos elementos que fomentan la motivación de los niños y niñas. La propuesta de intervención se lleva a cabo de manera transversal con el objetivo principal de sensibilizar a alumnado, profesorado y familias.<br /

A new first shear deformation plate theory for dynamic stability analysis of S-FGM plates based on physical neutral surface

This work investigates dynamic behaviors of functionally graded plates in Al/Al2O3. A new first-order shear deformation theory (NFSDT) based on neutral surface position is developed. The significant feature of this formulation is that, the number of unknowns of this theory is the least one comparing with the traditional first-order and the other higher-order shear deformation theories. Equations of motion are derived from Hamilton's principle. Analytical solutions for free vibration analysis are obtained for simply supported plates. The accuracy of the present solutions is verified by comparing the obtained results with those predicted by classical theory, first-order shear deformation theory. There is no stretching?bending coupling effect in the neutral surface-based formulation, and consequently, the governing equations and boundary conditions of functionally graded plates based on neutral surface have the simple forms as those of isotropic plates.  Parametric studies are performed for varying clength to thickness ratios. It can be concluded that the proposed theory is accurate and simple in solving the free vibration behaviors of functionally graded plates